Εξετάσεις

Τι θα ισχύσει για τις φετινές εξετάσεις Λυκείου – Αναστέλλεται η αξιολόγηση, ανακοίνωσε το Υπ.Παιδείας

Φεβρουάριος 01, 2015

Ανακοίνωση εξέδωσε το Υπουργείο Πολιτισμού, Παιδείας & Θρησκευμάτων, στην οποία αναφέρεται, το τι θα ισχύσει στις εξετάσεις του Λυκείου, κατά το τρέχον σχολικό έτος, με αφορμή την «άκαιρη» – όπως το Υ.ΠΟ.ΠΑΙ.Θ. χαρακτηρίζει – δημόσια συζήτηση, που ξεκίνησε τις τελευταίες μέρες.

Συγκεκριμένα, το Υπουργείο Πολιτισμού, Παιδείας & Θρησκευμάτων προτίθεται να προτείνει στον Πρωθυπουργό, Αλέξη Τσίπρα, να περιλάβει στις προγραμματικές δηλώσεις του, τόσο σχετικά με το τι θα ισχύσει στις εξετάσεις του Λυκείου κατά το τρέχον σχολικό έτος, όσο και τη διαδικασία αξιολόγησης των εκπαιδευτικών, τα ακόλουθα:

Εξετάσεις Λυκείου

1. Για το τρέχον σχολικό έτος (2014-2015) οι εξεταστικές διαδικασίες και ρυθμίσεις που αφορούν την απόλυση από το Λύκειο και την εισαγωγή στην Τριτοβάθμια Εκπαίδευση των μαθητών και μαθητριών της Γ’ Λυκείου παραμένουν ως έχουν.

2. Δεδομένων των πολλών προβλημάτων που έχουν ανακύψει, σε σχέση με τον βαθμό προαγωγής, και προκειμένου να δοθεί χρόνος για την αναγκαία εις βάθος μελέτη του θέματος, επανέρχεται ως βαθμός προαγωγής ο γενικός μέσος όρος “εννέα και πέντε δέκατα” (9,5) όπως ενδεικτικά περιγράφεται στο άρθρο 32 του Π.Δ. 60/2006.

3. Απαιτείται να ενισχυθεί ο αυτόνομος διδακτικός και παιδαγωγικός ρόλος της Λυκειακής Βαθμίδας. Στις επικρατούσες συνθήκες, το να συνυπολογίζεται ο βαθμός των προαγωγικών εξετάσεων του Λυκείου στην εισαγωγή των μαθητών και μαθητριών στην Τριτοβάθμια Εκπαίδευση αντιβαίνει αυτόν τον στόχο, ενώ οι σχετικές διατάξεις του υπάρχοντος νομικού πλαισίου δεσμεύουν προκαταβολικά και με τρόπο αντιπαιδαγωγικό το σύστημα εισαγωγής στην Τριτοβάθμια Εκπαίδευση για επόμενα έτη.

Για αυτό τον λόγο, και μέχρι ολόκληρο το σύστημα εισαγωγής να μελετηθεί με νηφαλιότητα και εις βάθος, η βαθμολογία των προαγωγικών εξετάσεων του Λυκείου δεν θα συνυπολογίζεται στην εισαγωγή των μαθητών και μαθητριών στην Τριτοβάθμια Εκπαίδευση. Το αιτούμενο σύστημα εισαγωγής θα προκύψει μετά από ευρύ και οργανωμένο διάλογο και τη συνδρομή όλων των εμπλεκομένων στην εκπαιδευτική διαδικασία και των φορέων τους.

4. Η επιλογή των θεμάτων των προαγωγικών εξετάσεων κατά 50% από την «Τράπεζα θεμάτων» για τους μαθητές και μαθήτριες της Α’ και Β’ Λυκείου παύει να ισχύει από την εξεταστική περίοδο Μαΐου – Ιουνίου 2015. Οι διδάσκοντες των οικείων μαθημάτων θα επιλέγουν, κατά την κρίση τους, τα θέματα των προαγωγικών εξετάσεων αποκλειστικά μέσα από την διδαχθείσα υλη. Η «Τράπεζα θεμάτων» μπορεί απλώς να χρησιμοποιηθεί συμβουλευτικά.

