Ξεκίνησε η αντίστροφη μέτρηση για τους χιλιάδες υποψηφίους των Πανελλαδικών Εξετάσεων που διεκδικούν μία θέση στην Τριτοβάθμια Εκπαίδευση.

Εγκύκλιο σχετικά με την υπουργική Απόφαση, και αφορά σε τροποποιήσεις στις διαδικασίες των πανελλαδικών εξετάσεων των Γενικών Λυκείων, σχετικά με την Αίτηση-Δήλωση και με το Μηχανογραφικό Δελτίο, εξέδωσε το υπουργείο Παιδείας, σύμφωνα με την οποία:

Α) Για την Αίτηση-Δήλωση:
1. Όσοι (μαθητές και απόφοιτοι) επιθυμούν να συμμετάσχουν στις πανελλαδικές εξετάσεις υποβάλλουν τη σχετική Αίτηση-Δήλωση εντός Μαρτίου, σύμφωνα και με σχετική εγκύκλιο που θα ακολουθήσει στα τέλη Φεβρουαρίου.
2. Στην Αίτηση-Δήλωση, όσοι επιθυμούν να είναι υποψήφιοι για τα Τμήματα Επιστήμης Φυσικής Αγωγής και Αθλητισμού (Τ.Ε.Φ.Α.Α.), πρέπει υποχρεωτικά να δηλώσουν αυτή την επιθυμία τους, για να συμμετάσχουν στις σχετικές πρακτικές δοκιμασίες (αγωνίσματα) που απαιτούνται.

Δηλαδή, υποψήφιος που στην Αίτηση-Δήλωση δεν δήλωσε τα ΤΕΦΑΑ, δεν θα μπορέσει να συμμετάσχει στα αγωνίσματα τον Ιούνιο και άρα δεν θα μπορέσει να συμπεριλάβει τα ΤΕΦΑΑ στο Μηχανογραφικό του Δελτίο.

Β) Για το Μηχανογραφικό Δελτίο (Μ.Δ.):

1. Κατά την υποβολή του Μ.Δ., διασαφηνίζεται ότι ο υποψήφιος δεν μπορεί να δηλώσει Σχολή/Τμήμα/Εισαγωγική κατεύθυνση, όπου ήδη φοιτά.

Για παράδειγμα, εάν κάποιος ήδη φοιτά στη Νομική Αθήνας, δεν θα μπορεί να δηλώσει το ίδιο Τμήμα (Νομική Αθήνας), αλλά εννοείται ότι μπορεί να δηλώσει τη Νομική Θεσσαλονίκης ή τη Νομική Κομοτηνής.

2. Όσοι ενδιαφέρονται να υποβάλουν Μ.Δ. για το 10% των θέσεων (χωρίς νέα εξέταση), θα υποβάλουν το Μ.Δ. που αναλογεί στο τελευταίο έτος συμμετοχής τους στις πανελλαδικές εξετάσεις.

Έτσι, όσοι είχαν συμμετάσχει στις πανελλαδικές εξετάσεις των ημερήσιων ΓΕΛ το 2016 ή το 2017 και θα είναι φέτος υποψήφιοι για το 10% των θέσεων (χωρίς νέα εξέταση), θα υποβάλουν Μ.Δ. με πέντε (5) επιστημονικά πεδία. Yπενθυμίζεται ότι για όσους συμμετάσχουν στις πανελλαδικές εξετάσεις των ΓΕΛ το 2018, το Μ.Δ. θα έχει τέσσερα (4) επιστημονικά πεδία.

protothema.gr

Αυτό, πρακτικά, συνεπάγεται πως οι σπουδαστές θα έχουν δικαίωμα να μετεγγραφούν στον τόπο κατοικίας των γονιών τους, εφόσον είναι στις διατάξεις που αφορά ένα εισόδημα και κάτω ή στην πόλη που έχει περάσει το ένα από τα αδέλφια.

Σύμφωνα με τα όσα είπε ο κ. Γαβρόγλου, η σχετική νομοθετική ρύθμιση αναμένεται να ψηφιστεί το Φεβρουάριο του 2018.

