Θέματα διάρθρωσης των εκπαιδευτικών προγραμμάτων του Γενικού Λυκείου, αλλά και θέματα εισαγωγής στην τριτοβάθμια εκπαίδευση, ρυθμίζει τροπολογία, που κατατέθηκε από τον υπουργό Παιδείας, Ανδρέα Λοβέρδο, στη Βουλή.
 
Μεταξύ των όσων προβλέπει η τροπολογία, στο εκπαιδευτικό πρόγραμμα του λυκείου προστίθεται και το μάθημα της Πληροφορικής στην Ομάδα Προσανατολισμού «Θετικές και Τεχνολογικές Επιστήμες», εναλλακτικά με το μάθημα της Χημείας. Επίσης, δίνεται η δυνατότητα σε ώρες εντός της πρωινής λειτουργίας να λειτουργούν τμήματα ειδικών μαθημάτων, ιδίως ελεύθερου και γραμμικού σχεδίου, ισπανικών, ιταλικών, για την προετοιμασία των μαθητών που επιθυμούν να εισαχθούν σε σχολές της τριτοβάθμιας εκπαίδευσης, που απαιτούν εξέταση σε ειδικά μαθήματα.
 
Επιπλέον, προβλέπεται ότι ο συντελεστής βαρύτητας κάθε μαθήματος ορίζεται με υπουργική απόφαση έως την 1η Μαρτίου κάθε έτους και ισχύει για τις εξετάσεις του επόμενου έτους. Μάλιστα, για ένα από τα μαθήματα αυτά, ανά σχολή, τμήμα ή εισαγωγική κατεύθυνση, ο συντελεστής ορίζεται, ύστερα από πρόταση της ΑΔΙΠ.
 
Εκπαιδευτικό Πρόγραμμα Γενικού Λυκείου
 
Για τη διάρθρωση των εκπαιδευτικών προγραμμάτων του Γενικού Λυκείου, με την τροπολογία τροποποιείται το πρόγραμμα μαθημάτων της Γ΄Τάξης του ημερήσιου Λυκείου και το μάθημα του εκπαιδευτικού προγράμματος της Φυσικής Αγωγής πραγματοποιείται σε δύο ώρες εβδομαδιαίως.
 
Προστίθεται, επίσης και το μάθημα της Πληροφορικής στην Ομάδα Προσανατολισμού «Θετικές και Τεχνολογικές Επιστήμες», εναλλακτικά με το μάθημα της Χημείας. Προβλέπεται ακόμη ότι σε ώρες εντός πρωινής λειτουργίας των Γενικών Λυκείων υπάρχει δυνατότητα να λειτουργούν και τμήματα ειδικών μαθημάτων ιδίως ελεύθερου και γραμμικού σχεδίου, ισπανικών, ιταλικών.
 
Στην Γ΄ Τάξη Ημερήσιου Γενικού Λυκείου εφαρμόζεται πρόγραμμα μαθημάτων 33 ωρών, που περιλαμβάνει μαθήματα γενικής παιδείας 13 διδακτικών ωρών εβδομαδιαίως και 3 Ομάδες Μαθημάτων Προσανατολισμού: την Ομάδα Ανρθωπιστικών, την Ομάδα Θετικών και την Ομάδα των Οικονομικών-Πολιτικών-Κοινωνικών και Παιδαγωγικών Σπουδών, μεταξύ των οποίων οι μαθητές καλούνται να επιλέξουν αυτήν της προτίμησης τους. Τα μαθήματα του κοινού εκπαιδευτικού προγράμματος (γενικής παιδείας) είναι τα εξής: α) Νέα Ελληνική Γλώσσα και Γραμματεία, 6 διδακτικών ωρών, με διακριτά διδακτέα αντικείμενα – κλάδους τη Νέα Ελληνική Γλώσσα, 4 ωρών και τη Λογοτεχνία, 2 ωρών, β) Ιστορία 2 ωρών, γ) Θρησκευτικά, 1 ώρας, δ) Ξένη Γλώσσα, 2 ωρών (Αγγλικά ή Γαλλικά ή Γερμανικά) και ε) Φυσική Αγωγή, 2 ωρών.
 
Τα μαθήματα της Ομάδας Προσανατολισμού των Θετικών Επιστημών είναι α) Φυσική, 6 ωρών, β) Μαθηματικά, 8 ωρών ή Βιολογία 8 ωρών, γ) Χημεία, 6 ωρών ή Πληροφορική, 6 ωρών.
 