Αξιολόγηση εκπαιδευτικών

«Η αποτίμηση του εκπαιδευτικού και παιδαγωγικού έργου είναι απαραίτητη και οφείλει να διεξάγεται με δημοκρατικό και συλλογικό τρόπο ως λειτουργία γνωστικής ανατροφοδότησης και αναστοχασμού και σκοπό την ουσιαστική βελτίωση του εκπαιδευτικού και παιδαγωγικού έργου» τονίζει η ανακοίνωση του Υ.ΠΟ.ΠΑΙ.Θ., σχετικά με τη διαδικασία “αξιολόγησης” και προσθέτει:

«Με δεδομένο ότι οι τρέχουσες διαδικασίες “αξιολόγησης” δεν υπηρετούν τον εν λόγω σκοπό, αυτές αναστέλλονται, προκειμένου να μελετηθούν σε βάθος όλοι οι συναφείς παράγοντες. Πάντοτε μέσα από ουσιαστικό διάλογο με όσους εμπλέκονται στην εκπαιδευτική διαδικασία και τους φορείς τους».

«Άλλα ζητήματα που έχουν απασχολήσει τη δημοσιότητα τις τελευταίες μέρες καθώς και όλα τα πολλά και μεγάλα ζητήματα της εκπαίδευσης θα αντιμετωπιστούν συστηματικά κατά το παραπάνω πνεύμα μετά την ψήφιση των προγραμματικών δηλώσεων της Κυβέρνησης» καταλήγει η ανακοίνωση του Υπουργείου.

Διαβάστε περισσότερα...

Υγεία

Η αναπνοή μας δείχνει από τι πάσχουμε

Ιανουάριος 02, 2015

Ερευνητές από τις ΗΠΑ ανακάλυψαν ότι οι αλλοιώσεις στα κύτταρα και οι βλάβες τους ιστούς αφήνουν ένα χημικό "αποτύπωμα" που μπορεί να ανιχνευθεί χωρίς επεμβατικές εξετάσεις, αντιστοιχεί σε καρκινικές αλλοιώσεις και εντοπίζεται στον αέρα που εκπνέουμε.

Χρησιμοποιούν λοιπόν μια μέθοδο παρόμοια με το αλκοτέστ οι γιατροί μπορούν να ανιχνεύουν τον καρκίνο. Πρόκειται για την λεγόμενη "ηλεκτρονική μύτη" περιλαμβάνει αισθητήρες που αποτελούνται από νανο-υλικά, όπως ο χρυσός. Οι μετρήσεις επιβεβαιώνονται με τη βοήθεια ειδικής εργαστηριακής εξέτασης που ονομάζεται ανάλυση χρωματογραφίας/φασματομετρίας μαζών (GC/MS).
Οι αισθητήρες κατα

γράφουν τη συγκέντρωση ουσιών όπως οι αλδεΰδες, οι υδρογονάνθρακες, οι αλκοόλες, οι κετόνες, οι εστέρες και τα νιτρίλια, οι οποίες αποκαλύπτουν σημαντικές πληροφορίες για την υγεία μας.

healthpro.gr

Διαβάστε περισσότερα...

Ελλάδα

Από την τσέπη τους θα πληρώνουν οι ασφαλισμένοι του ΕΟΠΥΥ από σήμερα τις εξετάσεις

Δεκέμβριος 08, 2014

Από την τσέπη τους θα πληρώνουν οι ασφαλισμένοι του ΕΟΠΥΥ τις επισκέψεις σε συμβεβλημένους γιατρούς καθ’ όλη τη διάρκεια της εβδομάδας, λόγω της επίσχεσης παροχής υπηρεσιών την οποία έχει εξαγγείλει η Ενωση Ιατρών ΕΟΠΥΥ (ΕΝΙ ΕΟΠΥΥ).

Οι γιατροί διαμαρτύρονται για τη συσσώρευση των οφειλών του Οργανισμού. Οπως αναφέρουν, ο ΕΟΠΥΥ συνεχίζει να οφείλει το 10% των αμοιβών των επισκέψεων και ιατρικών πράξεων από 1/1/2012, τέσσερις μήνες του 2013 σε ιατρικές πράξεις και τρεις μήνες του 2013, επίσης σε ιατρικές πράξεις. Παράλληλα, οι γιατροί υπενθυμίζουν ότι στο τέλος του έτους θα λήξει και η τελευταία παράταση της ισχύος των συμβάσεων που έχουν με τον ΕΟΠΥΥ και ζητούν να υπάρξει επίσημη πρόταση του Οργανισμού για το νέο σχέδιο συμβάσεων. Τέλος, ζητούν η αξία της ιατρικής επίσκεψης με βάση το κρατικό τιμολόγιο να επανέλθει στα 20 ευρώ.

