Με επιστολή τους προς τον Πρόεδρο της Επιτροπής Μορφωτικών Υποθέσεων της Βουλής, κ. Τσουκαλά, 18 βουλευτές, μέλη της επιτροπής, από τη Ν.Δ, το Ποτάμι και το ΠΑΣΟΚ ζητούν την έκτακτη σύγκληση της Επιτροπής, προκειμένου να συζητηθούν τα ζητήματα που αφορούν στην τουριστική εκπαίδευση όλων των βαθμίδων.

Ο Βουλευτής Δωδεκανήσου, κ. Μάνος Κόνσολας, που ανέλαβε τη σχετική πρωτοβουλία σε δήλωσή του επισημαίνει:
«Η πρόθεση της κυβέρνησης να καταργήσει τα αγγλόφωνα τμήματα στα Πανεπιστήμια Αιγαίου, Κρήτης και Θράκης αλλά και η ανησυχία μας ότι ανάλογη μεταχείριση θα υπάρξει και για τα τμήματα διοίκησης τουρισμού του Πανεπιστημίου Αιγαίου, με έδρα τη Ρόδο, και του Πανεπιστημίου Κρήτης, με έδρα το Ρέθυμνο, μας ώθησε να ενώσουμε τις δυνάμεις μας σε αυτή την κοινή πρωτοβουλία.
Δεν θα υπάρχουν στην ατζέντα μόνο αυτά τα ζητήματα αλλά όλα όσα αφορούν στην τουριστική εκπαίδευση και ιδιαίτερα το θέμα των ΑΣΤΕ αλλά και της επαγγελματικής κατάρτισης στον τουρισμό.

Η πρωτοβουλία μας αυτή δεν αποτελεί μία τυπική ένδειξη αντιπολιτευτικής πρακτικής.
Το αντίθετο. Επιδιώκουμε σύνθεση και συνεργασία. Η Παιδεία και ο Τουρισμός αποτελούν εθνική μας υπόθεση.
Αποτελούν τομείς στους οποίους επιβάλλεται η συνεργασία. Πρέπει να κυριαρχήσει η αντίληψη ότι το Κράτος έχει συνέχεια και καμία κυβέρνηση δεν μπορεί να γκρεμίζει, άκριτα, ό, τι θετικό έγινε».

Το πλήρες κείμενο της κοινής παρέμβασης των 18 βουλευτών, έχει ως εξής:

Κύριε Πρόεδρε,

Στο πολυνομοσχέδιο του Υπουργείου Πολιτισμού, Παιδείας και Θρησκευμάτων, που δημοσιοποιήθηκε, περιλαμβάνεται η κατάργηση της διάταξης για τη λειτουργία των αγγλόφωνων προπτυχιακών τμημάτων τουριστικών σπουδών στα Πανεπιστήμια Αιγαίου, Κρήτης και Θράκης.
Η κυβέρνηση, επίσης, δεν έχει ξεκαθαρίσει την πρόθεσή της για την ίδρυση των ελληνόφωνων τμημάτων διοίκησης τουρισμού στο Πανεπιστήμιο Αιγαίου, με έδρα τη Ρόδο και στο Πανεπιστήμιο Κρήτης, με έδρα το Ρέθυμνο. Αποτέλεσε επιλογή της προηγούμενης κυβέρνησης, στηρίζεται από τις τοπικές κοινωνίες και έχει και τη σύμφωνη γνώμη των Πανεπιστημίων Αιγαίου και Κρήτης.

Είναι σαφές ότι επιβάλλεται η σύγκληση της Επιτροπής Μορφωτικών Υποθέσεων προκειμένου να συζητηθούν όχι μόνο τα συγκεκριμένα ζητήματα αλλά τα ζητήματα που συνδέονται με όλες τις βαθμίδες και τις δομές της τουριστικής εκπαίδευσης και κατάρτισης.
Για τούς λόγους αυτούς, συνυπογράφουμε το σχετικό αίτημα σύγκλησης της Επιτροπής Μορφωτικών Υποθέσεων για τα συγκεκριμένα ζητήματα.

