Θέματα διάρθρωσης των εκπαιδευτικών προγραμμάτων του Γενικού Λυκείου, αλλά και θέματα εισαγωγής στην τριτοβάθμια εκπαίδευση, ρυθμίζει τροπολογία, που κατατέθηκε από τον υπουργό Παιδείας, Ανδρέα Λοβέρδο, στη Βουλή.
 
Μεταξύ των όσων προβλέπει η τροπολογία, στο εκπαιδευτικό πρόγραμμα του λυκείου προστίθεται και το μάθημα της Πληροφορικής στην Ομάδα Προσανατολισμού «Θετικές και Τεχνολογικές Επιστήμες», εναλλακτικά με το μάθημα της Χημείας. Επίσης, δίνεται η δυνατότητα σε ώρες εντός της πρωινής λειτουργίας να λειτουργούν τμήματα ειδικών μαθημάτων, ιδίως ελεύθερου και γραμμικού σχεδίου, ισπανικών, ιταλικών, για την προετοιμασία των μαθητών που επιθυμούν να εισαχθούν σε σχολές της τριτοβάθμιας εκπαίδευσης, που απαιτούν εξέταση σε ειδικά μαθήματα.
 
Επιπλέον, προβλέπεται ότι ο συντελεστής βαρύτητας κάθε μαθήματος ορίζεται με υπουργική απόφαση έως την 1η Μαρτίου κάθε έτους και ισχύει για τις εξετάσεις του επόμενου έτους. Μάλιστα, για ένα από τα μαθήματα αυτά, ανά σχολή, τμήμα ή εισαγωγική κατεύθυνση, ο συντελεστής ορίζεται, ύστερα από πρόταση της ΑΔΙΠ.
 
Εκπαιδευτικό Πρόγραμμα Γενικού Λυκείου
 
Για τη διάρθρωση των εκπαιδευτικών προγραμμάτων του Γενικού Λυκείου, με την τροπολογία τροποποιείται το πρόγραμμα μαθημάτων της Γ΄Τάξης του ημερήσιου Λυκείου και το μάθημα του εκπαιδευτικού προγράμματος της Φυσικής Αγωγής πραγματοποιείται σε δύο ώρες εβδομαδιαίως.
 
Προστίθεται, επίσης και το μάθημα της Πληροφορικής στην Ομάδα Προσανατολισμού «Θετικές και Τεχνολογικές Επιστήμες», εναλλακτικά με το μάθημα της Χημείας. Προβλέπεται ακόμη ότι σε ώρες εντός πρωινής λειτουργίας των Γενικών Λυκείων υπάρχει δυνατότητα να λειτουργούν και τμήματα ειδικών μαθημάτων ιδίως ελεύθερου και γραμμικού σχεδίου, ισπανικών, ιταλικών.
 
Στην Γ΄ Τάξη Ημερήσιου Γενικού Λυκείου εφαρμόζεται πρόγραμμα μαθημάτων 33 ωρών, που περιλαμβάνει μαθήματα γενικής παιδείας 13 διδακτικών ωρών εβδομαδιαίως και 3 Ομάδες Μαθημάτων Προσανατολισμού: την Ομάδα Ανρθωπιστικών, την Ομάδα Θετικών και την Ομάδα των Οικονομικών-Πολιτικών-Κοινωνικών και Παιδαγωγικών Σπουδών, μεταξύ των οποίων οι μαθητές καλούνται να επιλέξουν αυτήν της προτίμησης τους. Τα μαθήματα του κοινού εκπαιδευτικού προγράμματος (γενικής παιδείας) είναι τα εξής: α) Νέα Ελληνική Γλώσσα και Γραμματεία, 6 διδακτικών ωρών, με διακριτά διδακτέα αντικείμενα – κλάδους τη Νέα Ελληνική Γλώσσα, 4 ωρών και τη Λογοτεχνία, 2 ωρών, β) Ιστορία 2 ωρών, γ) Θρησκευτικά, 1 ώρας, δ) Ξένη Γλώσσα, 2 ωρών (Αγγλικά ή Γαλλικά ή Γερμανικά) και ε) Φυσική Αγωγή, 2 ωρών.
 
