Τα πρόσφατα κρούσματα βίας στα σχολείαπροκαλούν έντονη ανησυχία όχι μόνο στις τάξεις γονέων και μαθητών, αλλά και στην κυβέρνηση, που σκοπεύει να λάβει άμεσα μέτρα για την αντιμετώπιση του φαινομένου.

Όπως τόνισε σε συνέντευξή της στο «Εθνος της Κυριακής» η υφυπουργός Παιδείας, Σοφία Ζαχαράκη, το υπουργείο Παιδείας σε συνεργασία με το υπουργείο Προστασίας του Πολίτη θα κινηθούν άμεσα προς την κατεύθυνση της αντιμετώπισης των κρουσμάτων βίας στα σχολεία, με νέα καμπάνια ενημέρωσης, αλλά και σύσταση ειδικής ομάδας που θα έχει άμεση συνεργασία με φορείς της Εκπαίδευσης.
«Παρακολουθούμε με μεγάλη προσοχή το θέμα της σχολικής βίας και ενημερωνόμαστε άμεσα από τα στελέχη της Εκπαίδευσης για όποια κρούσματα εκφοβισμού προκύπτουν στα σχολεία μας. Πρέπει να σας πω ότι πρόκειται για ιδιαίτερα ευαίσθητα θέματα που αφορούν νέα παιδιά και στόχος μας δεν είναι να σχολιάζουμε κάθε φορά το κάθε περιστατικό -θα ήταν και ανεύθυνο- αλλά να εξετάσουμε με προσοχή το φαινόμενο και να προβούμε στις απαραίτητες ενέργειες που θα βοηθήσουν στην αντιμετώπισή του από τις σχολικές κοινότητες», δήλωσε χαρακτηριστικά η υφυπουργός Παιδείας.

Ειδική ομάδα για την αντιμετώπιση του μπούλινγκ και της βίας στα σχολεία
Εξειδικεύοντας, δε, τις δράσεις που προτίθεται να υλοποιήσει το υπουργείο Παιδείας, η Σοφία Ζαχαράκη τόνισε ότι «έχουμε ήδη προχωρήσει, έπειτα από συναντήσεις με το υπουργείο Προστασίας του Πολίτη, στις απαραίτητες ενέργειες για την ανανέωση του υλικού που μοιράζεται στα σχολεία από αυτό το υπουργείο και θα επανασυστήσουμε σε επίπεδο πολιτικής ηγεσίας μια συντονιστική ομάδα που θα ασχοληθεί με την αντιμετώπιση του φαινομένου, και σε συνεχή συνεργασία με τα συναρμόδια υπουργεία, με τις Περιφερειακές Διευθύνσεις και τους διευθυντές Εκπαίδευσης θα υπάρξει δραστική αντιμετώπιση και των όποιων περιστατικών αλλά και δράσεις ενημέρωσης και εκπαίδευσης για την πρόληψη αυτών. Με τη βοήθεια των ψυχολόγων και κοινωνικών λειτουργών για τη στήριξη της σχολικής κοινότητας».

«Επιπρόσθετα», κατέληξε η υφυπουργός Παιδείας, «είναι πρόθεσή μας να εισαγάγουμε την ενότητα του σεβασμού στον άλλον στα σχολεία μας. Θέλουμε οι μαθητές μας να λαμβάνουν μια πολύπλευρη και σφαιρική μόρφωση για τη διαμόρφωση ολοκληρωμένων προσωπικοτήτων σε μια πραγματικότητα που αλλάζει με μεγάλες ταχύτητες».