Με εκτίμηση

Α/Α ΟΝΟΜΑΤΕΠΩΝΥΜΟ ΕΚΛΟΓΙΚΗ ΠΕΡΙΦΕΡΕΙΑ
1. Ανδριανός Ιωάννης Βουλευτής Αργολίδος, ΝΔ
2. Αντωνιάδης Ιωάννης Βουλευτής Φλωρίνης, ΝΔ
3. Αντωνίου Μαρία Βουλευτής Καστοριάς, ΝΔ
4. Βούλτεψη Σοφία Βουλευτής Β΄ Αθηνών, ΝΔ
5. Καραμανλή Άννα Βουλευτής Β΄ Αθηνών, ΝΔ
6. Καραμανλής Κωνσταντίνος Βουλευτής Σερρών, ΝΔ
7. Κόνσολας Μάνος Βουλευτής Δωδεκανήσου, ΝΔ
8. Κουκοδήμος Κωνσταντίνος Βουλευτής Πιερίας, ΝΔ
9. Κοψαχείλης Τιμολέων Βουλευτής Γρεβενών, ΝΔ
10. Μαρτίνου Γεωργία Βουλευτής Αττικής
11. Ράπτη Ελένη Βουλευτής Α΄ Θεσσαλονίκης, ΝΔ
12. Στύλιος Γεώργιος Βουλευτής Άρτας, ΝΔ
13. Φορτσάκης Θεόδωρος Βουλευτής Επικράτειας, ΝΔ
14. Μαυρωτάς Γεώργιος Βουλευτής Αττικής,Το Ποτάμι
15. Ορφανός Νικόλαος Βουλευτής Β΄ Πειραιώς Το Ποτάμι
16. Φωτήλας Ιάσων Βουλευτής Αχαΐας,Το Ποτάμι
17. Κρεμαστινός Δημήτριος Βουλευτής Δωδεκανήσου, ΠΑΣΟΚ
18. Χριστοφιλοπούλου Παρασκευή Βουλευτής Αττικής, ΠΑΣΟΚ

 

O X. Κόκκινος με την ιδιότητα του μέλους του Διοικητικού Συμβουλίου – τ. Πρόεδρου της ΔΟΕ, μετά από πρόσκληση που του αποστάλθηκε, μετέβη στην Τυνησία όπου πραγματοποιήθηκε από 24-28/3/2015, στον χώρο του Πανεπιστημίου ‘’Ελ Μανάρ’’ στην Τύνιδα, το Παγκόσμιο Κοινωνικό Φόρουμ .

Από ελληνικής πλευράς υπήρξε αντιπροσωπεία από το ελληνικό κοινοβούλιο, τις εκπαιδευτικές Ομοσπονδίες ΟΛΜΕ και ΔΟΕ. Συζητήθηκαν οι επιπτώσεις της παγκοσμιοποίησης στους πυλώνες του κοινωνικού κράτους, όπως είναι η Υγεία, η Παιδεία ,ο Πολιτισμός.

Ο Χ. Κόκκινος στην τοποθέτηση του ενημέρωσε τους συνέδρους για τις επιπτώσεις της οικονομικής κρίσης που μαστίζει την Ελλάδα , τα μεγάλα προβλήματα στην Υγεία και την Παιδεία, την υποχρηματοδότηση της Εκπαίδευσης , τα προβλήματα που αντιμετωπίζουν τα ελληνόπουλα, που οι οικογένειες τους μαστίζονται από την κρίση, αλλά και τα παιδιά των οικονομικών μεταναστών. Έδωσε έμφαση στην διαρκώς αυξανόμενη ανεργία και στο νέο κύμα μετανάστευσης Ελλήνων στο εξωτερικό.

