Γράφει
Η Ελευθερία Φτακλάκη
Διεθνολόγος/ Διδάκτωρ Ευρωπαϊκών σπουδών και Διεθνών Συνεργασιών
Γραμματέας Νησιωτικής Πολιτικής ΚΙ.ΝΑ.Λ.

Όσα ακούμε, βλέπουμε,  ζούμε, ως κοινωνία αποδεικνύουν πως βρισκόμαστε στα πρόθυρα της κατάρρευσης αξιών, αρχών  και της απώλειας της κοινωνικής ενσυναίσθησης. 

Μια κοινωνία  που οδηγείται σε αποσύνθεση, με πολλά τραύματα, πολλά απωθημένα, και μυριάδες διαστροφικές και παραβατικές συμπεριφορές!! Άτομα που καθημερινά περιθωριοποιούνται και στρέφονται στην ανομία!! Ψευδεπίγραφοι οπαδοί  που έχουν αναγάγει τον αθλητισμό σε παγανιστική θρησκεία και «θυσιάζουν» ανθρώπινες ζωές στο βωμό ενός νοσηρού φανατισμού… Νέοι γονείς, ανίκανοι να αναθρέψουν τα παιδιά τους,  «στήνουν» το δικό τους squid game με «πρωταγωνιστές»  τα ίδια τους τα παιδιά!!! Πείνα, δυστυχία, ανθρώπινος πόνος, αλλοτρίωση, περιθωριοποίηση, εκμαυλισμός συνειδήσεων. Κακοποίηση ανηλίκων, γυναικοκτονίες, κακόβουλοι χάκερς που διαπομπεύουν τη σεξουαλική επιλογή νέων παιδιών, ηλικιωμένοι   ανήμποροι  που κλέβουν για να βιοπορισθούν  και άλλα πολλά συμβαίνουν γύρω μας. 

Μια κοινωνία φτωχοποιημένη όχι μόνο οικονομικά αλλά και κοινωνικά!! Μια κοινωνία τραυματισμένη, προδομένη και απογοητευμένη απ’ όσα βιώνει τα τελευταία χρόνια!   Μια κοινωνία με συναισθηματική απογύμνωση  του σύγχρονου Ανθρώπου. 

Μια κοινωνία που αποζητά και έχει ανάγκη να θεραπευτεί, να επουλώσει τα τραύματα της να επαναπροσδιορίσει το αξιακό της σύστημα!!

Μια κοινωνία που στερείται την κάλυψη των βασικών της αναγκών και παλεύει εκ νέου για τα αυτονόητα και μέχρι πρόσφατα, τα κεκτημένα της !! 

Μια κοινωνία που στερείται ουσιαστικής παιδείας και οδηγεί τη νέα γενιά να ξενιτεύεται για να βρει τη θέση της σε κοινωνίες αξιοκρατικές και δίκαιες!

Ήλθε η ώρα να βάλουμε τον τύπο επί των ήλων και να ξεκινήσουμε επαναπροσδιορίζοντας το ρόλο μας και τη συμβολή μας στο κοινωνικό σύνολο!! 

Από το «εγώ» να προσεγγίσουμε τα προβλήματα ως «εμείς»! Αντί του κατόπιν «ενεργειών» μου να δηλώνουμε «ενωμένοι  θα τα καταφέρουμε»!! 

Πολιτεία, Εκκλησία, Αυτοδιοίκηση, Συλλογικότητες , Κοινωνία των Πολιτών, ομάδες ενεργών πολιτών, αλλά και ο κάθε Πολίτης, θα πρέπει να σταματήσουμε να στρουθοκαμηλίζουμε και να σιωπούμε ή ακόμα χειρότερα να κουκουλώνουμε καθετί έκνομο!! 

Οφείλουμε να επαναξιολογήσουμε το αξιακό μας πλαίσιο, να προτεραιοποιήσουμε τις δομικές αλλαγές που πρέπει να γίνουν σε επίπεδο θεσμών, κοινωνίας και κουλτούρας!! 

Η παιδεία με την αριστοτελική έννοια θα πρέπει να λειτουργήσει ως  αντίδοτο στην σήψη που ‘’σιγοτρώει’’ τον κοινωνικό ιστό!! Ο κύριος σκοπός της εκπαίδευσης για τον Αριστοτέλη είναι να δημιουργήσει ανθρώπους με ποιοτικό χαρακτήρα. 