Τα κρούσματα βίας σε σχολεία που σήμαναν συναγερμό
Την προηγούμενη εβδομάδα, δύο περιστατικά βίας ήρθαν να εντείνουν την ανησυχία. Στις 31 Οκτωβρίου, μαθητής του 1ου Λυκείου Αμαλιάδας υπέστη πολλαπλά τραύματα στην πλάτη, έπειτα από επίθεση ενός συμμαθητή του. Αστυνομική πηγή ανέφερε στο iefimerida.gr ότι το περιστατικό σημειώθηκε στις 10:15 της Πέμπτης 31 Οκτωβρίου στο προαύλιο του Λυκείου Αμαλιάδας. Ολα ξεκίνησαν από τη λογομαχία ανάμεσα σε δυο νεαρούς μαθητές, ηλικίας 15 ετών. Σύμφωνα με την αστυνομία, ο ένας από τους δύο νεαρούς έβγαλε μαχαίρι και τραυμάτισε τον 15χρονο. Κατά την ίδια πηγή, τα κυρίως τραύματα έχουν προκληθεί στην ωμοπλάτη και στο χέρι (αγκώνας).
«Συγνώμη. Δεν ήθελα να τον μαχαιρώσω, ήθελα να τον φοβίσω. Όταν πήραν τον μπαμπά μου τηλέφωνο από το σχολείο και την αστυνομία, έμαθα ότι τον μαχαίρωσα. Δεν το είχα καταλάβει. Δεν έχω σχέση με βίαιες πράξεις. Θα προσπαθήσουμε να τα βρούμε», ήταν τα πρώτα λόγια του κατηγορουμένου στις Αρχές, με τον δικηγόρο του να υποστηρίζει ότι το συμβάν προκλήθηκε λόγω «οπαδικών διαφορών. Ζητήσαμε ταπεινά συγγνώμη και από τους γονείς και τους μαθητές και την κοινωνία της Αμαλιάδας».

Μαρτυρίες μαθητών για το συμβάν ανέφεραν ότι πριν από μία εβδομάδα «τα παιδιά τσακώθηκαν, βγήκαν έξω με μπουνιές για μια κοπέλα, επειδή ο πιτσιρικάς που δέχτηκε τις μαχαιριές είχε βγει μαζί της και ο άλλος θύμωσε».

«Χαράκωσε» μαθητή με κλειδιά
Την αμέσως επόμενη μέρα, Παρασκευή 1η Νοεμβρίου, ακόμα ένα άγριο περιστατικό σχολικής βίας διαδραματίστηκε σε σχολείο της Καλλιθέας, με πρωταγωνιστές δυο 14χρονα παιδιά. Ένας μαθητής «χαράκωσε» με κλειδί στο πρόσωπο έναν 14χρονο συμμαθητή του και όπως είναι φυσικό, μετά το περιστατικό επικράτησε πανικός εντός του σχολείου.

«Άρχισε να με χτυπάει με τα κλειδιά και τον χτύπησα πίσω και αυτός με πλάκωσε. Με χαράκωσε» είπε ο 14χρονος στην κάμερα του κεντρικού δελτίου ειδήσεων του Alpha και πρόσθεσε: ««Τρόμαξα γιατί είχε μικρή απόσταση από το μάτι μου. Και επίσης το έχει κάνει και σε άλλο παιδί. Όχι μόνο σε μένα». Ο πατέρας του 14χρονου παρότρυνε τον γιο του να μιλήσει για να σταματήσει η σχολική βία. «Τι πρέπει να κάνουμε; Να ερχόμαστε στο σχολείο με μαχαίρια και κατσαβίδια; Θα του κάνουμε μήνυση», είπε.
Πηγή: iefimerida.gr - https://www.iefimerida.gr/ellada/bia-sta-sholeia-eidiki-omada-gia-antimetopisi

Οι δράστες, σύμφωνα με το ρεπορτάζ, συνήθως παραμένουν ατιμώρητοι. Τα θύματα δεν ανοίγουν εύκολα τα στόματά τους, αφού ο φόβος για αντίποινα επιβάλλει τον νόμο της σιωπής
Με αφορμή το μαχαίρωμα μαθητή από συμμαθητή του, το OPEN TV ανοίγει τον φάκελο «σχολική βία». Τα τελευταία χρόνια τα κρούσματα πληθαίνουν με τη βία να ποικίλλει από λεκτικό εκφοβισμό και επιθέσεις που ενίοτε καταλήγουν και σε σοβαρούς τραυματισμούς. Τα θύματα υπό το βάρος του φόβου δεν βρίσκουν πάντα το θάρρος να μιλήσουν. «Είναι πάρα πολλά παιδιά που πλακώνουν ένα παιδί. Το στριμώχνουν στη γωνία και το κλωτσούν, το χτυπούν», λέει στην κάμερα του OPEN μαθητής σχολείου.