Σύμφωνα με ανακοίνωση της ΕΝΙ ΕΟΠΥΥ, κατά τη διάρκεια της επίσχεσης οι ασφαλισμένοι θα πληρώνουν την αξία των επισκέψεων ή πράξεων λαμβάνοντας απόδειξη παροχής υπηρεσιών και στη συνέχεια θα μπορούν να διεκδικούν αποζημίωση από τον ΕΟΠΥΥ. Η Ενωση Ιατρών ΕΟΠΥΥ θα επανεξετάσει τη στάση της την ερχόμενη Παρασκευή.

dimokratiki.gr

Διαβάστε περισσότερα...

Ελλάδα

Kαθηγητής με ταρίφα - Ή πληρώνεις ή κόβεσαι

Νοέμβριος 24, 2014

Οριστικά εκτός υπηρεσίας από το Πανεπιστήμιο Μακεδονίας - Είχε συντάξει τιμοκατάλογο με τα ποσά που αντιστοιχούσαν στον βαθμό που έβαζε! Ζητούσε 300 ευρώ για να βαθμολογήσει με «8» και 250 ευρώ για «6»

Μέχρι και ταρίφα για κάθε βαθμό είχε καθορίσει αναπληρωτής καθηγητής του Πανεπιστημίου Μακεδονίας προκειμένου να εισπράττει φακελάκια από τους φοιτητές. Το ποσό στο φακελάκι ήταν ανάλογο με τον βαθμό που ήθελαν να πάρουν οι φοιτητές.

Ο περιβόητος πανεπιστημιακός -τον οποίο οι συνάδελφοί του αποκαλούσαν μεταξύ τους «ψιλικατζή»- για να βάλει «6» απαιτούσε φακελάκι 250 ευρώ, για «7» 280 ευρώ, για «8» 300, για «9» το ποσό έφτανε τα 350 ευρώ και για «10» τα 400 ευρώ. Μάλιστα ο καθηγητής δεν σήκωνε παζάρια όταν οι φοιτητές τού έλεγαν ότι δεν έχουν το αντίστοιχο ποσό για να περάσουν το μάθημα, εκείνος απαιτούσε απαρέγκλιτα αυτό που είχε καθορίσει, διαφορετικά δεν περνούσαν το μάθημα

Και ποινή φυλάκισης

Υστερα απ’ αυτά απολύθηκε οριστικά από το Πανεπιστήμιο Μακεδονίας, ενώ καταδικάστηκε και αυτός και ο συνεργός του, ο οποίος εμφανιζόταν ως βοηθός του. Τώρα ζητεί από τη Δικαιοσύνη να ακυρώσει την απόλυσή του ως παράνομη, υποστηρίζοντας παράλληλα ότι έχει υποστεί οικονομική καταστροφή και δεν μπορεί να ζήσει την οικογένειά του.

Από το Τριμελές Εφετείο Θεσσαλονίκης ο καθηγητής καταδικάστηκε σε ποινή φυλάκισης 18 μηνών για παθητική δωροδοκία κατ’ εξακολούθηση. Η ποινή αυτή έγινε αμετάκλητη με απόφαση του Αρείου Πάγου.

Παράλληλα, ο συνεργός και διαμεσολαβητής καταδικάστηκε σε φυλάκιση ενός έτους για άμεση συνέργια σε παθητική δωροδοκία κατ’ εξακολούθηση.

Ο επίορκος καθηγητής έχει προσφύγει και στο Ευρωπαϊκό Δικαστήριο Δικαιωμάτων του Ανθρώπου.

Η υπόθεση ήρθε στο φως τον Σεπτέμβριο του 2003 όταν ανατέθηκαν στον εν λόγω αναπληρωτή καθηγητή οι γραπτές εξετάσεις σε μάθημα συναδέλφου του ο οποίος νοσηλευόταν. Μάλιστα επρόκειτο για το τελευταίο μάθημα για την ολοκλήρωση των σπουδών.