Θέματα εισαγωγής στην τριτοβάθμια εκπαίδευση
Με την τροπολογία ορίζονται λεπτομερέστερα οι σχολές, τα τμήματα και οι εισαγωγικές κατευθύνσεις, όπου μπορούν να εισάγονται, κατόπιν πανελλαδικών εξετάσεων, οι απόφοιτοι Γενικού και Επαγγελματικού Λυκείου. Εντάσσεται στα μαθήματα της Ομάδας Προσανατολισμού Θετικών Επιστημών το μάθημα της Πληροφορικής, εναλλακτικά με το μάθημα της Χημείας, με βάση τις σχολές, τα τμήματα ή τις εισαγωγικές κατευθύνσεις όπου επιθυμεί να εισαχθεί ο μαθητής.
 
Επιπλέον, θεσπίζεται ότι ο συντελεστής βαρύτητας κάθε μαθήματος ορίζεται με υπουργική απόφαση, μέχρι την 1η Μαρτίου κάθε έτους και ισχύει για τις εξετάσεις του επόμενου έτους. Μάλιστα, για ένα από τα μαθήματα αυτά, ανά σχολή, τμήμα ή εισαγωγική κατεύθυνση, ο συντελεστής ορίζεται, μετά από πρόταση της ΑΔΙΠ.
 
Προστίθεται στα εξεταζόμενα μαθήματα του ΕΠΕ «Θετικές και Τεχνολογικές Επιστήμες» το μάθημα της Πληροφορικής, εναλλακτικά με το μάθημα της Χημείας. Παράλληλα, αφαιρείται ο κλάδος της λογοτεχνίας από το εξεταζόμενο μάθημα «Νέα Ελληνική Γλώσσα και Λογοτεχνία» όλων των Επιστημονικών Πεδίων Εξειδίκευσης, το οποίο ονομάζεται πλέον «Νέα Ελληνική Γλώσσα».
 
Σύμφωνα με την τροπολογία, τα πανελλαδικώς τέσσερα εξεταζόμενα μαθήματα ανά Ομάδα Μαθημάτων Προσανατολισμού και Επιστημονικό Πεδίο Εξειδίκευσης (ΕΠΕ) για την εισαγωγή σε Πανεπιστήμια και ΤΕΙ είναι τα εξής:
 
Α) ΕΠΕ-Ανθρωπιστικές Σπουδές, Νομικές:
Ι. Νεοελληνική Γλώσσα και Λογοτεχνία
ΙΙ. Αρχαία Ελληνική Γλώσσα και Γραμματεία
ΙΙΙ. Ιστορία και
ΙV. Λατινικά
 
Β) ΕΠΕ-Θετικές και Τεχνολογικές Επιστήμες
Ι. Νεοελληνική Γλώσσα και Λογοτεχνία
ΙΙ. Μαθηματικά
ΙΙΙ. Φυσική και
ΙV. Χημεία ή Πληροφορική, κατά περίπτωση
 
Γ) ΕΠΕ-Επιστήμες Υγείας
Ι. Νεοελληνική Γλώσσα και Λογοτεχνία
ΙΙ. Φυσική
ΙΙΙ. Χημεία και
ΙV. Βιολογία
 
Δ) ΕΠΕ-Επιστήμες Οικονομίας, Κοινωνικές και Πολιτικές Επιστήμες:
Ι. Νεοελληνική Γλώσσα και Λογοτεχνία
ΙΙ. Μαθηματικά και Στοιχεία Στατιστικής
ΙΙΙ. Αρχές Οικονομικής Επιστήμης και
IV. Στοιχεία Κοινωνικών και Πολιτικών Επιστημών
Ε) ΕΠΕ-Παιδαγωγικών Επιστημών:
Ι. Νεοελληνική Γλώσσα και Λογοτεχνία
ΙΙ. Μαθηματικά και Στοιχεία Στατιστικής
ΙΙΙ. Ιστορία και
ΙV. Αρχές Φυσικών Επιστημών.
 
Ορίζεται, επίσης ότι ειδικά για το ακαδημαϊκό έτος 2015-2016 δίνεται κατ΄ εξαίρεση το δικαίωμα συμμετοχής στο 10% των θέσεων εισακτέων και σε όσους είχαν συμμετάσχει στις πανελλαδικές εξετάσεις των ημερήσιων λυκείων το έτος 2013. Προβλέπεται ότι κατά το έτος 2016 θα διενεργηθούν εξετάσεις και με το καταργούμενο σύστημα εισαγωγής τόσο για τους αποφοίτους Δ΄ Τάξης ΓΕΛ και ΕΠΑΛ, σχολικού έτους 2015-2016, όσο και για τους αποφοίτους ημερήσιων και εσπερινών Λυκείων προηγούμενων ετών.
 
