Από τους  52 δήμους που αρχικά εκδήλωσαν αδυναμία εφαρμογής του μέτρου της δίχρονης προσχολικής εκπαίδευσης, εν τέλει μόνο 13 θα είναι αυτοί που θα εξαιρεθούν από το μέτρο για την σχολική χρονιά 2019-2020, όπως ανακοίνωσε το υπουργείο Παιδείας.

Συνολικά είναι 116 οι Δήμοι που θα εφαρμοστεί το μέτρο τη νέα χρονιά. Οι 13 δήμοι που θα εξαιρεθούν, με το υπουργείο να εκδίδει νέα σχετική ΚΥΑ, είναι οι παρακάτω:

Η Υπουργός Παιδείας και Θρησκευμάτων, Νίκη Κεραμέως και η Υφυπουργός Σοφία Ζαχαράκη, σχετικά με τη δίχρονη προσχολική εκπαίδευση, έκαναν την ακόλουθη δήλωση:

«Εξ’αρχής ταχθήκαμε υπέρ της καθιέρωσης  δίχρονης υποχρεωτικής προσχολικής εκπαίδευσης, από την ηλικία των 4 ετών. Στηλιτεύσαμε, ωστόσο, ως υπεύθυνη Αντιπολίτευση τότε, το γεγονός ότι δεν είχε ληφθεί μέριμνα για την επίλυση πρακτικών ζητημάτων, όπως ζητήματα υποδομών, τα οποία θα έκριναν και την επιτυχία του εγχειρήματος. Η απελθούσα Κυβέρνηση δεν έδινε απαντήσεις και, όπως αποδείχθηκε, δεν είχε προβλέψει τρόπους επίλυσης των πρακτικών προβλημάτων που θα ανέκυπταν από την εφαρμογή της ρύθμισης. Συνήθιζε, άλλωστε, πρώτα να νομοθετεί και κατόπιν εορτής να αναζητεί τρόπους εφαρμογής της νομοθετημένης ρύθμισής της.

Στόχος μας από τη στιγμή που αναλάβαμε την ηγεσία του Υπουργείου Παιδείας και Θρησκευμάτων ήταν να επιλύσουμε σημαντικές πρακτικές δυσκολίες σχετικά με την υλοποίηση του μέτρου και την κατά το δυνατόν συντομότερη καθολική εφαρμογή της δίχρονης προσχολικής εκπαίδευσης σε όλη την Επικράτεια.

Με την ανάληψη της ηγεσίας του Υπουργείου, η αρμόδια Υπηρεσία μας ενημέρωσε ότι 52 από τους 116 δήμους, οι οποίοι θα εφάρμοζαν το πρόγραμμα της δίχρονης προσχολικής εκπαίδευσης για πρώτη φορά κατά το σχολικό έτος 2019-20, εξέφραζαν αδυναμία εφαρμογής του μέτρου λόγω έλλειψης υποδομών. Στη συνέχεια, με την έντονη προσπάθεια της πολιτικής ηγεσίας του Υπουργείου Παιδείας και την πολύτιμη συνδρομή των Περιφερειακών Διευθύνσεων Εκπαίδευσης, της Τοπικής Αυτοδιοίκησης και Ενώσεων Εκπαιδευτικών Πρωτοβάθμιας Εκπαίδευσης, κατορθώσαμε να μειώσουμε σταδιακά τις ελλείψεις που καθιστούσαν ανεφάρμοστο το συγκεκριμένο εγχείρημα.

Από τους  52 δήμους που αρχικά εκδήλωσαν αδυναμία εφαρμογής του μέτρου, σήμερα είμαστε στην πολύ ευχάριστη θέση να ανακοινώσουμε ότι μόνο 13 δήμοι εκφράζουν πλέον, μερικώς ή ολικώς, την αδυναμία αυτή. Και για τους Δήμους αυτούς, δεδομένου ότι πλέον η ένταξή τους στην υποχρεωτική δίχρονη προσχολική εκπαίδευση μετατέθηκε το διδακτικό έτος 2020-2021, έχει ήδη ληφθεί μέριμνα, σε συνεργασία με τα Υπουργεία Εσωτερικών, Εργασίας και Κοινωνικών Υποθέσεων προκειμένου παιδιά που διαμένουν σε αυτούς να ενταχθούν το φετινό διδακτικό έτος, κατά το δυνατόν, σε δομές προσχολικής αγωγής με την έναρξη της σχολικής χρονιάς».