Τα μαθήματα της Ομάδας Προσανατολισμού των Θετικών Επιστημών είναι α) Φυσική, 6 ωρών, β) Μαθηματικά, 8 ωρών ή Βιολογία 8 ωρών, γ) Χημεία, 6 ωρών ή Πληροφορική, 6 ωρών.
 
Θέματα εισαγωγής στην τριτοβάθμια εκπαίδευση
Με την τροπολογία ορίζονται λεπτομερέστερα οι σχολές, τα τμήματα και οι εισαγωγικές κατευθύνσεις, όπου μπορούν να εισάγονται, κατόπιν πανελλαδικών εξετάσεων, οι απόφοιτοι Γενικού και Επαγγελματικού Λυκείου. Εντάσσεται στα μαθήματα της Ομάδας Προσανατολισμού Θετικών Επιστημών το μάθημα της Πληροφορικής, εναλλακτικά με το μάθημα της Χημείας, με βάση τις σχολές, τα τμήματα ή τις εισαγωγικές κατευθύνσεις όπου επιθυμεί να εισαχθεί ο μαθητής.
 
Επιπλέον, θεσπίζεται ότι ο συντελεστής βαρύτητας κάθε μαθήματος ορίζεται με υπουργική απόφαση, μέχρι την 1η Μαρτίου κάθε έτους και ισχύει για τις εξετάσεις του επόμενου έτους. Μάλιστα, για ένα από τα μαθήματα αυτά, ανά σχολή, τμήμα ή εισαγωγική κατεύθυνση, ο συντελεστής ορίζεται, μετά από πρόταση της ΑΔΙΠ.
 
Προστίθεται στα εξεταζόμενα μαθήματα του ΕΠΕ «Θετικές και Τεχνολογικές Επιστήμες» το μάθημα της Πληροφορικής, εναλλακτικά με το μάθημα της Χημείας. Παράλληλα, αφαιρείται ο κλάδος της λογοτεχνίας από το εξεταζόμενο μάθημα «Νέα Ελληνική Γλώσσα και Λογοτεχνία» όλων των Επιστημονικών Πεδίων Εξειδίκευσης, το οποίο ονομάζεται πλέον «Νέα Ελληνική Γλώσσα».
 
Σύμφωνα με την τροπολογία, τα πανελλαδικώς τέσσερα εξεταζόμενα μαθήματα ανά Ομάδα Μαθημάτων Προσανατολισμού και Επιστημονικό Πεδίο Εξειδίκευσης (ΕΠΕ) για την εισαγωγή σε Πανεπιστήμια και ΤΕΙ είναι τα εξής:
 
Α) ΕΠΕ-Ανθρωπιστικές Σπουδές, Νομικές:
Ι. Νεοελληνική Γλώσσα και Λογοτεχνία
ΙΙ. Αρχαία Ελληνική Γλώσσα και Γραμματεία
ΙΙΙ. Ιστορία και
ΙV. Λατινικά
 
Β) ΕΠΕ-Θετικές και Τεχνολογικές Επιστήμες
Ι. Νεοελληνική Γλώσσα και Λογοτεχνία
ΙΙ. Μαθηματικά
ΙΙΙ. Φυσική και
ΙV. Χημεία ή Πληροφορική, κατά περίπτωση
 
Γ) ΕΠΕ-Επιστήμες Υγείας
Ι. Νεοελληνική Γλώσσα και Λογοτεχνία
ΙΙ. Φυσική
ΙΙΙ. Χημεία και
ΙV. Βιολογία
 
Δ) ΕΠΕ-Επιστήμες Οικονομίας, Κοινωνικές και Πολιτικές Επιστήμες:
Ι. Νεοελληνική Γλώσσα και Λογοτεχνία
ΙΙ. Μαθηματικά και Στοιχεία Στατιστικής
ΙΙΙ. Αρχές Οικονομικής Επιστήμης και
IV. Στοιχεία Κοινωνικών και Πολιτικών Επιστημών
Ε) ΕΠΕ-Παιδαγωγικών Επιστημών:
Ι. Νεοελληνική Γλώσσα και Λογοτεχνία
ΙΙ. Μαθηματικά και Στοιχεία Στατιστικής
ΙΙΙ. Ιστορία και
ΙV. Αρχές Φυσικών Επιστημών.
 
