«Μάθε παιδί μου γράμματα σε σχολεία χωρίς Δασκάλους»
«Στον αέρα τα σχολεία της χώρας με δεκάδες χιλιάδες κενά διδασκόντων με ευθύνη του ΣΥΡΙΖΑ. »
«Με Μπαλτά και με Χασάπη ακρωτηριάστηκε η Παιδεία. »

Στα σχολεία της χώρας και των νησιών μας, σήμανε το κουδούνι της νέας χρονιάς. Μίας νέας εκπαιδευτικής περιόδου όπου θα έπρεπε να έχουν διασφαλιστεί τα αυτονόητα με πρώτιστο την πλήρωση των θέσεων των διδασκόντων. Δυστυχώς όμως τα δεκάδες χιλιάδες κενά, αποτελούν μία εφιαλτική πραγματικότητα με ευθύνη της απερχόμενης συγκυβέρνησης ΣΥΡΙΖΑ-ΑΝΕΛ. Άλλωστε στην πρόσφατη συνάντηση της υπεύθυνης υπηρεσιακής υπουργού Παιδείας κ Κιάου με τις ομοσπονδίες δασκάλων και καθηγητών επιβεβαιώθηκε ο τεράστιος αριθμός κενών και διαψεύθηκε ο κομματικός εγκάθετος του κ Τσίπρα και νυν Γενικός Γραμματέας κ Χασάπης.

Ευτυχώς η υπηρεσιακή κυβέρνηση προκειμένου να καλύψει τα κενά πράττει μέσα σε λίγες μέρες αυτά που δεν έκανε η συγκυβέρνηση Τσίπρα-Καμμένου επί επτά μήνες.
Τι καλό να περιμένεις βέβαια από το ΣΥΡΙΖΑ του κ Τσίπρα, με Υπουργό Παιδείας τον κ Μπαλτά και Γενικό Γραμματέα τον κ Χασάπη; Μόνο για διαρκή ακρωτηριασμό της παιδείας είναι ικανοί.

Αρχικά δεν άφησαν τίποτα όριο στην ανώτατη εκπαίδευση καταργώντας το νόμο πλαίσιο και αναβιώνοντας το αναχρονιστικό πλαίσιο του 1982. Στην συνέχεια επανέφεραν χιλιάδες αιώνιους φοιτητές και κατάργησαν τα συμβούλια αξιολόγησης των ΑΕΙ-ΤΕΙ που μετείχαν καταξιωμένοι Έλληνες καθηγητές του εξωτερικού. Όλα αυτά τα ακραία συντηρητικά και καταστροφικά για τα ανώτατα εκπαιδευτικά μας ιδρύματα που συνιστούν αντιμεταρρύθμιση είχαν το θράσος να τα αποκαλούν μεταρρύθμιση.
Ταυτόχρονα ο κ Μπαλτάς αποκάλεσε την αριστεία ρετσινιά και φρόντισε να μεθοδεύσει την κατάργηση των πειραματικών δημόσιων σχολείων, προκειμένου να πλήξει καίρια οτιδήποτε νεωτεριστικό.