Εγγραφή, Προαγωγή και Απόλυση μαθητών Γενικού και Επαγγελματικού Λυκείου
Στην τροπολογία έχει περιληφθεί διάταξη, σύμφωνα με την οποία το μάθημα Εισαγωγή στις Αρχές της Επιστήμης των ΗΥ δεν περιλαμβάνεται στα εξεταζόμενα μαθήματα των απολυτήριων εξετάσεων του Ημερήσιου και του Εσπερινού Γενικού Λυκείου
 
Το ελάχιστο όριο ηλικίας για την εγγραφή στα εσπερινά ΕΠΑΛ καθορίζεται εφεξής στα 15 έτη αντί των 16 ετών που ισχύει σήμερα. Διαφοροποιείται εφεξής ο τρόπος υπολογισμού του πτυχίου ΕΠΑΛ από εκείνου του απολυτηρίου ΕΠΑΛ και παρέχεται η δυνατότητα στους αποφοίτους του Γενικού Λυκείου που εγγράφονται στη Β΄ Τάξη ΕΠΑΛ να απαλλάσσονται από τα μαθήματα γενικής παιδείας και να λαμβάνουν μόνο πτυχίο. Παρατείνεται και για το σχολικό έτος 2014-2015 η μη χρήση της τράπεζας θεμάτων κατά τις προαγωγικές και απολυτήριες εξετάσεις για τους μαθητές που φοιτούν στα οριζόμενα Λύκεια (εκκλησιαστικά λύκεια, λύκεια ειδικής αγωγής, μειονοτικά λύκεια, μουσουλμανικά ιεροσπουδαστήρια, ελληνικά λύκεια του εξωτερικού και λύκεια που διδάσκεται το ρωμαιοκαθολικό δόγμα).
 
Πρότυπα Πειραματικά Σχολεία
Θεσπίζεται, επίσης, η δυνατότητα, με απόφαση του υπουργού Παιδείας και Θρησκευμάτων με τη σύμφωνη γνώμη της ΔΕΠΠΣ είτε να χαρακτηρίζονται υφιστάμενες σχολικές μονάδες ως Πρότυπα Πειραματικά Σχολεία είτε να ιδρύονται νέα Πρότυπα Πειραματικά Σχολεία.
 
Ιδιωτικά Σχολεία
Θεωρούνται εκπρόθεσμες για το σχολικό έτος 2014-2015 οι αιτήσεις ίδρυσης ιδιωτικών σχολικών μονάδων, καθώς και οι αιτήσεις τροποποίησης χορηγηθείσας άδειας ίδρυσης σχολικών μονάδων που έχουν υποβληθεί έως και την 31.8.2014.
 
Πιστοποίηση γλωσσομάθειας
Προβλέπεται ότι η πιστοποίηση της γλωσσομάθειας, καθώς και των φορέων που χορηγούν τα σχετικά πιστοποιητικά γίνεται από τον Εθνικό Οργανισμό Πιστοποίησης Προσόντων και Επαγγελματικού Προσανατολισμού, σύμφωνα με διαδικασία που θα εξειδικευθεί με υπουργική απόφαση.
 
Πηγή: ΑΠΕ-ΜΠΕ
Προτάσεις να προστεθεί άλλο ένα επιστημονικό πεδίο, στα πέντε που έχουν ήδη αποφασιστεί, μελετά το υπουργείο Παιδείας για το νέο εξεταστικό σύστημα που θα εφαρμοστεί για πρώτη φορά το 2016.
 
Το 6ο πεδίο και το «αγκάθι» του νέου εξεταστικού
 
Σύμφωνα με πληροφορίες, το νέο επιστημονικό πεδίο θα περιλαμβάνει τις σχολές Πληροφορικής, καθώς το μάθημα της Πληροφορικής εντάσσεται στα υπό εξέταση μαθήματα από το 2016. Το νέο εξεταστικό σύστημα θα θυμίζει εκείνο των Δεσμών, με «γκρουπαρισμένες» τις σχολές ανά πεδίο και τους υποψηφίους να έχουν δικαίωμα να δηλώσουν το πεδίο σχολών που επιθυμούν.