Η αρετή για τον Αριστοτέλη δεν είναι μία προσωπική επιτυχία του ανθρώπου που κατακτάται έξω από την οργανωμένη κοινωνία- είναι αποτέλεσμα μίας ομαδικής προσπάθειας κοινωνικοποίησης, άρρηκτα συνυφασμένης με την πολιτική κοινωνία.

Για αυτό πρέπει να να επαναφέρουμε  την υποδειγματική λειτουργία της γειτονιάς με σύγχρονες υποστηρικτικές υποδομές για τον άνθρωπο ( συμβουλευτικά κέντρα, παιδότοποι, χώροι αναψυχής και άθλησης, χώροι φροντίδας ηλικιωμένων, δημοτικά ιατρεία, δομές αστέγων, δομές εκπαίδευσης- επιμόρφωσης, πνευματικά- πολιτιστικά κέντρα, κλπ)!!! 

Είναι πάρα πολλές οι επιλογές και οι δυνατότητες  που έχουμε στη διάθεση μας για να αλλάξουμε τις κοινωνικές συνθήκες!  

Για να γίνει όμως αυτό στον πυρήνα των πολιτικών μας πρέπει να είναι ο Άνθρωπος και το περιβάλλον στο οποίο διαβιεί! Η οικονομία είναι το μέσο επίτευξης των επιλογών μας, οι νέες τεχνολογίες όχημα της εξέλιξης , όμως η ανθρωποκεντρική πολιτική δράση αποτελεί την πεμπτουσία των δομικών αλλαγών που έχει ανάγκη η κοινωνία μας! 

«Πολλή δυστυχία έχει έρθει στον κόσμο λόγω της αμηχανίας και των πραγμάτων που μένουν ανείπωτα», λέει ο Ντοστογιέφσκι και θα προσθέσω «και των ανθρώπινων σχέσεων  που  αλλοτριώνονται και περιθωριοποιούνται»!!! 