Ορίζεται, επίσης ότι ειδικά για το ακαδημαϊκό έτος 2015-2016 δίνεται κατ΄ εξαίρεση το δικαίωμα συμμετοχής στο 10% των θέσεων εισακτέων και σε όσους είχαν συμμετάσχει στις πανελλαδικές εξετάσεις των ημερήσιων λυκείων το έτος 2013. Προβλέπεται ότι κατά το έτος 2016 θα διενεργηθούν εξετάσεις και με το καταργούμενο σύστημα εισαγωγής τόσο για τους αποφοίτους Δ΄ Τάξης ΓΕΛ και ΕΠΑΛ, σχολικού έτους 2015-2016, όσο και για τους αποφοίτους ημερήσιων και εσπερινών Λυκείων προηγούμενων ετών.
 
Εγγραφή, Προαγωγή και Απόλυση μαθητών Γενικού και Επαγγελματικού Λυκείου
Στην τροπολογία έχει περιληφθεί διάταξη, σύμφωνα με την οποία το μάθημα Εισαγωγή στις Αρχές της Επιστήμης των ΗΥ δεν περιλαμβάνεται στα εξεταζόμενα μαθήματα των απολυτήριων εξετάσεων του Ημερήσιου και του Εσπερινού Γενικού Λυκείου
 
Το ελάχιστο όριο ηλικίας για την εγγραφή στα εσπερινά ΕΠΑΛ καθορίζεται εφεξής στα 15 έτη αντί των 16 ετών που ισχύει σήμερα. Διαφοροποιείται εφεξής ο τρόπος υπολογισμού του πτυχίου ΕΠΑΛ από εκείνου του απολυτηρίου ΕΠΑΛ και παρέχεται η δυνατότητα στους αποφοίτους του Γενικού Λυκείου που εγγράφονται στη Β΄ Τάξη ΕΠΑΛ να απαλλάσσονται από τα μαθήματα γενικής παιδείας και να λαμβάνουν μόνο πτυχίο. Παρατείνεται και για το σχολικό έτος 2014-2015 η μη χρήση της τράπεζας θεμάτων κατά τις προαγωγικές και απολυτήριες εξετάσεις για τους μαθητές που φοιτούν στα οριζόμενα Λύκεια (εκκλησιαστικά λύκεια, λύκεια ειδικής αγωγής, μειονοτικά λύκεια, μουσουλμανικά ιεροσπουδαστήρια, ελληνικά λύκεια του εξωτερικού και λύκεια που διδάσκεται το ρωμαιοκαθολικό δόγμα).
 
Πρότυπα Πειραματικά Σχολεία
Θεσπίζεται, επίσης, η δυνατότητα, με απόφαση του υπουργού Παιδείας και Θρησκευμάτων με τη σύμφωνη γνώμη της ΔΕΠΠΣ είτε να χαρακτηρίζονται υφιστάμενες σχολικές μονάδες ως Πρότυπα Πειραματικά Σχολεία είτε να ιδρύονται νέα Πρότυπα Πειραματικά Σχολεία.
 
Ιδιωτικά Σχολεία
Θεωρούνται εκπρόθεσμες για το σχολικό έτος 2014-2015 οι αιτήσεις ίδρυσης ιδιωτικών σχολικών μονάδων, καθώς και οι αιτήσεις τροποποίησης χορηγηθείσας άδειας ίδρυσης σχολικών μονάδων που έχουν υποβληθεί έως και την 31.8.2014.
 
Πιστοποίηση γλωσσομάθειας
Προβλέπεται ότι η πιστοποίηση της γλωσσομάθειας, καθώς και των φορέων που χορηγούν τα σχετικά πιστοποιητικά γίνεται από τον Εθνικό Οργανισμό Πιστοποίησης Προσόντων και Επαγγελματικού Προσανατολισμού, σύμφωνα με διαδικασία που θα εξειδικευθεί με υπουργική απόφαση.
 