Δείτε ολόκληρη την ΚΥΑ ΕΔΩ

https://www.aftodioikisi.gr

Σε λίγες μέρες αναμένεται να ανακοινωθούν τα πανεπιστήμια της Ευρώπης, τα οποία θα συμμετάσχουν
Σε έναν νέο θεσμό της Ανώτατης Εκπαίδευσης θα μπορούν να «ποντάρουν» σύντομα οι φοιτητές των χωρών της ΕΕ, λαμβάνοντας πτυχία από πανεπιστήμια διαφορετικών χωρών, τα οποία θα δίνουν ένα ενιαίο τίτλο ακόμη και προπτυχιακού επιπέδου. Οι σχετικές ενέργειες για τη δημιουργία των «ευρωπαϊκών πανεπιστημίων» έχουν ήδη ξεκινήσει από την ΕΕ, ενώ σύντομα το υπουργείο Παιδείας θα προωθήσει στη Βουλή τις σχετικές ρυθμίσεις, οι οποίες θα ορίζουν, μεταξύ άλλων, και τα κριτήρια εισαγωγής των φοιτητών.

Οπως έχει τονίσει και ο υπουργός Παιδείας, Κ. Γαβρόγλου, υπάρχει σήμερα μια κίνηση στην Ευρώπη που «σε πέντε με επτά χρόνια θα αλλάξει ριζικά το τοπίο των πανεπιστημίων στην Ευρώπη».

Χρηματοδότηση
Από την πλευρά της χώρας μας ήδη έχουν εκδηλώσει ενδιαφέρον να συμμετάσχουν το Πανεπιστήμιο της Αθήνας, της Πάτρας και το Αριστοτέλειο. Η χρηματοδότηση για τη δημιουργία ευρωπαϊκών πανεπιστημίων θα προέρχεται κατά 80% από την ΕΕ, ενώ τα υπόλοιπα ποσά θα πρέπει να καλυφθούν από την κάθε χώρα που θα συμμετάσχει.

Σε λίγες μέρες μάλιστα αναμένεται να ανακοινωθούν τα πανεπιστήμια της Ευρώπης τα οποία θα συμμετάσχουν. Πληροφορίες αναφέρουν ότι έχουν γίνει συνολικά 54 προτάσεις και θα επιλεγούν 12, ενώ το ενδιαφέρον επικεντρώνεται σε ποια πανεπιστήμια (ένα ή περισσότερα) θα επιλεγούν από την πλευρά της χώρας μας. Το ποσό με το οποίο θα χρηματοδοτηθούν φτάνει τα 60 εκατ. ευρώ.

«Το φθινόπωρο του 2018 το Πανεπιστήμιο Αθηνών δέχθηκε πρόσκληση να συμμετάσχει σε ένα δίκτυο δημόσιων ευρωπαϊκών πανεπιστημίων με στόχο τη δημιουργία ενός ευρωπαϊκού πανεπιστημίου, στο πλαίσιο μιας νέας δράσης του προγράμματος Erasmus+» τονίζει στο «Εθνος» ο αντιπρύτανης του Πανεπιστημίου Αθηνών και υποψήφιος πρύτανης Ναπ. Μαραβέγιας, υπογραμμίζοντας: «Τελικά τα μέλη του δικτύου είναι οκτώ ιδρύματα. Η συμμαχία αυτή θα συγκεντρώσει το δυναμικό περίπου 384.000 φοιτητών και 55.000 μελών του προσωπικού των συμμετεχόντων πανεπιστημίων». Να συμμετάσχουν στον θεσμό των «ευρωπαϊκών πανεπιστημίων» έχει προτρέψει τις διοικήσεις των ιδρυμάτων και ο πρωθυπουργός Α. Τσίπρας, με την υπογράμμιση ότι το μέλλον των ΑΕΙ βρίσκεται στις συμπράξεις των ευρωπαϊκών ιδρυμάτων από πολλές χώρες, που θα οδηγούν στη λήψη κοινών πτυχίων μέσα από κοινά προγράμματα σπουδών.

Πηγή ethnos.gr

Την επέκταση της δίχρονης προσχολικής υποχρεωτικής εκπαίδευσης σε όλους τους δήμους της χώρας θέτει η Διδασκαλική Ομοσπονδία Ελλάδος (ΔΟΕ).