Έπειτα έβαλαν στο στόχαστρο την ιδιωτική παιδεία που απευθύνεται στη μέση Ελληνική οικογένεια και ειδικά τα φροντιστήρια, τα ωδεία και τα ιδιωτικά εκπαιδευτήρια επιβάλλοντας ΦΠΑ 23%. "Ξέχασαν" όμως οι δήθεν αριστεροί επαναστάτες να εντάξουν στο ΦΠΑ 23% και τα μεγάλα και πλούσια σχολεία και κολλέγια μη κερδοσκοπικού χαρακτήρα, διότι σκέφτηκαν ότι μπορεί να δυσαρεστήσουν κανένα ισχυρό φίλο τους. Δεν σκέφτηκαν οι φωστήρες της συγκυβέρνησης ΣΥΡΙΖΑ-ΑΝΕΛ την τυπική Ελληνική οικογένεια που οικονομικά τα καταφέρνει οριακά, μέσω φροντιστηρίων να προετοιμάσει τα παιδιά της για τις πανελλήνιες ή στην εκμάθηση ξένων γλωσσών; Δεν γνώριζαν ότι δεκάδες φροντιστήρια θα κλείσουν ή θα περιορίσουν τις τάξεις τους με αποτέλεσμα να μείνουν άνεργοι εκπαιδευτικοί του ιδιωτικού τομέα; Ευτυχώς όμως η παρέμβαση της Νέας Δημοκρατίας που πρότεινε ως ισοδύναμο περικοπή δαπανών μέσω του Γενικού Λογιστηρίου και η διάψευση της Κομισιόν εξέθεσε τους ιδεοληπτικούς του ΣΥΡΙΖΑ και έτσι "πάγωσε" το ζήτημα.
Όμως οι Μπαλτάδες και οι Χασάπηδες του ΣΥΡΙΖΑ, με την κάλυψη του κ Τσίπρα που τους τοποθέτησε και τους ανέχτηκε επί 7 μήνες, επέκτειναν το χάος και στα δημόσια σχολεία. Πλέον τα παιδιά μας στα δημόσια σχολεία καλούνται στα να μάθουν γράμματα χωρίς δασκάλους!!!

Ειδικά δε στα Δωδεκάνησα τα κενά είναι αριθμητικά και ποσοστιαία από τα υψηλότερα στη χώρα. Το ΣΥΡΙΖΑ άλλωστε μας έχει συνηθίσει και σε άλλες τέτοιες αρνητικές πανελλαδικές πρωτιές στα νησιά του Αιγαίου. Τι να πρωτοθυμηθούν οι Δωδεκανήσιοι και οι νησιώτες του Αιγαίου; Την υψηλότερη πανελλαδικά αύξηση ΦΠΑ ή τις μεγαλύτερες αριθμητικά αφίξεις παράτυπων μεταναστών που λιάζονται στις προκυμαίες κατά την κυρία Τασία.
Θα περιμέναμε βέβαια οι κύριοι της απερχόμενης συγκυβέρνησης ΣΥΡΙΖΑ-ΑΝΕΛ να έχουν την ελάχιστη ευθιξία να παραδεχτούν τα λάθη τους. Αντίθετα παραμένουν προκλητικοί, υποκριτές και αλαζονικοί με πρώτο τον κ Τσίπρα που συνεχίζει να τους καλύπτει και τους προστατεύει. Πως αλλιώς να χαρακτηρίσεις τον κ Τσίπρα, όταν τον κ Μπαλτά, που σακάτεψε την παιδεία σε μόλις επτά μήνες, τον τοποθετεί επικεφαλής του ψηφοδελτίου επικρατείας του ΣΥΡΙΖΑ και την κυρία Τασία σε εκλόγιμη θέση;

Ο Δωδεκανησιακός λαός πλέον βίωσε στο πετσί του τι πρεσβεύουν οι Μπαλτάδες και οι Τασίες με τους προστάτες τους, για την παρουσία των νησιωτών στο Αιγαίο. Στις επικείμενες εκλογές το μήνυμα θα είναι σαρωτικό και θα επιτρέψει στη Νέα Δημοκρατία να αποτελέσει τον κορμό μίας Εθνικής ενωτικής κυβέρνησης. Μίας κυβέρνηση όλων των Ελλήνων με πατριωτικό πρόσημο και κυρίως κοινή λογική για να σταθεροποιηθεί τη χώρα.

Στις 20 Σεπτεμβρίου ο εφιάλτης του διχασμού και της ακυβερνησίας τελειώνει με την νίκη της Νέας Δημοκρατίας.

ΔΕΛΤΙΟ ΤΥΠΟΥ

Σε μία σεμνή τελετή η Περιφέρεια Νοτίου Αιγαίου βράβευσε την Α΄ Τάξη του 1ου Πρότυπου Πειραματικού Σχολείου Ρόδου για την 1η θέση που κατέλαβε στον Πανελλήνιο Διαγωνισμό Φιλαναγνωσίας για τη συνολική προσέγγιση του θεατρικού έργου "Ποιος Απήγαγε τον Αη- Βασίλη".