Αναφέρθηκε σε πρωτοβουλίες που έχουν παρθεί από τις ελληνικές εκπαιδευτικές ομοσπονδίες για την αντιμετώπιση αυτών των προβλημάτων και στις προσπάθειες που πρέπει να καταβάλλει τόσο η ελληνική κυβέρνηση ,όσο και οι υπόλοιπες κυβερνήσεις του κόσμου, για να στηρίξουν τα δημόσια και κοινωνικά αγαθά και να αντισταθούν στις ισοπεδωτικές τάσεις της παγκοσμιοποίησης.

Με σεβασμό στις κοινωνικές ανάγκες και στα δίκαια λαικά αιτήματα που καταγράφονται στο παγκόσμιο χάρτη, οι κυβερνήσεις καλούνται να τα ικανοποιήσουν και οφείλουν ταυτόχρονα να διαφυλάττουν την κοινωνική συνοχή και την ευημερία των λαών τους.

Tου Χαράλαμπου Κόκκινου.
Χωρικός Αντιπεριφερειάρχης Δωδεκανήσου,
Mέλος ΔΣ, π. Πρόεδρος Διδασκαλικής Ομοσπονδίας Ελλάδος (ΔΟΕ)

Με αφορμή τον πρόσφατο άδικο χαμό του 20χρονου φοιτητή από την Κρήτη , η ελληνική κοινωνία συγκλονίστηκε από τις διαστάσεις που έχει πάρει το φαινόμενο της σχολικής βίας( bullying). Φαινόμενο που δεν είναι καινούργιο αλλά δυστυχώς βρίσκεται σε έξαρση στις μέρες μας και φυσικά συνδέεται και με τις δύσκολες οικονομικές και κοινωνικές συνθήκες στην χώρα μας, που γεννάνε παθογένειες όπως η βία και η επιθετικότητα.

Το bullying είναι ο όρος που χρησιµοποιείται κυρίως στις βορειοευρωπαικές χώρες, για όλες τις βαθµίδες της σχολικής εκπαίδευσης .Το φαινόµενο µελετήθηκε πρώτη φορά στη Νορβηγία το 1978, ενώ το 1987 εµφανίζεται ο όρος bullying σε επιστηµονικά περιοδικά, και αφορά περιστατικά που λαµβάνουν χώρα και στα σχολεία(βλ. Γκουντσίδου, Β. 2007 ,Το φαινόµενο bullying και πώς να το αντιµετωπίσετε,www.auth.gr/students/services/spc/resources/Bullying_greyscale.pdf)

Στις περισσότερες χώρες πλέον, ο όρος αφορά τον σχολικό εκφοβισμό και ορίζεται ως η επιθετική πράξη ή συμπεριφορά που εκδηλώνεται διαρκώς και επαναληπτικά από μαθητή ή ομάδα μαθητών, εις βάρος συμμαθητή του (θύμα) που δεν μπορεί να υπερασπιστεί εύκολα τον εαυτό του . Ο σκόπιμος αυτός εκφοβισμός καταλήγει στην πρόκληση φυσικής ή ψυχολογικής βλάβης στο θύμα- καθώς η λεκτική βία μπορεί να προκαλέσει εξ ίσου ανεπανόρθωτες ζημιές στον ψυχισμό - και να το οδηγήσει στην σιωπή, στην ντροπή και στην απομόνωση από το κοινωνικό σύνολο.

Αυτό το φαινόμενο νεανικής παραβατικότητας και εκφοβισμού στα σχολεία δεν είναι προιόν της εποχής μας. Αποτελούσε ανέκαθεν αναπόσπαστο κομμάτι της βίας και της παραβατικότητας μέσα στην κοινωνία, και φυσικά σχετίζεται με τις συνθήκες του ευρύτερου περιβάλλοντος ,τις κοινωνικές ανισότητες και τις παθογένειες που αυτές γεννούν στο κοινωνικό σύνολο.