Συμπλοκές και τσακωμοί που καταλήγουν στο νοσοκομείο. Οι θύτες και τα θύματα δεν είναι νονοί της νύχτας αλλά ανήλικοι μαθητές. Αυτή είναι η νέα σχολική καθημερινότητα για δεκάδες παιδιά. «Μόλις είχαν σχολάσει, είχαν φέρει και ρόπαλα και μαχαίρια, το είχαν βρει το παιδί», αναφέρει μία ακόμη μαθήτρια.

Συμμορίες εντός και εκτός σχολείων που εντοπίζουν τους αδύναμους και με την παραμικρή αφορμή, τους επιτίθενται με ό,τι βρουν. Σιδηρογροθιές, πέτρες ακόμη και μαχαίρια. «Είχε συμβεί ένα περιστατικό με μια κοπέλα. Της έσπασαν τη μύτη και τα πλευρά», συμπληρώνει η μαθήτρια.

Τα περισσότερα περιστατικά βίας μεταξύ μαθητών εκδηλώνονται στα διαλείμματα μέσα στο προαύλιο. Τα παιδιά πιάνονται, συνήθως, από μια λογομαχία ή έναν καυγά που έχει ξεκινήσει εκτός σχολείου και το συνεχίζουν. Οι δράστες, σύμφωνα με το ρεπορτάζ, συνήθως παραμένουν ατιμώρητοι. Τα θύματα δεν ανοίγουν εύκολα τα στόματά τους, αφού ο φόβος για αντίποινα επιβάλλει τον νόμο της σιωπής.

πηγή ethnos.gr

Συνολικά 25 θέσεις εκπαιδευτικών παραμένουν κενές στα σχολεία της Δωδεκανήσου μετά την ολοκλήρωση της Γ’ φάσης πρόσληψης αναπληρωτών, όπως δήλωσε ο πρόεδρος της ΟΛΜΕ Θεόδωρος Τσούχλος σε συνέντευξη τύπου που παραχώρησε χθες με τον πρόεδρο της Α’ ΕΛΜΕ Δωδεκανήσου, Ανδρέα Μαρίνο.