Ο διαγωνισμός αφορούσε πρωτότυπες προτάσεις φιλαναγνωσίας με αφορμή τις θεατρικές διασκευές των βιβλίων του Βασίλη Παπαθεοδώρου από το ΕΛΝΙΠΛΕΞ (Ελληνικό Νηπιακό Λεξικό), ένα από τα μεγαλύτερα εκπαιδευτικά portal για το παιδί και τον πολιτισμό.

Τα σχόλια με τα οποία τεκμηριώθηκε η υψηλή ποιότητα της εργασίας των παιδιών και της υπεύθυνης εκπαιδευτικού κυρίας Φωτεινής Ζαννετίδη ήταν εξαιρετικά και τιμούν ιδιαιτέρως το νησί της Ρόδου αλλά και ολόκληρη την Περιφέρεια Νοτίου Αιγαίου. Γίνεται έτσι φανερό ότι η διάθεση για προσφορά ευδοκιμεί ακόμα και μέσα σε αντίξοες συνθήκες όπως αυτές που έχουν διαμορφωθεί σαν αποτέλεσμα της οικονομικής δυσχέρειας.
Στη συνέχεια ο περιφερειακός σύμβουλος Άγγελος Ανανίας (εντεταλμένος σε θέματα Δια Βίου Μάθησης) τόνισε ότι τέτοιες πρωτοβουλίες αξίζουν να τιμούνται ώστε να γίνονται παράδειγμα προς μίμηση. Η υποστήριξη της Περιφέρειας σε όσους υπηρετούν με αγάπη και σεβασμό την εκπαίδευση και την Παιδεία γενικότερα θα συνεχίσει να υφίσταται ως θεμελιώδης συμπεριφορά για την Περιφερειακή Αρχή.

Σε αυτά τα πλαίσια ολοκληρώθηκε την Τετάρτη 10 Ιουνίου η διαδικασία παράδοσης ηλεκτρονικού εξοπλισμού από την Περιφέρεια Νοτίου Αιγαίου προς την Περιφερειακή Διεύθυνση Πρωτοβάθμια και Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης Νοτίου Αιγαίου. Συγκεκριμένα παραδόθηκαν προς χρήση από τις Περιφερειακές Υπηρεσίες του Υπουργείου Παιδείας (Σχολικοί Σύμβουλοι, ΚΕΣΥΠ, ΚΕΔΔΥ) 10 πλήρεις Ηλεκτρονικοί Υπολογιστές και 6 φορητοί Ηλεκτρονικοί Υπολογιστές.
Τον εξοπλισμό παρέδωσε, με εντολή του Περιφερειάρχη κ. Γιώργου Χατζημάρκου, ο κ. Άγγελος Ανανίας και παρέλαβε εκ μέρους της Πρωτοβάθμιας και Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης, ο Περιφερειακός Διευθυντής Νοτίου Αιγαίου κ. Βασίλης Καραγιάννης.

Αυτή η ενέργεια, αν και δεν είναι υποχρέωση της Περιφέρειας, αποτελεί σαφή πολιτική επιλογή με προσανατολισμό την υποστήριξη του έργου των εκπαιδευτικών και την προσπάθεια δημιουργίας των κατάλληλων συνθηκών ανάπτυξης των δυνατοτήτων τους. Επίσης αποτελεί και ένα δείγμα προσφοράς προς το κεντρικό κράτος πέρα από τις τυπικές υποχρεώσεις της.

Ο Εντεταλμένος Σύμβουλος ΠΝΑΙ
Δια Βίου Μάθησης
Άγγελος Ανανίας

Έντονα επικριτικός σε δημόσια τοποθέτησή του, ήταν ο Μάνος Κόνσολας, απέναντι στο νομοσχέδιο της κυβέρνησης για την Παιδεία, που ψηφίστηκε χθες στη Βουλή.