Πηγή: ΑΠΕ-ΜΠΕ
Οριστικά εκτός υπηρεσίας από το Πανεπιστήμιο Μακεδονίας - Είχε συντάξει τιμοκατάλογο με τα ποσά που αντιστοιχούσαν στον βαθμό που έβαζε! Ζητούσε 300 ευρώ για να βαθμολογήσει με «8» και 250 ευρώ για «6»

Μέχρι και ταρίφα για κάθε βαθμό είχε καθορίσει αναπληρωτής καθηγητής του Πανεπιστημίου Μακεδονίας προκειμένου να εισπράττει φακελάκια από τους φοιτητές. Το ποσό στο φακελάκι ήταν ανάλογο με τον βαθμό που ήθελαν να πάρουν οι φοιτητές.
 
Ο περιβόητος πανεπιστημιακός -τον οποίο οι συνάδελφοί του αποκαλούσαν μεταξύ τους «ψιλικατζή»- για να βάλει «6» απαιτούσε φακελάκι 250 ευρώ, για «7» 280 ευρώ, για «8» 300, για «9» το ποσό έφτανε τα 350 ευρώ και για «10» τα 400 ευρώ. Μάλιστα ο καθηγητής δεν σήκωνε παζάρια όταν οι φοιτητές τού έλεγαν ότι δεν έχουν το αντίστοιχο ποσό για να περάσουν το μάθημα, εκείνος απαιτούσε απαρέγκλιτα αυτό που είχε καθορίσει, διαφορετικά δεν περνούσαν το μάθημα
 
Και ποινή φυλάκισης
 
Υστερα απ’ αυτά απολύθηκε οριστικά από το Πανεπιστήμιο Μακεδονίας, ενώ καταδικάστηκε και αυτός και ο συνεργός του, ο οποίος εμφανιζόταν ως βοηθός του. Τώρα ζητεί από τη Δικαιοσύνη να ακυρώσει την απόλυσή του ως παράνομη, υποστηρίζοντας παράλληλα ότι έχει υποστεί οικονομική καταστροφή και δεν μπορεί να ζήσει την οικογένειά του.
 
Από το Τριμελές Εφετείο Θεσσαλονίκης ο καθηγητής καταδικάστηκε σε ποινή φυλάκισης 18 μηνών για παθητική δωροδοκία κατ’ εξακολούθηση. Η ποινή αυτή έγινε αμετάκλητη με απόφαση του Αρείου Πάγου.
 
Παράλληλα, ο συνεργός και διαμεσολαβητής καταδικάστηκε σε φυλάκιση ενός έτους για άμεση συνέργια σε παθητική δωροδοκία κατ’ εξακολούθηση.
Ο επίορκος καθηγητής έχει προσφύγει και στο Ευρωπαϊ­κό Δικαστήριο Δικαιωμάτων του Ανθρώπου.
 
Η υπόθεση ήρθε στο φως τον Σεπτέμβριο του 2003 όταν ανατέθηκαν στον εν λόγω αναπληρωτή καθηγητή οι γραπτές εξετάσεις σε μάθημα συναδέλφου του ο οποίος νοσηλευόταν. Μάλιστα επρόκειτο για το τελευταίο μάθημα για την ολοκλήρωση των σπουδών.
 
Με δεδομένο πως τα θέματα των εξετάσεων κρίθηκαν δύσκολα -σε συνδυασμό με τη φήμη για χρηματισμό που διέρρεε στο πανεπιστήμιο-, πολλοί φοιτητές επισκέφθηκαν τον καθηγητή στο γραφείο του. Μεταξύ αυτών ήταν και δύο φοιτήτριες, μία εκ των οποίων τελικά κάρφωσε τον πανεπιστημιακό διδάσκαλο.
 