Με δεδομένο πως τα θέματα των εξετάσεων κρίθηκαν δύσκολα -σε συνδυασμό με τη φήμη για χρηματισμό που διέρρεε στο πανεπιστήμιο-, πολλοί φοιτητές επισκέφθηκαν τον καθηγητή στο γραφείο του. Μεταξύ αυτών ήταν και δύο φοιτήτριες, μία εκ των οποίων τελικά κάρφωσε τον πανεπιστημιακό διδάσκαλο.

Πώς στηνόταν η επιχείρηση

Κατά τις συναντήσεις, ο καθηγητής διαβεβαίωσε ότι θα περάσουν το μάθημα και παρότρυνε τις δύο φοιτήτριες να επικοινωνήσουν μαζί του σε λίγες μέρες προκειμένου να πληροφορηθούν τη βαθμολογία του γραπτού τους. Μάλιστα έδωσε και τον αριθμό του κινητού τηλεφώνου του. Υστερα από λίγες μέρες οι φοιτήτριες τον επισκέφθηκαν και πάλι στο γραφείο του, όπου τους ανακοίνωσε ότι κόπηκαν στο μάθημα έχοντας αποσπάσει μόλις ένα τριάρι.

Ωστόσο, έσπευσε να τις καθησυχάσει διαβεβαιώνοντας ότι ο βαθμός αυτός μπορεί να αλλάξει αν έκαναν κάποια φροντιστήρια με έναν βοηθό του.

Στις ερωτήσεις των φοιτητριών για το πότε θα επανεξεταστούν, αφού η εξεταστική περίοδος είχε τελειώσει, ο καθηγητής απαντούσε αόριστα ότι εκτιμούσε το επίπεδό τους και ότι ίσως να μην ήταν απαραίτητο να επανεξεταστούν. Τελικά, προ του αδιεξόδου, ομολόγησε ότι τα φροντιστηριακά μαθήματα δεν θα γίνουν και ότι πρέπει απλώς (!) να καταβάλουν τα σχετικά ποσά προκειμένου να λάβουν «βαθμό επιτυχίας».

Στη συνέχεια έδωσε στις φοιτήτριες τον αριθμό του κινητού τηλεφώνου του βοηθού του Α.Τ., ο οποίος δεν είχε σχέση με το Πανεπιστήμιο Μακεδονίας.

Πράγματι, οι φοιτήτριες επικοινώνησαν με τον φερόμενο ως βοηθό του καθηγητή και έκλεισαν ραντεβού, τα οποία πραγματοποιήθηκαν σε δημόσιους χώρους. Ο βοηθός ζήτησε χρήματα από τις φοιτήτριες για λογαριασμό του καθηγητή. Μετά από διαπραγματεύσεις ο μεσολαβητής πήρε από την πρώτη φοιτήτρια 250 ευρώ για να βαθμολογηθεί με «6» και 300 από τη δεύτερη προκειμένου να βαθμολογηθεί με «8».

Μετά την καταβολή των ποσών, ο καθηγητής παρέδωσε στη γραμματεία της σχολής την επίσημη βαθμολογία και, τηρώντας τη συμφωνία, τις βαθμολόγησε με «6» και «8». Η μία από τι δύο φοιτήτριες, λίγες ημέρες μετά την ορκωμοσία της, κατήγγειλε το γεγονός της δωροδοκίας. Κατόπιν αυτών ασκήθηκε από τον πρύτανη του Πανεπιστημίου Μακεδονίας πειθαρχική δίωξη (28.4.2010) κατά του καθηγητή.

Συγκεκριμένα του αποδόθηκε η κατηγορία ότι εν όψει της εξετάσεως του μαθήματος των Μαθηματικών ζήτησε και πήρε από δύο φοιτήτριες τα ποσά των 250 και 300 ευρώ, με τη μεσολάβηση του Α.Τ., προκειμένου να τις περάσει κατά τις προσεχείς εξετάσεις, κάτι που τελικά έγινε.

Κατόπιν αυτών το Πειθαρχικό Συμβούλιο του επέβαλε την ποινή της οριστικής παύσης γιατί «με πράξεις που συνιστούν εξακολούθηση του ίδιου εγκλήματος διέπραξε το έγκλημα της παθητικής δωροδοκίας για το οποίο καταδικάστηκε αμετάκλητα με απόφαση του αρμόδιου ποινικού δικαστηρίου. Οι πράξεις του δε αυτές στοιχειοθετούν βαρεία παράβαση των υπηρεσιακών καθηκόντων του».