«Αγκάθι» στον τελικό σχεδιασμό, όμως, αποτελούν οι σχολές εκείνες που... χωρούν τόσο στις Ανθρωπιστικές όσο και στις Θετικές επιστήμες, όπως -για παράδειγμα- τα τμήματα:
 
    Ψυχολογίας
    Φυσικής Αγωγής
    Βρεφονηπιοκόμων
    Πολιτικών Επιστημών
    Κοινωνιολογίας
 
Το υπουργείο Παιδείας, μελετά να εντάξει σχολές σε περισσότερα από ένα πεδία, εφόσον το γνωστικό τους αντικείμενο επιτρέπει αυτήν την κατηγοριοποίηση.
Ο μαθητής στη Β΄ Λυκείου, πάντως, πρέπει να επιλέξει ανάμεσα σε δύο κατευθύνσεις: Ανθρωπιστικών και Θετικών σπουδών.
 
Στη Γ΄ Λυκείου με βάση το αρχικό σύστημα θα πρέπει να επιλέξει μεταξύ πέντε επιστημονικών πεδίων.
 
Οι στρατιωτικές σχολές θα είναι ενταγμένες στα διάφορα πεδία όπως τώρα (π.χ. η Ευελπίδων σε 2ο και 3ο, η Στρατιωτική Ιατρική στο 4ο).
 
thetoc.gr
Μια σειρά από νέες αλλαγές έρχονται “πακέτο” με τη δημοσιοποίηση της Τράπεζας Θεμάτων. Σύμφωνα με δημοσίευμα της εφημερίδας “ΤΑ ΝΕΑ” 10+1 περιλαμβάνονται στους στόχους του υπουργείου το επόμενο διάστημα.
 
1.Προστίθεται η Πληροφορική στα Πανελλαδικώς εξεταζόμενα μαθήματα για υποψηφίου που προσανατολίζονται στις σχολές θετικών και τεχνολογικών επιστημών (2ο Πεδίο). Θα εξετάζονται σε Χημεία ή Πληροφορική , ανάλογα με το αν η προτίμησή τους στρέφεται σε τμήματα Πληροφορικής ή Χημείας. Δεν διασαφηνίστηκε ακόμα ποιο μάθημα θα αντιμετωπίσουν οι υποψήφιοι για άλλα τμήματα.

2. Καταργείται η εξέταση της Λογοτεχνίας και υποψηφίους που επιλέγουν το 2ο,3ο,και 4ο Πεδίο, οι οποίοι θα εξετάζονται πανελλαδικά μόνο στη Νεοελληνική Γλώσσα και ενδοσχολικά στη Λογοτεχνία, η οποία παραμένει πανελλαδικώς εξεταζόμενο μάθημα μόνο για υποψηφίους του 1ου (θεωρητικές, νομικές) και του 5ου Πεδίου (παιδαγωγικά).

3. Αφαιρούνται οι Αρχές Επιστήμης Υπολογιστών από τις ενδοσχολικές εξετάσεις

4. Οι απολυτήριες εξετάσεις στη Γ’ τάξη του Γενικού και Δ’ τάξη του Εσπερινού Λυκείου θα διεξάγονται ενδοσχολικά και θα περιλαμβάνουν τα μαθήματα της Νέας Ελληνικής Γλώσσας και Λογοτεχνίας, των Θρησκευτικών , της Ιστορίας, της Ξένης Γλώσσας (για τα Εσπερινά Γενικά Λύκεια θα περιλαμβάνουν μόνο το μάθημα της Νέας Ελληνικής Γλώσσας και Λογοτεχνίας) και τρία από τα μαθήματα της επιλεχθείσας Ομάδας Προσανατολισμού με θέματα κοινά για τα τμήματα του ίδιους σχολείου, που ορίζονται κατά 50% με κλήρωση από την Τράπεζα Θεμάτων και 50% από τους διδάσκοντες.

5. Αυξάνεται η διδασκαλία της Φυσικής Αγωγής μια ώρα την εβδομάδα.

6. Μειώνονται σε 33 από 34 οι εβδομαδιαίες ώρες διδασκαλίας της Γ΄Λυκείου. Θα περιλαμβάνουν μαθήματα Γενικής Παιδείας δεκατριών ωρών και τρεις Ομάδες Μαθημάτων Προσανατολισμού.