Η πανδημία του Covid-19 ανέδειξε την απογύμνωση των νησιών και στον τομέα της παιδείας.
Οι συνεχείς εξαγγελίες της υπουργού Παιδείας, Έρευνας και Θρησκευμάτων για την επιτυχημένη αξιοποίηση της εξ’ αποστάσεως εκπαίδευσης και την πρόοδο του εγχειρήματος, απέχουν κατά πολύ από την πραγματικότητα που βιώνουν τα νησιά μας. Και αυτό το γνωρίζουν πολύ καλά τόσο οι επιστήμονες που ασχολούνται χρόνια με την εξ αποστάσεως εκπαίδευση όσο και οι εκπαιδευτικοί, οι μαθητές και οι γονείς από την εμπειρία τους αυτές τις ημέρες. Η εξ αποστάσεως εκπαίδευση και η τηλεδιάσκεψη έπρεπε να έρθει στη ζωή μας κάτω από συνθήκες πίεσης αλλά και του φόβου μη χαθεί ολόκληρη η σχολική χρονιά. Ένας φόβος που, παρά τις όποιες προσπάθειες, διόλου έχει αποφευχθεί.
Και τούτο διότι πολλοί αγνοούν τα συστατικά στοιχεία ενός εκπαιδευτικού περιβάλλοντος διαδικτύου. Αυτά τα συστατικά στοιχεία είναι οι ανθρώπινοι, οι μαθησιακοί και οι τεχνολογικοί πόροι.
• Τεχνολογικοί πόροι είναι το υλικό (hardware), εξυπηρετητές (servers), εργαλεία λογισμικού για την διαχείριση μαθήματος (Learning Management Systems), ευρυζωνικά δίκτυα τέταρτης και πέμπτης γενιάς (4G,5G)
• Μαθησιακοί πόροι είναι το ψηφιοποιημένο εκπαιδευτικό υλικό (βιβλία, σημειώσεις τεστ, παρουσιάσεις κλπ)
• Οι ανθρώπινοι πόροι είναι οι διδάσκοντες καθηγητές, δάσκαλοι, διαχειριστές μαθήματος, υποστηρικτικό προσωπικό
Σε όλα αυτά τα στοιχεία ενός εκπαιδευτικού περιβάλλοντος στη χώρα μας υπάρχει μεγάλη υστέρηση σε σχέση με τις άλλες χώρες, πολύ δε περισσότερο στα νησιά μας όπου η κατάσταση είναι τραγική.
Υποδομές δεκαετίας του Πανελλήνιου Σχολικού Δικτύου (Π.Σ.Δ.) καλούνται να διαχειριστούν εκατοντάδες χιλιάδες χρήστες σε ημερήσια βάση και κάθε μέρα ο αριθμός αυτός μεγαλώνει χωρίς αντίστοιχες υποδομές.
Η αδυναμία τηλεδιάσκεψης μεταξύ εκπαιδευτικών, μεταξύ μαθητών και εκπαιδευτικών συνιστά κενή την ανακοίνωση περί σύγχρονης εξ αποστάσεως εκπαίδευσης. Η αδυναμία πρόσβασης ακόμα και για ημέρες ολόκληρες στο ΠΣΔ για εκπαιδευτικούς και γονείς καθιστά δυσεφάρμοστη ακόμα και την βασική ασύγχρονη εξ αποστάσεως εκπαίδευση.
Μεγάλο ζήτημα αποτελεί η μηδενική εκπαίδευση για τις εξ αποστάσεως πλατφόρμες με τις οποίες καλούνται να εξοικειωθούν τάχιστα εκπαιδευτικοί, γονείς και μαθητές μικροί και μεγάλοι. Κι αν αυτή η εξοικείωση είναι ευκολότερη για τους έχοντες πανεπιστημιακή μόρφωση εκπαιδευτικούς, είναι πολύ δύσκολη για γονείς και μικρά παιδιά.
Ειδικότερα, είναι αδύνατη για τις οικογένειες που δεν έχουν στο σπίτι τους υπολογιστή και στις νησιωτικές περιοχές υπάρχουν πολλά σπίτια χωρίς υπολογιστή και χωρίς πρόσβαση στο διαδίκτυο. Αυτοί οι άνθρωποι στερούνται το βασικό αγαθό της παιδείας και για αυτό κάποιος έχει την ευθύνη. Όχι οι ίδιοι πάντως.
Στα μικρά νησιά δεν υπάρχουν εναλλακτικές εκπαιδευτικές υποδομές και έτσι οι μαθητές και οι οικογένειες τους μένουν με την εκπαίδευση που παρέχει το σχολείο τους, το οποίο είναι το κεντρικό σημείο αναφοράς στη ζωή τους
Οι επικοινωνιακοί σχεδιασμοί της κυβέρνησης, που δεν αφορούν την ουσία του τόσο σημαντικού ζητήματος της εκπαίδευσης, απαξιώνουν τους ήδη υποβαθμισμένους στον τομέα της υγείας νησιώτες και δείχνουν την πολιτική για κοινωνίες πολλαπλών ταχυτήτων.
Τα ΜΜΕ οφείλουν να αναδείξουν ισότιμα τις δυσκολίες των νησιωτικών μαθητικών και εκπαιδευτικών κοινοτήτων και να σταματήσουν την αναπαραγωγή της μίας και μόνης κυβερνητικής άποψης.
Η Παιδεία είναι αποστολή και ευθύνη του Κράτους και η υπουργός και ο ίδιος ο Πρωθυπουργός οφείλουν να κάνουν τα μέγιστα ώστε αυτή να παρέχεται ισότιμα σε όλη την επικράτεια.
Στο κυβερνητικό έργο του ΠΑΣΟΚ για το "Ψηφιακό Σχολείο"- στα πλαίσια του "Νέου Σχολείου"- είχαμε ειδική μέριμνα για το πρόγραμμα στα νησιά και στις ορεινές περιοχές.
Ο σχεδιασμός για τα νησιά πρέπει να αντιμετωπιστεί ξεχωριστά και να εφαρμοστεί ιδιαίτερο πρόγραμμα λόγων ειδικών συνθηκών.
Όχι άλλος χαμένος εκπαιδευτικός χρόνος στα νησιά…
Οι προτάσεις μας.
1. Επιλογή ενός μοναδικού λογισμικού διαχείρισης περιεχομένου (LMS) το οποίο θα στηρίξει το ψηφιακό υλικό σε συνεργασία με ένα λογισμικό τηλεδιάσκεψης. Ύπαρξη πολλών λογισμικών θα προκαλέσει σύγχυση τόσο στη διαχείριση όσο και στην εκμάθηση τους από τους εκπαιδευτικούς
2. Άμεση ψηφιοποίηση εκπαιδευτικού υλικού για τα γυμνάσια, λύκεια και τα δημοτικά σχολεία
3. Επιλογή των ήδη υπαρχόντων εξυπηρετητών – υποδομών που θα στηρίξουν το έργο της εξ αποστάσεως εκπαίδευσης, όπως Πανεπιστήμια, περιφέρειες κλπ αφού δεν υπάρχει η πολυτέλεια της δημιουργίας νέων κέντρων
4. Ταχύρυθμη εξ αποστάσεως εκπαίδευση των καθηγητών και δασκάλων στη χρήση του λογισμικού διαχείρισης μαθήματος (LMS) και του λογισμικού τηλεδιάσκεψης
5. Κατακόρυφη μείωση εδώ και τώρα των τελών των ευρυζωνικών συνδέσεων ή ακόμη και δωρεάν συνδέσεις από τους παρόχους για όσο διαρκέσει η τηλεκπαίδευση, σε μαθητές, καθηγητές και δασκάλους
6. Δημιουργία δικτύου εθελοντών που έχουν εμπειρία στην εξ αποστάσεως εκπαίδευση