Ο Βουλευτής Δωδεκανήσου επισήμανε ότι η κυβέρνηση γκρεμίζει ό, τι θετικό χτίστηκε στον τομέα της Παιδείας, αντί να συνεχίσει στο δρόμο των μεταρρυθμίσεων.
Κάλεσε την πολιτική ηγεσία του Υπουργείου να προβληματιστεί από το μήνυμα των λειτουργών της εκπαίδευσης όλων των βαθμίδων, που έδωσαν ηχηρό παρών στην εκδήλωση ενάντια στους σχεδιασμούς του κ. Μπαλτά για την Παιδεία. Καταλόγισε στην κυβέρνηση ότι έχει αποφασίσει να προχωρήσει μόνη της με μειοψηφικές και ιδεοληπτικές αγκυλώσεις που γυρίζουν την Παιδεία στη δεκαετία του ’80 και επαναφέρουν τον κομματισμό στα πανεπιστήμια και στα σχολεία της πρωτοβάθμιας και της δευτεροβάθμιας εκπαίδευσης.

Τόνισε ότι τα νομοσχέδια για την Παιδεία, την προηγούμενη τριετία, διαμορφώθηκαν μετά από διαβούλευση, διάλογο με τους φορείς της εκπαίδευσης και ψηφίστηκαν με ευρεία πλειοψηφία, ενώ στη συγκεκριμένη περίπτωση, ούτε διάλογος ούτε διαβούλευση υπήρξε.

Ο κ. Κόνσολας στην τοποθέτησή του, τόνισε:
«Επιβεβαιώνετε την αντίθεσή σας απέναντι σε κάθε διαδικασία αξιολόγησης σε όλες τις βαθμίδες της εκπαίδευσης.
Η αξιολόγηση υπάρχει σε όλα τα εκπαιδευτικά συστήματα και τις αντίστοιχες δομές όλων των ευρωπαϊκών χωρών.
Εσείς ποιο μοντέλο ακολουθείτε;
Μειώνεται το βαθμό προαγωγής στην επόμενη τάξη, περνάτε το μήνυμα της ήσσονος προσπάθειας.
Καταργείτε τα Πρότυπα Πειραματικά Σχολεία, διαλύετε ένα θεσμικό πλαίσιο που δημιουργήθηκε με σχεδιασμό, μελέτη, διάλογο και ευρεία συναίνεση.
Διαχωρίζετε τα Πρότυπα από τα Πειραματικά Σχολεία, με επιχειρήματα που παραβιάζουν μια βασική αρχή: ότι στο πρότυπο σχολείο μπορεί να υπάρχει και πειραματική διδασκαλία.

Αλλάζετε τον τρόπο εισόδου στα Πειραματικά σχολεία. Αντί για τις εξετάσεις, επιβάλλετε την κλήρωση.
Αφαιρείτε το δικαίωμα από χιλιάδες μαθητές να διεκδικήσουν την είσοδό τους, με γραπτές εξετάσεις, σε αυτά τα σχολεία.
Επικαλείστε την αρχή της αντιπροσωπευτικότητας για να υπερασπιστείτε την κλήρωση.
Με ποια εχέγγυα, όμως, η κλήρωση μπορεί να αναδείξει ένα σταθμισμένο και αντιπροσωπευτικό δείγμα;
Το μόνο που θα πετύχετε με την κατάργηση των πρότυπων πειραματικών σχολείων θα είναι να ενισχύσετε την ιδιωτική εκπαίδευση, αφού πολλοί γονείς και πολλά παιδιά θα στραφούν προς αυτήν».

Ο Μάνος Κόνσολας αναφέρθηκε και στις διατάξεις για την επιλογή των στελεχών της εκπαίδευσης τονίζοντας ότι υποβαθμίζονται τα παιδαγωγικά και ακαδημαϊκά προσόντα και προτάσσονται ο χρόνος προϋπηρεσίας και τα συνδικαλιστικά και κομματικά ένσημα.
Με την ουσιαστική ανάθεση της επιλογής του διευθυντή στο σύλλογο διδασκόντων (μοριοδότηση της τάξης του 33%), δημιουργείται ένα οιονεί πλαίσιο συναλλαγής, με τον διευθυντή ή τον υποψήφιο διευθυντή να φροντίζει να καλλιεργεί ιδιαίτερες σχέσεις με τους υφισταμένους του, αφού γνωρίζει ότι από αυτούς εξαρτάται η θέση του.