Στην εποχή μας, θεσμοί όπως η οικογένεια και το σχολείο, παίζουν σημαντικότατο ρόλο στο να ακουστεί η φωνή των παιδιών που πέφτουν θύματα εκφοβισμού και βίας. Η Πολιτεία όμως είναι αυτή που οφείλει να ενισχύσει το εκπαιδευτικό μας σύστημα με όλες εκείνες τις αναγκαίες παρεμβάσεις που πρέπει να γίνουν ώστε να ακουστεί η φωνή των μαθητών που ντρέπονται, φοβούνται, ή διστάζουν, λόγω απειλών, να καταγγείλουν αυτούς που τους εκφοβίζουν.

Πρέπει να αναληφθούν άμεσα δράσεις και ουσιαστικές παρεμβάσεις από την πλευρά της Πολιτείας και κυρίως να οργανωθούν συνεχείς ενημερωτικές καμπάνιες στα σχολεία όλης της χώρας, ώστε δάσκαλοι, γονείς και μαθητές να γνωρίζουν τις διαστάσεις του φαινομένου. Οι εκπαιδευτικές κοινότητες, αλλά και η κάθε οικογένεια ξεχωριστά , πρέπει να γίνουν περιβάλλον ασφαλείας για τα ΄΄βουβά ΄΄ θύματα του σχολικού εκφοβισμού.

Είναι χρέος όλων μας να βοηθήσουμε ώστε να ακουστεί η φωνή του θύματος. Να καλλιεργήσουμε γόνιμο έδαφος ώστε ο μαθητής που του ασκείται bullying να μην νιώθει στιγματισμένος, απομονωμένος και απειλούμενος από εκείνους που του ασκούν συναισθηματική ή φυσική βία.

Ένα σύγχρονο εκπαιδευτικό σύστημα πρέπει να δημιουργεί δίχτυ προστασίας σε όσους μαθητές εκφοβίζονται.Πρέπει να δίνει μεγάλο βάρος ώστε να διαδοθούν ηθικές αξίες στους μαθητές και να καλλιεργεί ενάρετες συμπεριφορές και κλίμα αλληλοσεβασμού και ισότητας μέσα στις μαθητικές κοινότητες.

Πρέπει να μην υπάρχουν θύματα που δεν ακούγονται, ούτε στιγματισμένοι και ΄΄αδύναμοι΄΄ , και εδώ είναι που καλείται η Πολιτεία να ενημερώσει γονείς, δασκάλους αλλά πρωτίστως τους ίδιους τους μαθητές στο πώς να εκφράζονται, χωρίς φόβο και δισταγμό, για την βία που τους ασκείται και που τους αναγκάζει να σιωπούν και να ανέχονται την κακοποίηση τους.

Το τμήμα Παιδείας και Δια Βίου Μάθησης της Περιφέρειας Νοτίου Αιγαίου, συνεχίζει να υποστηρίζει και να προωθεί σημαντικές δράσεις εκπαίδευσης, ενημέρωσης και ενίσχυσης της φιλομάθειας που γίνονται στα νησιά μας.

Αποδεικνύει μέσα από τις συνεργασίες του ότι οι εκπαιδευτικοί όλων των βαθμίδων, που έχουν διάθεση για προσφορά, έχουν βρει τη συμπαράσταση που χρειάζονται για να επιτελέσουν το έργο τους αλλά και να αναπτύξουν δραστηριότητες πέρα από τις τυπικές υποχρεώσεις τους.
Αυτός είναι άλλωστε και ο βασικός άξονας της πολιτικής που εφαρμόζεται στα θέματα της παιδείας. Η προσφορά των απαραίτητων εργαλείων στα χέρια των “άοπλων” μέχρι τώρα κοινωνών της εκπαίδευσης. Η άμεση κάλυψη των αναγκών όπου αυτές διαπιστώνονται. Η ανάληψη της ευθύνης για υποστήριξη όλων των περιφερειακών δομών του Υπουργείου Παιδείας.
Σε αυτό το πλαίσιο:

Την Παρασκευή 13 Μαρτίου στις 5:30 μ.μ. θα γίνει η έναρξη του 3ου Πανελληνίου Φοιτητικού Συνεδρίου Αρχαιολογίας στην αίθουσα Κλεόβουλος του Πανεπιστημίου Αιγαίου. Το συνέδριο συνδιοργανώνεται από την Περιφέρεια και το Πανεπιστήμιο, θα διαρκέσει τρεις μέρες και έχει πολλές σημαντικές εισηγήσεις.

Το Σάββατο 14 Μαρτίου η Περιφέρεια συμμετέχει στη διοργάνωση ημερίδας Επαγγελματικού Προσανατολισμού σε συνεργασία με τη Διεύθυνση Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης και το ΚΕ.ΣΥ.Π. Ρόδου. Η ημερίδα θα πραγματοποιηθεί στις 6:00 μ.μ. στο 4ο ΓΕ.Λ. (Ροδοπούλα) και θα έχει κεντρικό ομιλητή τον καθηγητή του Οικονομικού Πανεπιστημίου Αθηνών κ. Δημήτρη Μπουραντά. Θα ακολουθήσει ενημέρωση από περισσότερους από 70 επαγγελματίες που θα είναι ανοικτή σε μαθητές και γονείς.

Στις 22 Μαρτίου, 6:00 μ.μ. ακολουθεί το 4ο Μαθητικό Φεστιβάλ Καζούλλειο Λύκειο 2015: «Σχολείο και φόβος δεν έχουν… χημεία». Η Περιφέρεια συνδιοργανώνει το φεστιβάλ που θα εξελιχθεί στις 22, 29, 30 Μαρτίου και στις 2 Απριλίου. Στις εκδηλώσεις συμμετέχουν επίσης το Γυμνάσιο Κρεμαστής και το 8ο Γυμνάσιο Περιστερίου.

Στη Ρόδο επίσης από 28 έως 31 Μαΐου η Περιφέρεια συνδιοργανώνει με το Πανεπιστήμιο Αιγαίου, το Πανεπιστήμιο Κρήτης και το Πανεπιστήμιο Τορόντο (Καναδάς) διεθνές συνέδριο με θέμα «Επανεξετάζοντας τη Σχέση Γλώσσας, Ετερότητας και Εκπαίδευσης». Το συνέδριο θα συγκεντρώσει στη Ρόδο πολλούς σημαντικούς ομιλητές.

Στην Κάλυμνο, η Περιφέρεια συνδιοργανώνει με το αναγνωστήριο «Αι Μούσαι» βιβλιοδρομίες με τη συμμετοχή της συγγραφέως κας Ειρήνης Δικαίου. Η δράση έχει στόχο την ενίσχυσης της φιλαναγνωσίας και θα έχει συνέχεια αφού με οικονομική υποστήριξη του τμήματος Παιδείας και Δια Βίου Μάθησης θα πραγματοποιηθεί εξάμηνο πρόγραμμα καταγραφής των 8.000 περίπου βιβλίων του αναγνωστηρίου.

Έχουν ήδη παρθεί οι απαραίτητες εγκρίσεις και έχουν προχωρήσει οι διαδικασίες προμήθειας από την Περιφέρεια 8 νέων σετ ρομποτικής τα οποία μέσω των δομών της Δευτεροβάθμιας εκπαίδευσης θα κατανεμηθούν σε σχολεία των νησιών μας (Σύρο, Πάρο, Χάλκη, Ρόδο) που έχουν εκδηλώσει ενδιαφέρον να αναπτύξουν πρόγραμμα ρομποτικής. Τα σετ αυτά έχουν υψηλή εκπαιδευτική αξία και προσφέρουν στα παιδιά επαφή με ουσιαστική εφαρμογή της Πληροφορικής, της Μηχανολογίας, της Ηλεκτρολογίας, των Μαθηματικών και της Φυσικής.