«Δεκάδες χιλιάδες εκπαιδευτικοί μάχονται σε δυσπρόσιτες και απομακρυσμένες περιοχές με πενιχρούς μισθούς και πολλά προβλήματα. Μας προβληματίζει πολύ η κατάσταση που αντιμετωπίζουν κάθε φορά οι αναπληρωτές εκπαιδευτικοί. Η προηγούμενη κυβέρνηση κατάργησε τη διπλή μοριοδότηση και οδηγηθήκαμε σε πολλές αρνήσεις τοποθετήσεων. Υπάρχουν κενά σε Κάσο, Νίσυρο, Τήλο και στην Αστυπάλαια. Συνολικά, 25 θέσεις εκπαιδευτικών στο νομό δεν έχουν ακόμη πληρωθεί. Επίσης υπάρχουν ελλείψεις μουσικών στο μουσικό σχολείο Ρόδου και γενικότερα στα μουσικά σχολεία. Ελπίζουμε στην επόμενη φάση προσλήψεων, στις αρχές Νοεμβρίου, αυτά τα κενά να καλυφθούν», είπε ο κ. Τσούχλος και πρόσθεσε ότι η μόνη λύση στο πρόβλημα είναι οι μόνιμοι διορισμοί. Συγκεκριμένα δήλωσε τα εξής:
«Η μόνη λύση είναι οι μαζικοί διορισμοί. Απαιτούμε από το Υπουργείο να ξεκινήσουν οι μόνιμοι διορισμοί από το 2020. Εφόσον υπάρχει έλλειμμα 20.000 εκπαιδευτικών και 10.000 αναπληρωτές όλα αυτά τα χρόνια καλύπτουν τα κενά, θα ήταν απαράδεκτο να μη γίνουν μόνιμοι διορισμοί και οι συνάδελφοι να περιφέρονται κάθε χρόνο σε κάθε δυσπρόσιτο μέρος στην Ελλάδα.
Επίσης πρέπει να προχωρήσουν οι διορισμοί 4500 στην ειδική αγωγή που είχαν ψηφιστεί από την προηγούμενη κυβέρνηση και είχαν καθυστερήσει. Πρέπει να υλοποιηθεί στην πράξη η δέσμευση της υπουργού ότι μέχρι το τέλος του 2019 θα έχουμε τους 4.500 διορισμούς». Τέλος, ο κ. Τσούχλος είπε ότι το κράτος θα έπρεπε να εφαρμόζει ένα αυτόματο μηχανισμό αναπλήρωσης σε κάθε φάση προσλήψεων ώστε εάν κάποιος αρνηθεί το διορισμό, να καλύπτονται οι θέσεις από τους επιλαχόντες.
Ο κ. Μαρίνος δήλωσε ότι πρώτη φορά στα χρονικά υπήρξαν τόσες πολλές αρνήσεις διορισμού από αναπληρωτές, γεγονός που οφείλεται στην έλλειψη κινήτρων από τη μία και στις δύσκολες συνθήκες διαβίωσης από την άλλη. Κάλεσε τις τοπικές κοινωνίες να στηρίζουν τους αναπληρωτές, επισημαίνοντας ότι οι φορείς θα μπορούσαν να επιδοτήσουν τη στέγη των αναπληρωτών εκπαιδευτικών που υπηρετούν σε δυσπρόσιτα μέρη.
«Τα προβλήματα που υπάρχουν στην περιοχή μας φέτος, διαφέρουν από τα προηγούμενα χρόνια. Είχαμε πολλές αρνήσεις πρόσληψης από αναπληρωτές, καθώς καταργήθηκε η διπλή μοριοδότηση οπότε δεν είχαν κίνητρο οι συνάδελφοι να μεταβούν σε δυσπρόσιτα μέρη. Επίσης καταργήθηκε το penalty για όσους δεν αποδέχονταν διορισμό.
Εμείς θα καλέσουμε τις τοπικές κοινωνίες να λάβουν κάποια μέτρα για τη στελέχωση των σχολείων, αναφέρομαι στην επιδότηση ενοικίου ενδεχομένως από τους τοπικούς φορείς. Οι αναπληρωτές που λαμβάνουν 800 ευρώ και θα πρέπει να το μισό τους μισθό στο ενοίκιο», είπε ο κ. Μαρίνος, ο οποίος συμπλήρωσε ότι τα σχολεία αντιμετωπίζουν γενικότερες δυσκολίες και πιέσεις που απορρέουν από τα προβλήματα που αντιμετωπίζει η κάθε οικογένεια λόγω της κρίσης.
Μεταξύ άλλων ο κ. Μαρίνος ανέφερε τα εξής: «Το σχολείο αποτελεί μέρος της κοινωνίας και μέσα σε αυτό μεταφέρονται τα προβλήματα που αντιμετωπίζουν οι οικογένειες, που έχουν να κάνουν με την ανεργία, τη φτώχεια κοκ. Οι γονείς πολλές φορές ασκούν μεγάλες πιέσεις στους καθηγητές. Είναι επίπονη η κατάσταση που αντιμετωπίζουν τα σχολεία και χρήζει της στήριξης του κράτους».