Ο κ. Κόνσολας κατέληξε λέγοντας:
«Ο χώρος της Παιδείας απαιτεί ευρείες συναινέσεις.
Η Παιδεία του αύριο χτίζεται πάνω στα θεμέλια της αξιοκρατίας, της αριστείας, της αξιολόγησης και της συνεννόησης.
Δεν μπορεί να χτιστεί πάνω στον κομματισμό, την επιστροφή σε πρακτικές του παρελθόντος, την κατεδάφιση όσων θετικών έγιναν και δρομολογήθηκαν.
Σας καλώ να προβληματιστείτε από τον τρόπο με τον οποίο τοποθετούνται, απέναντι σε αυτό το νομοσχέδιο, οι φορείς της εκπαίδευσης.
Οφείλετε, επίσης, να κατανοήσετε ότι η επιστροφή στο παρελθόν, ο κομματικός έλεγχος στην εκπαίδευση και η λογική της ήσσονος προσπάθειας, αποτελεί μια καρικατούρα. Αντιβαίνει το νόμο της εξέλιξης, βρίσκεται σε αντίθεση με την πραγματικότητα αλλά και τις ανάγκες της χώρας».

 

Σημαντική ημέρα για το κοινοβούλιο, χαρακτήρισε την σημερινή ημέρα ο Πρωθυπουργός Αλέξης Τσίπρας, καθώς σήμερα εγκαινιάζεται η «Ωρα του Πρωθυπουργού» στη Βουλή. Ο πρωθυπουργός απάντησε αρχικά στην επίκαιρη ερώτηση του επικεφαλής του «Ποταμιού» Σταύρου Θεοδωράκη για την Παιδεία.

Η ερώτηση του κ. Θεοδωράκη αφορά στο πολυνομοσχέδιο για την Παιδεία, ενώ του κ. Νικολόπουλου αφορά στη διαπλοκή.

Ο κ. Τσίπρας στην αρχή της απάντησής του χαρακτήρισε τη σημερινή μία σημαντική ημέρα για το κοινοβούλιο καθώς «εγκαινιάζεται η ώρα του πρωθυπουργού».

Οπως σημείωσε «η κυβέρνηση έχει δεσμευτεί ότι θα φέρεις ένα νόμο πλαίσιό για τη παιδεία και αυτό θα γίνει με δημόσιο διάλογο». Χαρακτήρισε «ευαίσθητα» τα θέματα της Παιδείας που χρειάζονται συναινέσεις: «Η κυβέρνησή μας είναι υπέρ της διαβούλευσης». Αναφερόμενος στον προηγούμενο νόμο είπε ότι ψηφίστηκε «Αύγουστο μήνα χωρίς τη συμμετοχή κανενός φορέων, αλλά ήταν κρας τεστ για την κυβέρνηση συνασπισμού».

Μιλώντας για τις προθέσεις της κυβέρνησης σε θέματα Παιδείας είπε ότι θα προχωρήσει σε ένα πλαίσιο που ρυθμίζει μία σειρά από θέματα, όπως των συμβουλίων ιδρύματος, σημειώνοντας ότι υπάρχει εμπλοκή στις λειτουργίες των πανεπιστήμιων. Είπε για τα συμβούλια: «Υπάρχουν προσωπικότητες σημαντικές που θέλουν να βοηθήσουν, αλλά το αποτέλεσμα αυτών των συμβουλίων είναι πενιχρός. Ήταν το όχημα για να επιβληθούν στα πανεπιστημιακά δίδακτρα, για να μπουν ιδιώτες για να απομακρυνθεί το δημόσιο. Η ακαδημαϊκή κοινότητα δεν θέλει να γίνουν εκλογές με αυτά τα συμβούλια. Είναι πολλές οι κατηγορίες από ανθρώπους που δεν είναι ΣΥΡΙΖΑ οι οποίοι απερρίφθησαν από τα συμβούλια γιατί δεν συμφωνούσαν με τον 4009 νόμο. Αυτά δεν γίνονται ούτε στη Βόρεια Κορέα, να αποκλείεται κάποιος επειδή έχει αντίθετες απόψεις».