Τέλος η Περιφέρεια συνδιοργανώνει με το Εργαστηριακό Κέντρο Σύρου και το 2ο Εργαστηριακό Κέντρο Ρόδου, τον 2ο Περιφερειακό Διαγωνισμό Εκπαιδευτικής Ρομποτικής Νοτίου Αιγαίου που θα διεξαχθεί στις αρχές Μαΐου. Ο διαγωνισμός αυτός αποτελεί προκριματική φάση και οι διακριθέντες θα συμμετάσχουν στη συνέχεια σε Πανελλήνιο και ενδεχομένως σε διεθνή διαγωνισμό.

Οι δράσεις στον χώρο της παιδείας συνεχίζονται. Σύντομα θα έχουμε ενημέρωση για νέες καινοτόμες δράσεις. Δομές της εκπαίδευσης που έμειναν ανυποστήρικτες για χρόνια φαίνονται να βρίσκουν σταθερούς συνοδοιπόρους και συμπαραστάτες.

Ο Εντεταλμένος Σύμβουλος ΠΝΑΙ
Δια Βίου Μάθησης
Άγγελος Ανανίας

Η ελπίδα ενός τόπου είναι τα νιάτα του, τα παιδιά και η νεολαία του! Γέμισε και γέννησε ελπίδες η αίθουσα του Περιφερειακού Συμβουλίου στην κοινή συνέντευξη τύπου του κ. Άγγελου Ανανία, Εντεταλμένου Περιφερειακού Συμβούλου της «δια βίου Μάθησης», του κ. Χρήστου Μπάρδου, Περιφερειακού Συμβούλου εκπροσώπου του «ΚΕΚ Γεννηματάς» και του Αντιπεριφερειάρχη κ. Γιάννη Φλεβάρη, για θέματα παιδείας.

Πριν την συνέντευξη τύπου ο Περιφερειάρχης Νοτίου Αιγαίου κ. Γιώργος Χατζημάρκος συνομίλησε με τους μαθητές και άκουσε με ιδιαίτερη ικανοποίηση τα σχέδια και τις ιδέες τους για το μέλλον και για την επιχειρηματικότητα των νέων στον τόπο μας. Με ιδιαίτερη χαρά είδε τους μαθητές να του παρουσιάζουν ένα πρότυπο και ολοκληρωμένο σχέδιο επιχειρηματικότητας για ένα τοπικό προϊόν, για το οποίο μάλιστα σχεδίασαν εμπορικό σήμα κατατεθέν και μπουκάλι πώλησης. Ακολούθησε η ιδιαίτερα επιτυχημένη διαδραστική συνέντευξη τύπου όπου ο κ. Άγγελος Ανανίας αναφέρθηκε στο έργο της Περιφέρειας και για το πρόγραμμα δράσης σε όλα τα νησιά του νοτίου Αιγαίου. Καλωσόρισε την ομάδα μαθητών του Λυκείου Κρεμαστής που πρώτευσε στον διαγωνισμό πειραμάτων, στις φυσικές επιστήμες και τον κ. Γιώργο Κρητικό, Διευθυντή του Ερευνητικού Κέντρου Φυσικών Επιστημών (Ε.Κ.Φ.Ε.) ο οποίος τοποθετήθηκε σε θέματα έρευνας. Ο κ. Κρητικός τόνισε ότι είναι η πρώτη φορά που η Περιφερειακή Αρχή, υποστηρίζει οικονομικά το Ερευνητικό Κέντρο και ευχαρίστησε γι’ αυτό, καθώς οι νέοι μας στις επιστημονικές τους αναζητήσεις νιώθουν κοντά τους τον θεσμό της Περιφέρειας.