Πηγή:www.dimokratiki.gr

Η Ελληνική Φίλαθλος Ερασιτεχνική Ομοσπονδία ΖΙΟΥ-ΖΙΤΣΟΥ απέστειλε αίτημα για έγκριση άδειας εισόδου στα σχολεία, επιλεγμένων εκπροσώπων του συγκεκριμένου αθλήματος. Στο πλαίσιο διάδοσης του αθλητικού πνεύματος και της ενασχόλησης των νέων παιδιών με τον αθλητισμό, η άδεια εισόδου σε σχολικές μονάδες της Π/Θμιας και της Δ/θμιας Εκπαίδευσης για το σχολικό έτος 2019-2020 στους προτεινόμενους εκπροσώπους της Ε.Φ.Ε.Ο.Ζ-Ζ, όπως αυτοί αναφέρονται στον παρακάτω πίνακα, εγκρίθηκε, εφόσον πληρούνται οι ως κάτω αναφερόμενες προϋποθέσεις:

α) Οι επισκέψεις των επιλεγμένων εκπροσώπων θα υλοποιούνται μετά από συνεννόηση με τους εκάστοτε Διευθυντές των σχολικών μονάδων και με απόφαση των αντίστοιχων Συλλόγων Διδασκόντων.

β) Κατά την διάρκεια των ενημερώσεων/δραστηριοτήτων είναι υποχρεωτικό να παρίσταται εκπαιδευτικός Φυσικής Αγωγής, ορισμένος από το Διευθυντή της σχολικής μονάδας.

γ) Σε περίπτωση συμμετοχής των μαθητών/τριών σε αθλητικές πρακτικές δραστηριότητες απαιτείται:

-Έγκυρο Ατομικό Δελτίο Υγείας Μαθητή (ΑΔΥΜ) και

-Ενυπόγραφη υπεύθυνη δήλωση των γονέων/κηδεμόνων με ευθύνη των οποίων θα εξασφαλιστεί η δυνατότητα συμμετοχής σε αυτές.

δ )Κατά την διάρκεια των ενημερώσεων δεν επιτρέπεται η προώθηση/διανομή διαφημιστικού υλικού, καθώς και η λήψη στιγμιότυπων (βιντεοσκόπηση –φωτογράφιση)

ΕΝΔΕΙΚΤΙΚΟΙ ΑΞΟΝΕΣ ΠΕΡΙΕΧΟΜΕΝΟΥ ΓΙΑ ΤΗΝ ΕΝΗΜΕΡΩΣΗ ΤΩΝ ΜΑΘΗΤΩΝ/ΤΡΙΩΝ ΣΧΕΤΙΚΑ ΜΕ ΤΟ ΑΘΛΗΜΑ ΤΟΥ ΖΙΟΥ-ΖΙΤΣΟΥ

-Αναφορά στην ιστορία του αθλήματος.

-Πληροφορίες αναφορικά με τον τρόπο διεξαγωγής και τους κανονισμούς.

-Βιωματική προσέγγιση.

-Παιγνιώδεις Δραστηριότητες Προσομοίωσης (προαιρετικά).

Για το Νότιο Αιγαίο, οι προπονητές που θα αποτελέσουν τους εκπροσώπους της ομοσπονδίας στα σχολεία, είναι οι κ. Μίλτος Τσιριγωτάκης, Φιλήμων Χατζηαντωνίου, Μιχαήλ Σακελλάρης και Απόστολος Παπανικολάου (Κως).

Πηγή:www.dimokratiki.gr

Η πρώτη συνάντηση του τομέα παιδείας της νέας Δημοτικής αρχής της Ρόδου με το Διοικητικό συμβούλιο της Α΄ΕΛΜΕ Δωδεκανήσου πραγματοποιήθηκε την περασμένη εβδομάδα. Στη συνάντηση παραβρέθηκε ο Αντιδήμαρχος Παιδείας, κ. Στράτος Καρίκης, ο Πρόεδρος της Δευτεροβάθμιας Σχολικής Επιτροπής, κ. Χριστοδούλου Σάββας, ενώ από την μεριά της Α΄ΕΛΜΕ Δωδεκανήσου, οι κ.κ. Μαρίνος Ανδρέας, Ξάφης Θεόδωρος, Κλαδογένης Δημήτρης, Χατζηνικόλας Μιχάλης και Βολονάκη Ελπινίκη.