«Είναι απαράδεκτο το καθεστώς που υπάρχει σήμερα. Υπάρχουν οικογένειες που συντηρούν και 2 σπίτια για τα παιδιά τους που σπουδάζουν σε άλλες πόλεις. Δεν μπορεί να γίνει αυτό άλλο. Μια αριστερή κυβέρνηση, μια κυβέρνηση με ευαισθησίες πρέπει να το λύσει. Εμείς θα νομοθετήσουμε άμεσα ότι καμιά οικογένεια δεν θα συντηρεί πάνω από ένα σπίτι, εκτός από εκεί που μένουν οι ίδιοι και κάτω από ένα εισόδημα τα παιδιά εάν θέλουν θα μπορούν να έρχονται εκεί που μένει η οικογένειά τους. Θα το καταθέσουμε αυτές τις μέρες θα ψηφιστεί και θα ισχύει από το δεύτερο εξάμηνο μετά το Φεβρουάριο», υπογράμμισε – μεταξύ άλλων – ο υπουργός Παιδείας.

Read more: http://www.newsbomb.gr

Για μια ακόμα φορά, τα σχέδια του υπουργείου Παιδείας για αλλαγές στα προγράμματα σπουδών της Β' και της Γ τάξης του Λυκείου, στον «δρόμο» προς το νέο εξεταστικό σύστημα, ανατρέπονται.
Οι επιστήμονες του Ινστιτούτου Εκπαι­δευτικής Πολιτικής, σημειώνει χαρακτηριστικά σήμερα (23/11) η εφημερίδα «Τα Νέα», αναμένεται να «κάνουν πίσω» σχετικά με τη συνδιδασκαλία των φυσικών επιστημών σε ένα κοινό μάθημα στη Β' τάξη του Λυκείου και να αλλάξουν τη σχετική πρόταση τους.
Οι πληροφορίες της εφημερίδας αναφέρουν, ότι μετά τις αντιδράσεις από τις επι­στημονικές ενώσεις των φυσικών στη χώρα, το ΙΕΠ επεξεργάζεται τώρα νέα πρόταση, σύμφωνα με την οποία οι διδασκαλίες της Χημείας και της Βιολογίας παραμένουν διαχωρισμένες, όπως δηλαδή είναι σήμερα.
Όλα αυτά αφορούν την περίφημη πρότα­ση του ΙΕΠ για την αλλαγή στη διδασκαλία των μαθημάτων στη Β' Λυκείου, η οποία τους τελευταίους μήνες «πάει και έρχεται». Οι αλλαγές στη Β' τάξη του Λυκείου ωστό­σο, που δεν έχουν τεθεί ακόμη σε δημόσια διαβούλευση, θα αφορούν την επόμενη χρονιά και εκείνες στη Γ' Λυκείου που θα συνδέονται με το νέο εξεταστικό σύστημα, τη μεθεπόμενη σχολική χρονιά.
Όσον αφορά τις αλλαγές στα αναλυτικά προγράμματα, το ΙΕΠ πρότεινε αρχικά για τη Β' Λυκείου τη διδασκαλία κοινού υπο­χρεωτικού τετράωρου μαθήματος με τίτλο Ερευνητικά Στοιχεία Φυσικών Επιστημών και 4ωρα μαθήματα επιλογής (χωρίς υπο­χρεωτικό χαρακτήρα), ένα για τη Φυσική και ένα για τη Χημεία - Βιολογία.
Η Ιστορία
Ο δεύτερος γόρδιος δεσμός που έχει να λύσει το ΙΕΠ είναι η διδασκαλία της Ιστορίας στη Β' και τη Γ' Λυκείου, καθώς ήδη ιστορικοί διαφωνούν με την ίδια φιλοσοφία της πρότασης που εφαρμόστηκε στο άλλο κρίσιμο μάθημα που διδάσκονται οι μαθητές στα σχολεία τους. Έτσι, με το νέο μάθημα Σύγχρονος Κόσμος που εισηγείται το ΙΕΠ ως υποχρεωτικό στη Β' τάξη του Λυκείου, η Ιστορία μπαίνει σε δεύτερο πλάνο, καθώς οι μαθητές θα διδάσκονται και στοιχεία πο­λιτικής αγωγής και κοινωνικών επιστημών. Από τις τέσσερις ώρες του μαθήματος «πέφτει» έτσι σε δύο στο υποχρεωτικό πρόγραμμα της Λυκείου, οι οποίες θα συμπληρώνονται από ένα ακόμη τετράωρο διδασκαλίας «ατό­φιας» Ιστορίας εβδομαδιαίως, μόνο εφόσον οι μαθητές το επιλέξουν από τα μαθήματα επιλογής.
Το θέμα έχει προκαλέσει έντονες αντιδράσεις στους κύκλους των ιστορικών, ενώ επί του παρόντος το ΙΕΠ επιμένει στην αρχική του πρόταση, χωρίς τίποτα να μαρτυράει όμως ότι δεν μπορεί τελικά να αλλάξει.
Το σημείο που φέρνει τις μεγαλύτερες τριβές αποτελεί το γεγονός ότι το «θολό» μάθημα του Σύγχρονου Κόσμου μπορεί να διδάσκεται από κοινωνιολόγους, θεολόγο ή άλλες ειδικότητες.