Υποδέχτηκε επίσης την ομάδα εικονικής επιχειρηματικότητας του 4ου ΓΕΛ Ρόδου και την Διευθύντρια κ. Καραγιαννάκη καθώς και την υπεύθυνη καθηγήτρια του Project κ. Λίνα Φιλιππάκη. Οι παραπάνω δράσεις επίσης στηρίζονται οικονομικά από την Περιφέρεια Νοτίου Αιγαίου. Στη συνέχεις ο κ. Χρήστος Μπάρδος έθεσε ως κεντρικό στόχο, σε θέματα εκπαίδευσης, την παρουσία της Περιφέρειας σε όλα τα νησιά, μικρά και μεγάλα, δίπλα σε όλους τους νησιώτες και ιδιαίτερα στους μαθητές των σχολείων μας. Ανέφερε ότι υπάρχει άμεση σύνδεση του ΚΕΚ Γεννηματάς με το Πανεπιστήμιο Αιγαίου, με τον ΚΕΣΥΠ, με την Περιφερειακή Διεύθυνση Πρωτοβάθμιας και Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης και φυσικά με την Περιφέρεια Νοτίου Αιγαίου και την δια βίου μάθηση με αποτέλεσμα να υπάρχουν κοινές δράσεις και ισχυρή παρουσία στα νησιά μας. Υπογράμμισε την παρουσία της ΠΝΑΙ στα μικρά νησιά με την πραγματοποίηση σεμιναρίων επαγγελματικού προσανατολισμού στους μαθητές της Χάλκης.

Ανακοίνωσε επίσης την επέκταση του προγράμματος στα σχολεία της Νισύρου, της Μήλου και της Σικίνου. Αναδεικνύοντας το σημαντικό έργο της Περιφέρειας, μόλις στις πρώτες μέρες ανάληψης καθηκόντων της επισήμανε ότι η ΠΝΑΙ ήταν αρωγός και συνδιοργανωτής σε 3 Συνέδρια του Πανεπιστημίου Αιγαίου, στο Πανελλήνιο Συνέδριο χρήσης νέων τεχνολογιών στις φυσικές επιστήμες, στο φοιτητικό Πανελλήνιο Συνέδριο Αρχαιολογίας και στο Διεθνές Συνέδριο για τη σχέση γλώσσας, ετερότητας και εκπαίδευσης που θα πραγματοποιηθεί τέλος Μαΐου 2015 με συμμετοχή των Πανεπιστημίων Τορόντο Καναδά και Αιγαίου. Ο Αντιπεριφερειάρχης κ. Γ. Φλεβάρης αφού καλωσόρισε μαθητές και εκπαιδευτικούς, ευχαρίστησε και συνεχάρη τους συναδέλφους του κ.κ. Ανανία και Μπάρδο για το σπουδαίο έργο τους, την καθημερινή παρουσία τους στην Περιφέρεια, για τον προγραμματισμό και συντονισμό των ενεργειών τους, για την άριστη συνεργασία και την στήριξη στους νέους μας που όλοι ευχόμαστε να γίνουν καλύτεροι μας και να οδηγήσουν την πατρίδα μας σε ένα καλύτερο μέλλον.

Μίλησε για την πολιτική της Περιφερειακής Αρχής στην εκπαίδευση και για το πρόγραμμα Κ2 του οποίου σημαντικός άξονας είναι η Παιδεία, με κοινό στόχο τη δράση σε όλα τα νησιά μας. Μίλησε για τον διαγωνισμό ζωγραφικής από τους μαθητές των σχολείων μας που τα ωραιότερα από τα έργα τους, θα στολίσουν και θα ζωντανέψουν τους τοίχους των κτιρίων της Περιφέρειας και τέλος υποσχέθηκε μια δροσερή έκπληξη που θα δημιουργηθεί με ένα όμορφο παιδικό παραμύθι για τους μικρούς μαθητές των νησιών μας, χωρίς όμως να αποκαλύψει περισσότερα.