Προσφυγή

Ο επίορκος καθηγητής έχει κάνει προσφυγή στη Δικαιοσύνη και ζητάει την έκδοση προσωρινής διαταγής που να διατάσσει την αναστολή της πειθαρχικής ποινής, αλλά και την ακύρωσή της.

Στην προσφυγή του τονίζει ότι μετά την απόλυσή του δεν πληρώνεται, κάτι που σημαίνει την οικονομική καταστροφή του ίδιου και της οικογένειάς του. Παράλληλα, όπως υποστηρίζει, καλείται από το πανεπιστήμιο να επιστρέψει το ποσό των 7.000 ευρώ για το διάστημα που είχε τεθεί σε αυτοδίκαιη αποχή από τα καθήκοντά του μέχρι να αποφανθεί οριστικά το Πειθαρχικό Συμβούλιο των μελών των Ανωτάτων Εκπαιδευτικών Ιδρυμάτων.

Υπογραμμίζει δε ότι η πειθαρχική ποινή της οριστικής παύσης που του επιβλήθηκε είναι αντίθετη στη συνταγματική αρχή της ισότητας και επικαλείται πως δεν ακολουθήθηκε η νόμιμη διαδικασία κλήσης του για απολογία ενώπιον του Πειθαρχικού Συμβουλίου, ενώ υποστηρίζει ότι κλήθηκε να απολογηθεί για άλλο λόγο απ’ αυτόν που τελικά καταδικάστηκε πειθαρχικά. Τέλος, θέτει και θέμα παραγραφής του πειθαρχικού αδικήματος.

protothema.gr

Διαβάστε περισσότερα...

Ελλάδα

Νέο εξεταστικό σύστημα αλά... Δέσμες

Νοέμβριος 22, 2014

Προτάσεις να προστεθεί άλλο ένα επιστημονικό πεδίο, στα πέντε που έχουν ήδη αποφασιστεί, μελετά το υπουργείο Παιδείας για το νέο εξεταστικό σύστημα που θα εφαρμοστεί για πρώτη φορά το 2016.

Το 6ο πεδίο και το «αγκάθι» του νέου εξεταστικού

Σύμφωνα με πληροφορίες, το νέο επιστημονικό πεδίο θα περιλαμβάνει τις σχολές Πληροφορικής, καθώς το μάθημα της Πληροφορικής εντάσσεται στα υπό εξέταση μαθήματα από το 2016. Το νέο εξεταστικό σύστημα θα θυμίζει εκείνο των Δεσμών, με «γκρουπαρισμένες» τις σχολές ανά πεδίο και τους υποψηφίους να έχουν δικαίωμα να δηλώσουν το πεδίο σχολών που επιθυμούν.

«Αγκάθι» στον τελικό σχεδιασμό, όμως, αποτελούν οι σχολές εκείνες που... χωρούν τόσο στις Ανθρωπιστικές όσο και στις Θετικές επιστήμες, όπως -για παράδειγμα- τα τμήματα:

    Ψυχολογίας
    Φυσικής Αγωγής
    Βρεφονηπιοκόμων
    Πολιτικών Επιστημών
    Κοινωνιολογίας

Το υπουργείο Παιδείας, μελετά να εντάξει σχολές σε περισσότερα από ένα πεδία, εφόσον το γνωστικό τους αντικείμενο επιτρέπει αυτήν την κατηγοριοποίηση.

Ο μαθητής στη Β΄ Λυκείου, πάντως, πρέπει να επιλέξει ανάμεσα σε δύο κατευθύνσεις: Ανθρωπιστικών και Θετικών σπουδών.

Στη Γ΄ Λυκείου με βάση το αρχικό σύστημα θα πρέπει να επιλέξει μεταξύ πέντε επιστημονικών πεδίων.

Οι στρατιωτικές σχολές θα είναι ενταγμένες στα διάφορα πεδία όπως τώρα (π.χ. η Ευελπίδων σε 2ο και 3ο, η Στρατιωτική Ιατρική στο 4ο).

thetoc.gr

Διαβάστε περισσότερα...