Ερώτηση κατέθεσε στη Βουλή το ΚΙΝΑΛ για τα προβλήματα που αντιμετωπίζει η Κάσος στα θέματα υγείας. Η ερώτηση κατατέθηκε με πρωτοβουλία της γραμματέως του τομέα νησιωτικής πολιτικής, Ελευθερίας Φτακλάκη, η οποία έστειλε την παρακάτω επιστολή στο δήμαρχο Κάσου Μιχάλη Ερωτόκριτο και στο δημοτικό συμβούλιο της Ηρωικής Νήσου Κάσου:

«Προς
Δήμο Ηρωικής Νήσου Κάσου
Υπόψη
1.Δημάρχου, Κον Μιχάλη Ερωτόκριτο
2.Πρόεδρο Δημοτικό Συμβούλιο , κα Σοφίλα Νικολέττα - Δήμητρα

Αγαπητέ Δήμαρχε,
Αγαπητέ Πρόεδρε του Δημοτικού Συμβουλίου,
Εκλεκτά μέλη του Δημοτικού Συμβουλίου της Ηρωικής Νήσου Κάσου

Αναφορικά με το μέγιστο πρόβλημα που έχει προκύψει στο νησί με την έλλειψη ιατρού και σε συνέχεια της απόφασης του δημοτικού συμβουλίου στις 16-01-2020, ως τομέας νησιωτικής πολιτικής του Κινήματος Αλλαγής προβήκαμε άμεσα στην γνωστοποίηση του προβλήματος με την κατάθεση σχετικής ερώτησης στη Βουλή από τον αρμόδιο για θέματα υγείας βουλευτή του Κινήματος Αλλαγής, κον Ανδρέα Πουλά!!
Ως Κίνημα Αλλαγής στηρίζουμε τις θέσεις του Δημάρχου και του Δημοτικού Συμβουλίου της Ηρωικής Νήσου Κάσου στο σύνολο τους και δηλώνουμε πως είμαστε συντεταγμένα δίπλα σας προκειμένου να εξευρεθούν λύσεις στα ζητήματα που αντιμετωπίζει το νησί καθώς για το Κίνημα Αλλαγής, η νησιωτικότητα αποτελεί πράξη πατριωτικού καθήκοντος και όχι απλά ένα πολιτικό αφήγημα χωρίς περιεχόμενο!!