Πώς στηνόταν η επιχείρηση
 
Κατά τις συναντήσεις, ο καθηγητής διαβεβαίωσε ότι θα περάσουν το μάθημα και παρότρυνε τις δύο φοιτήτριες να επικοινωνήσουν μαζί του σε λίγες μέρες προκειμένου να πληροφορηθούν τη βαθμολογία του γραπτού τους. Μάλιστα έδωσε και τον αριθμό του κινητού τηλεφώνου του. Υστερα από λίγες μέρες οι φοιτήτριες τον επισκέφθηκαν και πάλι στο γραφείο του, όπου τους ανακοίνωσε ότι κόπηκαν στο μάθημα έχοντας αποσπάσει μόλις ένα τριάρι.
 
Ωστόσο, έσπευσε να τις καθησυχάσει διαβεβαιώνοντας ότι ο βαθμός αυτός μπορεί να αλλάξει αν έκαναν κάποια φροντιστήρια με έναν βοηθό του.
Στις ερωτήσεις των φοιτητριών για το πότε θα επανεξεταστούν, αφού η εξεταστική περίοδος είχε τελειώσει, ο καθηγητής απαντούσε αόριστα ότι εκτιμούσε το επίπεδό τους και ότι ίσως να μην ήταν απαραίτητο να επανεξεταστούν. Τελικά, προ του αδιεξόδου, ομολόγησε ότι τα φροντιστηριακά μαθήματα δεν θα γίνουν και ότι πρέπει απλώς (!) να καταβάλουν τα σχετικά ποσά προκειμένου να λάβουν «βαθμό επιτυχίας».
 
Στη συνέχεια έδωσε στις φοιτήτριες τον αριθμό του κινητού τηλεφώνου του βοηθού του Α.Τ., ο οποίος δεν είχε σχέση με το Πανεπιστήμιο Μακεδονίας.
 
Πράγματι, οι φοιτήτριες επικοινώνησαν με τον φερόμενο ως βοηθό του καθηγητή και έκλεισαν ραντεβού, τα οποία πραγματοποιήθηκαν σε δημόσιους χώρους. Ο βοηθός ζήτησε χρήματα από τις φοιτήτριες για λογαριασμό του καθηγητή. Μετά από διαπραγματεύσεις ο μεσολαβητής πήρε από την πρώτη φοιτήτρια 250 ευρώ για να βαθμολογηθεί με «6» και 300 από τη δεύτερη προκειμένου να βαθμολογηθεί με «8».
 
Μετά την καταβολή των ποσών, ο καθηγητής παρέδωσε στη γραμματεία της σχολής την επίσημη βαθμολογία και, τηρώντας τη συμφωνία, τις βαθμολόγησε με «6» και «8». Η μία από τι δύο φοιτήτριες, λίγες ημέρες μετά την ορκωμοσία της, κατήγγειλε το γεγονός της δωροδοκίας. Κατόπιν αυτών ασκήθηκε από τον πρύτανη του Πανεπιστημίου Μακεδονίας πειθαρχική δίωξη (28.4.2010) κατά του καθηγητή.
 
Συγκεκριμένα του αποδόθηκε η κατηγορία ότι εν όψει της εξετάσεως του μαθήματος των Μαθηματικών ζήτησε και πήρε από δύο φοιτήτριες τα ποσά των 250 και 300 ευρώ, με τη μεσολάβηση του Α.Τ., προκειμένου να τις περάσει κατά τις προσεχείς εξετάσεις, κάτι που τελικά έγινε.
 
Κατόπιν αυτών το Πειθαρχικό Συμβούλιο του επέβαλε την ποινή της οριστικής παύσης γιατί «με πράξεις που συνιστούν εξακολούθηση του ίδιου εγκλήματος διέπραξε το έγκλημα της παθητικής δωροδοκίας για το οποίο καταδικάστηκε αμετάκλητα με απόφαση του αρμόδιου ποινικού δικαστηρίου. Οι πράξεις του δε αυτές στοιχειοθετούν βαρεία παράβαση των υπηρεσιακών καθηκόντων του».
 