Η ομοσπονδία ζητεί από τον υπουργό Παιδείας Κώστα Γαβρόγλου να εκδώσει άμεσα την απαραίτητη υπουργική απόφαση, αφήνοντας μάλιστα αιχμές και για προεκλογική εκμετάλλευση του ζητήματος από τους δημάρχους ενόψει των αυτοδιοικητικών εκλογών. Και αυτό διότι πολλοί δήμαρχοι αρνούνται έως τώρα να εναρμονιστούν με την επιταγή –άρθρο 33 του ν. 4521/2018– για δίχρονη υποχρεωτική εκπαίδευση (δηλαδή για 4χρονα και 5χρονα). Ο λόγος είναι ότι τώρα λειτουργούν δημοτικοί παιδικοί σταθμοί με τους δήμους να είναι αρμόδιοι για τη χρηματοδότησή τους και τη διαχείριση του προσωπικού τους, και άρα αποτελούν πρόσφορο έδαφος για μικροπολιτικές πρακτικές.

Ειδικότερα, όπως λέει η ΔΟΕ, για τη σχολική χρονιά 2018-19 η δίχρονη προσχολική αγωγή και εκπαίδευση εφαρμόστηκε σε 184 από τους 325 δήμους της χώρας. Το υπουργείο Παιδείας το καλοκαίρι του 2018 εξέδωσε πρόσκληση προς τους δήμους για αγορά αιθουσών με σκοπό να στεγαστούν τα νέα τμήματα για τα 4χρονα. «Αυτό που αποτυπώθηκε από τη συνολική ανταπόκριση ήταν η, σε μεγάλο βαθμό, “άρνηση” από μέρους τους εφαρμογής του νόμου. Την ίδια στιγμή η πολιτική ηγεσία του υπ. Παιδείας κάνει κάποια δειλά μόνο βήματα προς τη σταδιακή εφαρμογή. Συνεχίζει να εμπλέκει τους δήμους, δεν προχωρά σε αλλαγές χρήσης ή απαλλοτριώσεις οικοπέδων, δεν τολμά τη μεταφορά των αρμοδιοτήτων για τον σχεδιασμό και ανέγερση σχολικών κτιρίων αποκλειστικά στο υπ. Παιδείας (διδασκόμενη από την αρνητική εμπειρία της μη ύπαρξης ενός δημόσιου φορέα όπως ο Οργανισμός Σχολικών Κτιρίων)», λέει η ΔΟΕ.

Ωστόσο, η ΔΟΕ επισημαίνει ότι «η θέση του κλάδου για άμεση θεσμοθέτηση της δίχρονης υποχρεωτικής προσχολικής αγωγής και εκπαίδευσης σε όλη την επικράτεια δεν υιοθετήθηκε. Η σταδιακή 3ετής υλοποίηση και με υπουργικές αποφάσεις να ρυθμίζουν τις λεπτομέρειες και την υποχρεωτικότητα και με την εχθρικά διακείμενη Κεντρική Ενωση Δήμων Ελλάδος και τους δημάρχους, οι οποίοι συντάσσονται με τη “γραμμή” της ηγεσίας της να συνεχίζουν να έχουν ουσιώδη ρόλο μέσω των τριμερών επιτροπών, δυναμιτίζει την ομαλή υλοποίηση της δίχρονης υποχρεωτικής προσχολικής αγωγής. Βέβαια, η θέση τους είναι δυσχερής, αφού είναι πασιφανές, πλέον, το κενό της «επιχειρηματολογίας» τους για συρρίκνωση των παιδικών σταθμών και απώλεια πολύ μεγάλου, μάλιστα, αριθμού θέσεων εργασίας. Χιλιάδες παιδιά (τουλάχιστον 35.000, σύμφωνα με τα στοιχεία της Ελληνικής Εταιρείας Τοπικής Ανάπτυξης και Αυτοδιοίκησης) δεν έχουν πρόσβαση στους δημοτικούς παιδικούς σταθμούς».

Αίτημα για διορισμούς

Η ΔΟΕ καλεί την πολιτική ηγεσία του υπ. Παιδείας να προχωρήσει άμεσα στους αναγκαίους διορισμούς νηπιαγωγών και στην εξασφάλιση των απαραίτητων πιστώσεων για τις υποδομές των νηπιαγωγείων. Επίσης, να προχωρήσει άμεσα στην έκδοση της υπουργικής απόφασης με την οποία θα εντάσσονται όλοι οι δήμοι στην εφαρμογή της δίχρονης υποχρεωτικής προσχολικής αγωγής από το σχολικό έτος 2019-20.