7. Τα πανελλαδικά εξεταζόμενα μαθήματα διαμορφώνονται ως εξής:
1ο πεδίο: Νεοελληνική Γλώσσα και Λογοτεχνία, Αρχαία Ελληνική Γλώσσα και Γραμματεία, Ιστορία, Λατινικά.
2ο πεδίο: Νεοελληνική Γλώσσα, Μαθηματικά, Φυσική, Χημεία, ή Πληροφορική.
3ο πεδίο: Νεοελληνική Γλώσσα, Φυσική, Χημεία, Βιολογία.
4ο πεδίο: Νεοελληνική Γλώσσα, Μαθηματικά και Στοιχεία Στατιστική, Αρχές Οικονομικής Επιστήμης, Στοιχεία Κοινωνικών και Πολιτικών Επιστημών.
5ο πεδίο: Νεοελληνική Γλώσσα και Λογοτεχνία Μαθηματικά και Στοιχεία Στατιστικής, Ιστορία, Αρχές Φυσικών επιστημών.

8. Καταργείται το ελάχιστο όριο ηλικίας 16 ετών για εγγραφή στα Εσπερινά Επαγγελματικά Λύκεια.

9. Ο βαθμός απολυτηρίου Επαγγελματικού Λυκείου θα προκύπτει από τον μέσο όρο της γενικής βαθμολογίας των γραπτώς εξεταζόμενων μαθημάτων Γενικής Παιδείας και ειδικότητας και της προφορικής βαθμολογίας της Φυσικής Αγωγής, ενώ ο βαθμός τους πτυχίου από τον μέσο όρο των βαθμών ετήσια επίδοσης μαθημάτων ειδικότητας.

10. Οι απόφοιτοι Γενικού Λυκείου που εγγράφονται στη Β’ τάξη Επαγγελματικού είναι δυνατόν να απαλλάσσονται από τα μαθήματα Γενικής Παιδείας και να λαμβάνουν μόνο πτυχίο.

11. Δίνεται δυνατότητα λειτουργίας τμημάτων ενισχυτικής διδασκαλίας στα ειδικά μαθήματα Ελεύθερο Γραμμικό Σχέδιο, Ισπανικά και Ιταλικά εντός του πρωινού προγράμματος.

Πηγή: ΤΑ ΝΕΑ

H Διεύθυνση Δίωξης Ηλεκτρονικού Εγκλήματος, στο πλαίσιο εφαρμογής σχετικής απόφασης του Υπουργείου Δημόσιας Τάξης και Προστασίας του Πολίτη και του Υπουργείου Παιδείας και Θρησκευμάτων, πραγματοποίησε χθες (11-11-2014), με ιδιαίτερη επιτυχία, τηλεδιάσκεψη σε 371 σχολικές μονάδες ανά την επικράτεια.

Τα σχολεία που συμμετείχαν δέχθηκαν πρόσκληση μέσω του συστήματος «meetings.sch.gr», του Πανελλήνιου Σχολικού Δικτύου και με τον τρόπο αυτό, εντάχθηκαν στην τηλεδιάσκεψη.
Κατά τη διάρκεια της τηλεδιάσκεψης πραγματοποιήθηκε παρουσίαση από εξειδικευμένους Αξιωματικούς της Διεύθυνσης Δίωξης Ηλεκτρονικού Εγκλήματος με τη χρήση οπτικοακουστικού εξοπλισμού.

Πιο αναλυτικά, οι θεματολογίες που αναπτύχθηκαν είναι:
•Η αποστολή της Διεύθυνσης Δίωξης Ηλεκτρονικού Εγκλήματος.
•Ο σκοπός διοργάνωσης των τηλεδιασκέψεων.
•Τα αδικήματα και ο τρόπος που αυτά διαπράττονται μέσω διαδικτύου, καθώς και πρακτικές πρόληψης.
•Τα φαινόμενα διαδικτυακής βίας, οι κίνδυνοι που ελλοχεύουν από τις ιστοσελίδες κοινωνικής δικτύωσης και γενικά η πρόληψη και η αντιμετώπιση των κινδύνων που σχετίζονται με τις νέες τεχνολογίες.
•Στατιστικά στοιχεία, που αφορούν τη διείσδυση των Ελλήνων στο διαδίκτυο και τις υποθέσεις που καλείται να αντιμετωπίσει η Δίωξη Ηλεκτρονικού Εγκλήματος.