Για την ηλεκτρονική ψηφοφορία είπε ο πρωθυπουργός: Είμαι της άποψης ότι η χρήση τεχνολογίας να μπει στη ζωή μας, αλλά αν είναι έτσι να καταργήσουμε τα παραβάν κλπ και τότε να ψηφίζουμε όλοι από το λαπ τοπ μας. Με την ηλεκτρονική ψηφοφορία αφήνονται τα ηλεκτρονικά ίχνη, μπορεί να είναι στη διάθεση κάθε ενδιαφερόμενου, δεν διασφαλίζεται το απόρρητο. Δεν υπάρχει κάποιος να μετρά τους ψήφους, αλλά ένας σερβερ

Για τους αιώνιους φοιτητές: Είναι ένα επικοινωνιακό θέμα και ανύπαρκτο. Αν και υπήρχε από το νόμο η διαγραφές τεχνικά λίγα πανεπιστήμια μπόρεσαν να το κάνουν. Δεν υπάρχει κόστος για τα πανεπιστήμια από τους αιώνιους, δεν παίρνουν βόλια κλπ. Κάποιο φοιτητές δεν μπορούν να σπουδάσουν για οικονομικούς λόγους για αναγκάζονται να δουλέψουν, αλλά να μη στερήσουν, με την ευκαιρία να γυρίσει κάποια στιγμή.

Είπε επίσης ότι «ξεχωρίζουμε τα πρότυπα από τα πειραματικά, πριν τα συμπτύξει η προηγούμενη κυβέρνηση. Στα πρότυπα θα μπαίνουν με εξετάσεις, όχι με κλήρωση».

Ο κ. Θεοδωράκης αναφέρθηκε στην ερώτησή του στην απόφαση του υπουργείου να εκμηδενίσει ουσιαστικά τα πρότυπα σχολεία. Οπως είπε «δεν είναι μόνο τα πρότυπα σχολεία είναι και οι αιώνιοι φοιτητές, να έχουμε μεν μία ανεκτική συμπεριφορά, αλά αιώνιοι φοιτητές χωρίς κανένα λόγο». Επίσης ρώτησε αν θα καταργηθούν τα ξενόγλωσσα τμήματα στα προπτυχιακά. Ανέφερε δε ότι οι φοιτητές πρέπει να έχον λόγο όχι οι φοιτητικές παρατάξεις. Τα παιδιά φεύγουν, δεν φεύγουν λόγω ΣΥΡΙΖΑ φεύγανε και πριν αλλά εμείς τώρα αντί να τους δώσουμε λύση γυρνάμε τη Παιδεία πίσω. Έθιξε το θέμα της αξιολόγησης στην Παιδεία και της κατάργησης του, αναφέροντας ότι υπάρχει επιστροφή στο παλιό τύπου “τρύπωσες” θα μείνεις.

Οπως είπε: 13 περιφερειακοί διευθυντές διορίστηκαν από την κυβέρνηση σας αλλά κάναμε λάθος ότι 11 ήταν στελέχη του ΣΥΡΙΖΑ και 1 των ΑΝΕΛ. Ενώ ο ένας εμφανιζόταν ως ανένταχτος Αλλά λάβαμε ένα τηλεφώνημα και μας είπε ότι είμαι και εγώ με τους ΑΝΕΛ και προφανώς δεν ήθελε να θεωρεί ότι είναι εκτός. 400 άνθρωποι όντως κάνανε αίτηση για αυτές τις θέσεις, δεν βρέθηκε ένας εκτός κομμάτων να είναι ικανός? γιατί κάνατε τον διαγωνισμό.

Και συνέχισε ο κ Θεοδωράκης: Δεν είναι παράδεισος η Παιδεία, ούτε πριν ήταν παράδεισος. Όλα είναι όμως κατεπείγοντα, ο πρωθυπουργός δεν συζητά όπως είχαμε πει. Υπάρχει ένα βουνό μπροστά μας και δεν μπορείτε μόνοι σας. Με αυτά που κάνετε στην παιδεία απομονώνεται την Ελλάδα.

parapolitika.gr

Την έντονη αντίθεσή του στις διατάξεις του νομοσχεδίου για την Παιδεία, εξέφρασε ο Βουλευτής Δωδεκανήσου, κ. Μάνος Κόνσολας, κατά τη διάρκεια της ομιλίας του στην Επιτροπή Μορφωτικών Υποθέσεων της Βουλής.