Με εκτίμηση,
Ελευθερία Φτακλάκη
Γραμματέας Νησιωτικής πολιτικής του ΚΙΝΑΛ

Ζήσαμε για μια (1) μέρα ( και ευτυχώς) την επέλαση του «Γηρυόνη» με θυελλώδεις ανέμους και μεγάλους όγκους βροχοπτώσεων που σάρωσαν τα πάντα στο πέρασμα τους..
Ως εκ τούτου, οι συνέπειες από την τραγική εισβολή, ήταν θλιβερές, καθώς χάθηκαν εν αδίκω ανθρώπινες ζωές, καταστροφικές ζημιές άφησαν το αποτύπωμα τους στα νησιά μας και πολλοί συμπολίτες μας είδαν την περιουσία τους να καταστρέφεται...
Οι υποδομές δεν άντεξαν, οι δρόμοι μετατράπηκαν σε κανάλια με λασπόνερα, τα οχήματα μετατράπηκαν σε βάρκες, τα λήμματα ενώθηκαν με τα νερά της βροχής δημιουργώντας απόνερα με ότι αυτό σημαίνει για την υγεία μας...
Η Ρόδος, η Κως, η Κάλυμνος ,η Λέρος, η Σύμη, σήμερα καταγράφουν τις καταστροφές!! Δύσκολη ημέρα για όλους μας. Οι διεθνώς αναγνωρισμένοι τουριστικοί προορισμοί μας υπέστησαν μεγάλες καταστροφές από τα ακραία καιρικά φαινόμενα που ήταν ανθρωπίνως αδύνατον να ελεγχθούν. Για αυτό και η σημερινή ημέρα απαιτεί απ’ όλους μας - πολιτεία, αυτοδιοίκηση, εκκλησία, φορείς, σύλλογοι και πολίτες- ΕΝΟΤΗΤΑ και ΟΜΟΨΥΧΙΑ!!
Το κυνήγι των μαγισσών και απόδοσης ευθυνών στην παρούσα φάση δεν έχουν καμία αξία καθώς αποτελούν έναν μάταιο πετροπόλεμο που πλέον οφείλουμε να σταματήσουμε !! Δεν το έχει ανάγκη ο τόπος μας.
Η επόμενα ημέρα απαιτεί συλλογικότητα και συνεργασία!!! Μας θέλει ενωμένους!!
Ως χώρα βιώνουμε άλλη μια ασύμμετρη απειλή: την κλιματολογική κρίση! Όλη η Ελλάδα πλήττεται από την ορμή του Γηρυόνη αυτές τις ημέρες. Χθες πήραμε και εμείς οι Δωδεκανήσιοι μια γεύση! Άλλωστε, δεν είναι η πρώτη φορά. Τα τελευταία χρόνια έχουμε ζήσει κι άλλες μεγάλες καταστροφές, έχουμε θρηνήσει ανθρώπινες ζωές…
Πρέπει να μάθουμε να ζούμε πλέον με την εμφάνιση ακραίων φαινομένων. Εφεξής, ο τόπος μας θα βιώνει προβλήματα από ακραία καιρικά φαινόμενα καθώς οι κλιματολογικές συνθήκες έχουν αλλάξει ( κι ας μην ξεχνάμε πως και για αυτό , εμείς, οι άνθρωποι, βάλαμε το χεράκι μας )! Επί δεκαετίες έκρουαν τον κώδωνα κινδύνου οι επιστήμονες, οι οικολόγοι, κα... Όμως ουδείς τους άκουγε!! Αντιθέτως, καταστρέφαμε το περιβάλλον για προσωπικά οφέλη και με την ανοχή της πολιτείας. Ας μην στρουθοκαμηλίζουμε. Ήμασταν όλοι συνένοχοι στο ‘βιασμό’ της φύσης καθώς ακόμα και όσοι δεν παρανομήσαμε, δεν μπήκαμε στη διαδικασία να σταματήσουμε τα κακώς κείμενα…
Στόχος μας πρέπει να είναι η θωράκιση των νησιών μας με κατάλληλες υποδομές, με οργανωμένους μηχανισμούς διάσωσης και ευέλικτα συνεργεία αποκατάστασης, την δημιουργία από την αυτοδιοίκηση ειδικού ταμείου για την άμεση ενίσχυση των πληγέντων με διαδικασίες fast truck, τη λειτουργία οργανωμένων κοινοτικών συστημάτων για την φροντίδα ανήμπορων ανθρώπων (ηλικιωμένων, ΑμΕΑ, άστεγων, κα)!!! Οι μηχανισμοί πολιτικής προστασίας πρέπει να έχουν μια πλήρης εικόνα της κοινωνικής κατάστασης- το κοινωνικό προφίλ κάθε νησιού. Και σαφώς, απαιτείται ενεργοποίηση μηχανισμών πρόληψης και μηχανισμών παρακολούθησης των κλιματολογικών συνθηκών!! Το κυριότερο, απαιτείται συστηματική εκπαίδευση όλου του πληθυσμού από ειδικούς ως προς την πρόληψη αλλά και θωράκιση σε αυτά τα ακραία φαινόμενα.
Σε αυτή την διαδικασία κανείς δεν περισσεύει, κανείς δεν πλεονεκτεί, κανείς δεν είναι λιγότερο ή περισσότερο ένοχος. Στα δύσκολα είμαστε ΟΛΟΙ μαζί... Για τα νησιά μας, για τα Δωδεκάνησα μας που παλεύουν να σταθούν όρθια κάθε στιγμή...