Κατά τη διάρκεια της παρουσίασης, αρμόδιος καθηγητής από κάθε σχολείο συνέλεξε ερωτήσεις από τους μαθητές, τις οποίες απέστειλε μέσω του συστήματος και της λειτουργίας άμεσης γραπτής επικοινωνίας “chat”. Οι ερωτήσεις απαντώνται, κατά τη διάρκεια της τηλεδιάσκεψης, από τους εξειδικευμένους Αξιωματικούς της Διεύθυνσης Δίωξης Ηλεκτρονικού Εγκλήματος, που πραγματοποιούν την παρουσίαση.
Η ενημέρωση θα συνεχιστεί το προσεχές διάστημα σε όλη τη χώρα.

Ερώτηση προς τον Υπουργό Παιδείας κατέθεσε ο Βουλευτής Δωδεκανήσου, κ. Μάνος Κόνσολας, για την κάλυψη των κενών θέσεων προσωπικού στο Κέντρο Διάγνωσης, Διαφοροδιάγνωσης και Υποστήριξης της Ρόδου και σε αυτό της Καλύμνου.

Ο κ. Κόνσολας επισημαίνει ότι η απρόσκοπτη λειτουργία των Κέντρων συνδέεται με την κάλυψη των αναγκών της ειδικής αγωγής και με την υποστήριξη παιδιών που αντιμετωπίζουν πρόβλημα και μαθησιακές δυσκολίες.

Ο Βουλευτής ζητά να καλυφθούν οι ειδικότητες τριών ψυχολόγων, δύο κοινωνικών λειτουργών και ενός λογοθεραπευτή για το ΚΕ.Δ.Δ.Υ Ρόδου και οι ειδικότητες ενός δασκάλου Ειδικής Αγωγής, ενός φιλολόγου ειδικής αγωγής και ενός λογοθεραπευτή για το ΚΕ.Δ.Δ.Υ Καλύμνου.

Το πλήρες κείμενο της ερώτησης του κ. Κόνσολα, έχει ως εξής:
Ε Ρ Ω Τ Η Σ Η
Προς
Κύριο Υπουργό Παιδείας και Θρησκευμάτων
ΘΕΜΑ: «Κάλυψη των κενών θέσεων ειδικού επιστημονικού προσωπικού των ΚΕ.Δ.Δ.Υ Ρόδου και Καλύμνου»
Κύριε Υπουργέ,
Η ανάγκη ενίσχυσης των υποδομών που σχετίζονται με την ειδική αγωγή και τη στήριξη των παιδιών που αντιμετωπίζουν μαθησιακές δυσκολίες, επιβάλλει την ενίσχυση των δημόσιων εκπαιδευτικών δομών, ιδιαίτερα στις νησιωτικές περιοχές.
Τα Κέντρα Διάγνωσης, Διαφοροδιάγνωσης και Υποστήριξης της Ρόδου και της Καλύμνου επιτελούν σημαντικό έργο, καλύπτοντας τις ανάγκες μιας μεγάλης, γεωγραφικά, περιοχής.
Απαιτείται η κάλυψη των λειτουργικών κενών και η άμεση ενίσχυσή τους, με ειδικό επιστημονικό προσωπικό, προκειμένου να ανταποκριθούν στις αυξημένες ανάγκες που υπάρχουν.
Απαιτείται η τοποθέτηση στο ΚΕ.Δ.Δ.Υ Ρόδου, τριών ψυχολόγων, δύο κοινωνικών λειτουργών και ενός λογοθεραπευτή για την κάλυψη των αναγκών του σχολικού έτους 2014-2015. Αναφορικά με το ΚΕ.Δ.Δ.Υ Καλύμνου πρέπει να τοποθετηθούν ένας δάσκαλος ειδικής αγωγής, ένας φιλόλογος ειδικής αγωγής και ένας λογοθεραπευτής.
Κατόπιν των ανωτέρω
Ερωτάται ο κύριος Υπουργός
1.    Εάν γνωρίζει το πρόβλημα και σε ποιες ενέργειες προτίθεται να προβεί για την κάλυψη των λειτουργικών κενών σε ειδικό επιστημονικό προσωπικό των ΚΕ.Δ.Δ.Υ Ρόδου και Καλύμνου.
Ο Ερωτών Βουλευτής
Μάνος Κόνσολας
Βουλευτής Δωδεκανήσου

ferriesingreece2

kalimnos

sportpanic03

 

 

eshopkos-foot kalymnosinfo-foot kalymnosinfo-foot nisyrosinfo-footer lerosinfo-footer mykonos-footer santorini-footer kosinfo-foot expo-foot