πηγή kathimerini.gr

Την έντονη αντίθεσή του στις ρυθμίσεις του νομοσχεδίου για το νέο σύστημα προσλήψεων στην εκπαίδευση, εξέφρασε ο Τομεάρχης Τουρισμού της Νέας Δημοκρατίας και Βουλευτής Δωδεκανήσου, κ. Μάνος Κόνσολας, μιλώντας στην Ολομέλεια της Βουλής.
Ο κ. Κόνσολας επισήμανε ότι η κυβέρνηση καταργεί την επιπλέον μοριοδότηση των αναπληρωτών εκπαιδευτικών πρωτοβάθμιας και δευτεροβάθμιας εκπαίδευσης, οι οποίοι έχουν υπηρετήσει ή και υπηρετούν σε δυσπρόσιτες – απομακρυσμένες σχολικές μονάδες, κυρίως, των νησιών μας.
Ουσιαστικά, καταργούν το νόμο της προηγούμενης κυβέρνησης που προέβλεπε διπλή μοριοδότηση για μόνιμους και αναπληρωτές εκπαιδευτικούς που υπηρετούν σε δυσπρόσιτα σχολεία στις νησιωτικές περιοχές.
Αυτό σημαίνει ότι η προϋπηρεσία ενός αναπληρωτή εκπαιδευτικού στην άγονη γραμμή του Αιγαίου θα προσμετράται, από εδώ και πέρα, όσο και η προϋπηρεσία ενός εκπαιδευτικού σε ένα σχολείο της Αθήνας.
Ο κ. Κόνσολας τόνισε ότι η κυβέρνηση θα έχει ακέραια την ευθύνη για τα προβλήματα στελέχωσης των σχολείων στις δυσπρόσιτες νησιωτικές περιοχές από τη στιγμή που αφαιρεί κάθε κίνητρο για τους αναπληρωτές εκπαιδευτικούς να επιλέξουν δυσπρόσιτα σχολεία στα μικρά νησιά του Αιγαίου. Συνέδεσε, επίσης, την ανάγκη να δοθεί ώθηση στο μεγάλο πρόβλημα του δημογραφικού που αντιμετωπίζει η χώρα μας με τη μοριοδότηση εκπαιδευτικών που ανήκουν σε τρίτεκνες και πολύτεκνες οικογένειες, προκειμένου να υπηρετήσουν σε νησιωτικές περιοχές.
Κατέθεσε, μάλιστα, στα Πρακτικά, σύνολο καταγγελιών και εκκλήσεων από εκπαιδευτικούς και αυτοδιοικητικούς φορείς, όπως της Κάσου, της Καρπάθου, των Λειψών και της Πάτμου, με ψηφίσματά τους να ακυρωθεί το νομοσχέδιο γιατί διαφορετικά δεν θα υπάρχει εκπαιδευτικός που θα δεχθεί να υπηρετήσει σε αυτά τα νησιά.
Ο Μάνος Κόνσολας άσκησε δριμεία κριτική στην κυβέρνηση για τις επιλογές της στην τουριστική εκπαίδευση, επισημαίνοντας ότι:
- Ακύρωσε τη δημιουργία Ερευνητικού Ινστιτούτου Τουριστικών Ερευνών με έδρα τη Ρόδο, που είχε περάσει με νόμο της προηγούμενης κυβέρνησης.
- Ακύρωσε τη δημιουργία Τμήματος Διοίκησης Τουρισμού με έδρα τη Ρόδο, το μετέφερε στη Χίο και το αποτέλεσμα είναι να υπολειτουργεί.
- Δεν έκανε τίποτα και για την αναβάθμιση των ΑΣΤΕ. Μετά από τέσσερα χρόνια ούτε το πρόγραμμα σπουδών κατάφερε να αλλάξει και να το προσαρμόσει στις σύγχρονες συνθήκες, πόσο μάλλον να αντιμετωπίσει θεσμικά και πρακτικά ζητήματα. Ζήτησε την αναβάθμιση των ΑΣΤΕ, τον εκσυγχρονισμό της και την παροχή διαβαθμισμένου πτυχίου, καθώς είναι οι μόνες παραγωγικές σχολές στη χώρα που δεν συνδέονται με κριτήρια αναβάθμισης ενώ είναι οι μόνοι απόφοιτοι που μπαίνουν με Πανελλήνιες, αλλά δεν έχουν διαβαθμισμένο επίπεδο.