Ελευθερία Φτακλάκη

Στις 8 Μαΐου η Σύμη γιόρτασε με λαμπρότητα την ιστορικά σημαντική επέτειο της 8ης Μαΐου του 1945 κατά την οποία υπεγράφη η παράδοση των νησιών της Δωδεκανήσου από τους Γερμανούς στις Συμμαχικές δυνάμεις, σηματοδοτώντας και το τέλος του Β΄ Παγκοσμίου Πολέμου.
Η γιορτή της Σύμης τροφοδοτεί εμάς τους Δωδεκανήσιους με την ιστορική γνώση της σύγχρονης ιστορίας τόσο των Δωδεκανήσων όσο και της Ελλάδας, για το Χθες, το Σήμερα, το Αύριο !
Μας θυμίζει, και κυρίως μας εμπνέει…. Να στραφούμε στο μέλλον
«Σήμερα κρυφομίλησε, η λευτεριά με μένα...Πάψετε Δώδεκα νησιά να ΄στε συλλογισμένα!!!!», όπως έγραψε ο εμβληματικός δάσκαλος Φώτης Βαρέλης, λόγια χαραγμένα στον βράχο - μνημείο της Σύμης αλλά και χαραγμένα στις ψυχές μας διαχρονικά.
Τα διδάγματα της ιστορίας μας οδηγούν σε ένα αναπόδραστο συμπέρασμα. Η Δωδεκάνησος, ως πύλη της Ελλάδας και της Ευρώπης προς τη Μέση Ανατολή, διαδραματίζει καίριο ρόλο ως σημείο αναφοράς των εξελίξεων. Η γεωγραφική θέση και η νησιωτική φύση της περιοχής μας, την καθιστούν παράγοντα ασφάλειας και ανθρωπισμού ταυτόχρονα.
Η ελληνική πολιτεία, καλούμενη να αναπτύξει μια εξωτερική πολιτική με άξονες τόσο τη ρεαλιστική εκτίμηση της κατάστασης και των αναπτυσσομένων συμφερόντων, όσο και τις ρυθμίσεις του διεθνούς δικαίου και της εφαρμογής τους στην περιοχή, πρέπει να αντιληφθεί τη στρατηγική σημασία της Δωδεκανήσου και του ρόλου που τα νησιά μπορούν να διαδραματίσουν σε γεωστρατηγικό, πολιτικό, οικονομικό και ανθρωπιστικό επίπεδο.
Για αυτό πρέπει να ενισχύσει τη νησιωτική επικράτεια της, πρέπει να αποδώσει και στη Δωδεκάνησο την προσοχή και την αξία που, σήμερα αλλά και διαχρονικά, η θέση και η λειτουργία της επιτάσσουν. Με υποδομές, με πολιτικές πρωτοβουλίες, με αναθεωρήσεις δυσμενών επιλογών που η κρίση προκάλεσε. Γιατί η πραγματική έξοδος από την κρίση θα είναι για εμάς ακριβώς η αποκατάσταση των αδικών που βιώνουν οι νησιώτες…

Ελευθερία Φτακλάκη

Πολιτικός Επιστήμων /Διεθνολόγος

Υποψήφια βουλευτής Δωδεκανήσου
Με το Κίνημα Αλλαγής
Περιφερειακός Σύμβουλος Ν.Αιγαίου