Προσφυγή
Ο επίορκος καθηγητής έχει κάνει προσφυγή στη Δικαιοσύνη και ζητάει την έκδοση προσωρινής διαταγής που να διατάσσει την αναστολή της πειθαρχικής ποινής, αλλά και την ακύρωσή της.

Στην προσφυγή του τονίζει ότι μετά την απόλυσή του δεν πληρώνεται, κάτι που σημαίνει την οικονομική καταστροφή του ίδιου και της οικογένειάς του. Παράλληλα, όπως υποστηρίζει, καλείται από το πανεπιστήμιο να επιστρέψει το ποσό των 7.000 ευρώ για το διάστημα που είχε τεθεί σε αυτοδίκαιη αποχή από τα καθήκοντά του μέχρι να αποφανθεί οριστικά το Πειθαρχικό Συμβούλιο των μελών των Ανωτάτων Εκπαιδευτικών Ιδρυμάτων.
 
Υπογραμμίζει δε ότι η πειθαρχική ποινή της οριστικής παύσης που του επιβλήθηκε είναι αντίθετη στη συνταγματική αρχή της ισότητας και επικαλείται πως δεν ακολουθήθηκε η νόμιμη διαδικασία κλήσης του για απολογία ενώπιον του Πειθαρχικού Συμβουλίου, ενώ υποστηρίζει ότι κλήθηκε να απολογηθεί για άλλο λόγο απ’ αυτόν που τελικά καταδικάστηκε πειθαρχικά. Τέλος, θέτει και θέμα παραγραφής του πειθαρχικού αδικήματος.
protothema.gr
Με βασικό αντικείμενο τις αλλαγές στο Δημοτικό Σχολείο, όπως έχει προαναγγείλει ο υπουργός Παιδείας Ανδρέας Λοβέρδος, συνέρχεται αύριο το πρωί η ολομέλεια του Εθνικού Συμβουλίου Παιδείας.
 
Η πρόταση που θα καταθέσει ο υπουργός Παιδείας στο συμβούλιο θα κινηθεί στην κατεύθυνση της ελάφρυνσης των μαθητών από το βαρύ ημερήσιο πρόγραμμα.
 
«Κατά βάση, η φιλοσοφία της πρότασης που θα κάνω, είναι λιγότερα μαθήματα, περισσότερη ενασχόληση με ζητήματα που ολοκληρώνουν το παιδί. Δημιουργική απασχόληση, άθληση, καλλιτεχνικά. Το να έχεις 18 μαθήματα στο δημοτικό, είναι απόδειξη ότι είσαι για το τρελοκομείο, είναι απόδειξη ότι για κάποιον άλλον δουλεύεις, όχι για τα παιδιά» σημείωσε ο υπουργός Παιδείας.
Στόχος του υπουργού είναι να συμφωνηθούν οι αλλαγές μέσα στο τρίμηνο ώστε να κατατεθεί το νομοσχέδιο για το νέο δημοτικό στη βουλή τον Ιανουάριο. Στις προθέσεις του υπουργού είναι επίσης η σύγκληση οργάνου το οποίο θα αποτελείται από πρώην υπουργούς Παιδείας.
Η ολομέλεια του ΕΣΥΠ συγκροτείται από τον πρόεδρό του, τους προέδρους των επί μέρους συμβουλίων, εκπροσώπους των υπουργείων Οικονομικών, Παιδείας και Εργασίας, τους επικεφαλής διαφόρων οργανισμών, εκπροσώπους της ακαδημαϊκής και της εκπαιδευτικής κοινότητας, της Εκκλησίας, των γονέων, των συνδικάτων, της τοπικής αυτοδιοίκησης, καθώς και των ΑμεΑ.
 
Συνδικαλιστικοί εκπρόσωποι των εκπαιδευτικών έχουν πάντως ανακοινώσει την πρόθεσή τους να μην συμμετάσχουν στις εργασίες της ολομέλειας. «Αρνούμαστε να συμμετάσχουμε σε έναν διάλογο-παρωδία που έχει ως μοναδικό στόχο την εξυπηρέτηση της προεκλογικής εκστρατείας του κ. Λοβέρδου και την επικοινωνιακή του αναβάθμιση εν μέσω ερειπίων στο χώρο της εκπαίδευσης» αναφέρουν χαρακτηριστικά οι συνδικαλιστικοί εκπρόσωποι των εκπαιδευτικών ιδιωτικής εκπαίδευσης.
 