Πηγή: Εφημερίδα «Τα Νέα»

Στις απολυτήριες εξετάσεις οι μαθητές/τριες εξετάζονται στα εξής μαθήματα: α) Νέα Ελληνική Γλώσσα και Λογοτεχνία (συνεξετάζονται σε τρίωρη εξέταση ως κλάδοι μαθήματος), β) Μαθηματικά, γ) Ιστορία, δ) Βιολογία.

Στα συγκεκριμένα μαθήματα προβλέπεται υποχρεωτικό ωριαίο διαγώνισμα μόνο στο 1ο τετράμηνο. Ο βαθμός του απολυτηρίου σε αυτά τα μαθήματα αποτελεί τον μέσο όρο τριών βαθμών, αυτών του 1ου τετραμήνου, του 2ου τετραμήνου και της απολυτήριας εξέτασης.

Στα υπόλοιπα μαθήματα της τελευταίας τάξης του ΓΕ.Λ., πλην της Φυσικής Αγωγής, προβλέπεται υποχρεωτικό ωριαίο διαγώνισμα και στο 1ο και στο 2ο τετράμηνο. Ο βαθμός του απολυτηρίου σε αυτά τα μαθήματα αποτελεί τον μέσο όρο δύο βαθμών, αυτών του 1ου και του 2ου τετραμήνου.

Το υπουργείο Παιδείας δικαιολογεί την αλλαγή αυτή ως εξής:

Για την έγκαιρη και απρόσκοπτη ολοκλήρωση της διδασκαλίας στις τρεις τάξεις του Λυκείου, για τη βελτίωση της ποιότητάς της, καθώς και για την καλύτερη προετοιμασία των μαθητών της Γ΄ τάξης για τη συμμετοχή τους στις Πανελλαδικές εξετάσεις είναι αναγκαία η αύξηση του διδακτικού χρόνου και στο Γενικό Λύκειο, όπως έχει ήδη πραγματοποιηθεί στο Γυμνάσιο.

Η αύξηση αυτή όμως προσέκρουε στο γεγονός ότι η τελευταία τάξη του λυκείου έπρεπε να ξεκινήσει τις απολυτήριες εξετάσεις πολύ νωρίς, πριν από τα μέσα Μαΐου, ώστε να είναι εφικτό να ολοκληρωθούν και οι απολυτήριες και οι Πανελλαδικές εξετάσεις εντός του Ιουνίου.

Αυτό είχε ως αποτέλεσμα να περιορίζεται ο διδακτικός χρόνος και για τις Α΄ και Β΄ τάξεις του ΓΕΛ. Για να αντιμετωπιστεί το πρόβλημα και μετά από σχετική εισήγηση του ΙΕΠ, επίκειται τροποποίηση του τρόπου αξιολόγησης των μαθητών/τριών της Γ΄ τάξης ημερήσιου ΓΕ.Λ. και της Δ΄ τάξης εσπερινού ΓΕ.Λ.

Παρεμβάσεις που φαίνονται ανώδυνες, μερικές φορές και δημοφιλείς. Ωστόσο μόνο αν ανοίξει κανείς την εικόνα και δει όλο τον σχεδιασμό, μπορεί να αντιληφθεί τι ακριβώς στοχεύει το υπουργείο Παιδείας. Εμείς ένα έχουμε να πούμε:

«Ένα μήλο λαχταριστό απ’ έξω / μα σάπιο στην καρδιά: / Ω, πόσο όμορφη στην όψη φαντάζει η / απάτη!» (Σαίξπηρ, «Ο έμπορος της Βενετίας»).

efsyn.gr