Κατά τη διάρκεια της συνάντησης, ο κ. Καρίκης τόνισε ότι πρώτη προτεραιότητα της νέας Δημοτικής αρχής και ιδιαίτερα του Δημάρχου κ. Καμπουράκη αλλά και του ιδίου, είναι η Παιδεία. Στο πλαίσιο αυτό οι τεχνικές υπηρεσίες του Δήμου, κατά προτεραιότητα, θα ασχοληθούν με την ολοκλήρωση των μελετών που αφορούν τα σχολεία. Για τη συνολική και ταχεία ολοκλήρωσή τους, στο πλαίσιο ειδικών προγραμμάτων, θα αξιοποιηθεί και ο ιδιωτικός τομέας.

Είναι αδιανόητο να υπάρχουν χρήματα από την Περιφέρεια Νοτίου Αιγαίου που δεν αξιοποιούνται λόγω έλλειψης μελετών. Στις άμεσες προτεραιότητες της δημοτικής αρχής είναι και η δημιουργία νέων σχολικών συγκροτημάτων.

Συζητήθηκε επίσης ο διορισμός διοικητικού προσωπικού στις σχολικές μονάδες, η πραγματοποίηση προσεισμικού ελέγχου όλων των σχολικών μονάδων, αλλά και να προχωρήσει η ενεργειακή αναβάθμιση των σχολικών μονάδων. Επίσης θα πρέπει να πραγματοποιηθεί έλεγχος όλων των αλεξικέραυνων στα σχολεία της περιοχής που σε πάρα πολλές σχολικές μονάδες όπως είχε καταγγείλει και παλιότερα η Α΄ΕΛΜΕ Δωδεκανήσου έχουν κλαπεί οι αγωγοί απαγωγής της ηλεκτρικής τάσης στο έδαφος. Συζητήθηκε επίσης η ύπαρξη ασφάλισης αστικής ευθύνης ώστε οι μαθητές και

το εκπαιδευτικό προσωπικό να αισθάνεται ασφαλής από κάθε ατυχήματα κατά τη διάρκεια των μαθημάτων. Τέλος, να υπάρχει έλεγχος της αστυνομίας έξω από τις σχολικές μονάδες, ώστε να αποτραπούν επεισόδια βίας που είχαν συμβεί στο παρελθόν. Στην περίπτωση αδυναμίας της αστυνομίας, ο Δήμος να χρησιμοποιήσει προσωπικό υπεύθυνο για την ασφάλεια των μαθητών. Η ασφάλεια αυτή θα αφορά την προσέλευση των μαθητών στις σχολικές μονάδες (μορφή όπως του σχολικού φύλακα). Τέλος, τονίσθηκε ότι οι υπηρεσίες με το συντονισμό του αρμόδιου Εντεταλμένου Συμβούλου Αναβάθμισης Σχολικών Μονάδων, κ. Αθανάσιου Στάμου, θα προχωρήσουν στις συντηρήσεις των σχολικών κτιρίων, κυρίως όμως στη διαδικασία αδειοδότησης όλων των σχολικών μονάδων.

Ακόμα συζητήθηκαν θέματα επισκευής γηπέδων, κ.ο.κ.

Η επόμενη συνάντηση θα πραγματοποιηθεί με τους διευθυντές όλων των σχολείων όπου θα θέσουν προτεραιότητες για τις σχολικές τους μονάδες.

Ο ΠΡΟΕΔΡΟΣ Ο Γ. ΓΡΑΜΜΑΤΕΑΣ

ΑΝΔΡΕΑΣ ΜΑΡΙΝΟΣ ΘΕΟΔΩΡΟΣ ΞΑΦΗΣ