Ο κ. Κόνσολας επισήμανε ότι οι διατάξεις του νομοσχεδίου αποτελούν επιστροφή στο παρελθόν και αποδομούν ό, τι θετικό χτίστηκε τα προηγούμενα χρόνια.
Τόνισε ότι η κλήρωση για την είσοδο των μαθητών στα πειραματικά σχολεία απαξιώνει την έννοια της αριστείας και αφαιρεί τη δυνατότητα από χιλιάδες παιδιά να διεκδικήσουν την είσοδό τους στα πειραματικά σχολεία με εξετάσεις, όπως γινόταν μέχρι σήμερα.
Ιδιαίτερα επικριτικός ήταν με τις διατάξεις του νομοσχεδίου για την επιλογή των διευθυντικών στελεχών στην εκπαίδευση, αναφέροντας, μάλιστα, συγκεκριμένες διατάξεις που συνιστούν κραυγαλέα αντίφαση.

Ο Μάνος Κόνσολας επισήμανε χαρακτηριστικά:
«Είναι δυνατόν το σύνολο των διδακτορικών και μεταπτυχιακών τίτλων σπουδών να αξιολογούνται με τέσσερις το πολύ μονάδες, ενώ το δεύτερο πτυχίο να παίρνει αυτοτελώς δύο μονάδες και η διδακτική υπηρεσία πέραν των οκτώ ετών για τους υποψηφίους διευθυντές σχολείων ή πέραν των δέκα ετών για τους υποψηφίους διευθυντές εκπαίδευσης να αποτιμάται έως 11 συνολικά μονάδες;
Θέλω να επισημάνω και μια άλλη στρέβλωση: ένας υποψήφιος διευθυντής που έχει διδακτορικό δίπλωμα και μεταπτυχιακό τίτλο σπουδών παίρνει τέσσερις μονάδες, ενώ ένας άλλος υποψήφιος με μεταπτυχιακό τίτλο και δεύτερο πτυχίο παίρνει πέντε μονάδες. Αν είναι δυνατόν!».

Ο Βουλευτής Δωδεκανήσου χαρακτήρισε παραβίαση της ισονομίας τη διάταξη σύμφωνα με την οποία δεν περιλαμβάνεται στη μοριοδότηση ο μεταπτυχιακός τίτλος σπουδών ενός έτους, αποκλείοντας έτσι χιλιάδες εκπαιδευτικούς, διάταξη που ο κ. Κουράκης δεσμεύθηκε να την αποσύρει από το νομοσχέδιο.
Ο Βουλευτής επισήμανε τη χαμηλή μοριοδότηση για την επιμόρφωση των στελεχών στις Τεχνολογίες Πληροφορικής και Επικοινωνιών, μόλις μισή μονάδα, και την ανύπαρκτη μοριοδότηση για την ετήσια επιμόρφωση στην ΑΣΠΑΙΤΕ.


Ο κ. Κόνσολας, αναφερόμενος στο νομοσχέδιο τόνισε:
«Το νομοσχέδιο που κατέθεσε η κυβέρνηση, αποτελεί επιστροφή στη δεκαετία του ’80.
Είναι μία αντιμεταρρυθμιστική κίνηση, κατεδαφίζει ό, τι θετικό χτίστηκε και καταργεί τις έννοιες της αριστείας και της αξιολόγησης.
Πρέπει όλοι να αντιληφθούμε ότι η παιδεία και η εκπαίδευση είναι εθνική μας υπόθεση».

ferriesingreece2

sportpanic03

 

 

eshopkos-foot kalymnosinfo-foot kalymnosinfo-foot nisyrosinfo-footer lerosinfo-footer mykonos-footer santorini-footer kosinfo-foot expo-foot