Στο ίδιο πνεύμα, το ΔΣ της ΟΛΜΕ «αποφάσισε να μη συμμετάσχει με εκπρόσωπό του στις συνεδριάσεις του ΕΣΥΠ που συγκαλεί το υπουργείο Παιδείας καταγγέλλοντας την εκπαιδευτική και οικονομική πολιτική που εφαρμόζει η κυβέρνηση, υλοποιώντας τις κατευθύνσεις της Ε.Ε., του ΔΝΤ αλλά και του ΟΟΣΑ».
 
΄Εθνος
O «Α.Σ ΑΕΤΟΣ ΚΩ» σε συνεργασία με τον Δ.Ο.Π.Α.Β.Σ διοργανώνουν πρόγραμμα εκμάθησης του αθλήματος JU-JITSU και KARATE.

Το πρόγραμμα αναφέρεται στην παραχώρηση δωρεάν μαθημάτων στο άθλημα JU-JUTSU και KARATE από τον εκπαιδευτή Απόστολο Παπανικολάου.
Το πρόγραμμα ξεκινάει την Τετάρτη 5 Νοεμβρίου 2014 και λήγει τέλη Δεκεμβρίου.

Τα μαθήματα  θα διεξάγονται στο Αθλητικό Πολύκεντρο  κάθε Δευτέρα, Τετάρτη και Παρασκευή από τις 15.00 έως τις 16.00.

Με εκτίμηση,
 
Ο υπεύθυνος του Τομέα Αθλητισμού
Σταματάκης Αθανάσιος

Ένα δημοτικό σχολείο πιο φιλικό προς τον μαθητή προανήγγειλε ο υπουργός Παιδείας Ανδρέας Λοβέρδος μιλώντας στη ΝΕΡΙΤ.

Όπως σημείωσε, οι αλλαγές στην πρωτοβάθμια εκπαίδευση θα αποτελέσουν αντικείμενο της πρώτης συνεδρίασης του Εθνικού Συμβουλίου Παιδείας (αποτελείται από τους πρώην υπουργούς Παιδείας), η οποία θα πραγματοποιηθεί μέσα στον μήνα.

«Κατά βάση, η φιλοσοφία της πρότασης που θα κάνω είναι λιγότερα μαθήματα, περισσότερη ενασχόληση με ζητήματα που ολοκληρώνουν το παιδί. Δημιουργική απασχόληση, άθληση, καλλιτεχνικά. Το να έχεις 18 μαθήματα στο δημοτικό, είναι απόδειξη ότι είσαι για το τρελοκομείο, είναι απόδειξη ότι για κάποιον άλλον δουλεύεις, όχι για τα παιδιά» σημείωσε ο υπουργός Παιδείας.

Ο νόμος για το νέο δημοτικό αναμένεται να κατατεθεί στη βουλή τον ερχόμενο Ιανουάριο. “Θα εισηγηθούμε στη Βουλή, μετά από διάλογο τριών μηνών, τις αλλαγές για την πρωτοβάθμια εκπαίδευση, που διαμορφώνει τους σύγχρονους πολίτες, τους σύγχρονους Έλληνες” ανέφερε ο υπουργός Παιδείας προσθέτοντας ότι δεν θα υπάρξει καμία αλλαγή στη νομοθεσία για την τριτοβάθμια εκπαίδευση και τις πανελλήνιες εξετάσεις πέραν της προσθήκης του μαθήματος της πληροφορικής, στο οποίο θα εξετάζονται οι υποψήφιοι των σχολών πληροφορικής.

dimokratiki.gr

ferriesingreece2

sportpanic03

 

 

eshopkos-foot kalymnosinfo-foot kalymnosinfo-foot nisyrosinfo-footer lerosinfo-footer mykonos-footer santorini-footer kosinfo-foot expo-foot