Σπάνε τον κανόνα 1 προς 10; Η κυβέρνηση ετοιμάζει 10.000 προσλήψεις εκπαιδευτικών
Σεπτέμβριος 09, 2014Προσλήψεις μόνιμων εκπαιδευτικών σχεδιάζει η κυβέρνηση. Προϋπόθεση η συμφωνία της ΕΕ. Τι δήλωσε ο Ανδρέας Λοβέρδος
Στην πρόσληψη 10.000 μόνιμων εκπαιδευτικών, θα προχωρήσει το υπουργείο Παιδείας τον Δεκέμβριο, εφόσον γίνει δεκτό το αίτημα να εξαιρεθεί ο χώρος της εκπαίδευσης από τον κανόνα του 1 προς 10, δηλαδή μία πρόσληψη για κάθε δέκα συνταξιοδοτήσεις.
«Είναι μια πολιτική ενέργεια που προϋποθέτει συμφωνία της κυβέρνησης και στη συνέχεια συμφωνία και της Ευρωπαϊκής Επιτροπής, με την οποία έχουμε ήδη ξεκινήσει να συζητάμε», ανέφερε ο υπουργός Παιδείας σε συνέντευξή του στον ρ/σ Real FM προσθέτοντας, ότι η σχετική μελέτη του υπουργείου θα έχει ολοκληρωθεί έως το τέλος της εβδομάδας.
Ο υπουργός Παιδείας προέβλεψε ακόμη, ότι οι θέσεις που θα μείνουν κενές στα σχολεία με την έναρξη του νέου σχολικού έτους θα είναι 500.
«Παρ' όλο τον αγώνα μας, τα 22.500 κενά τα κατεβάσαμε σε 16.500 με λιγότερες αποσπάσεις, περισσότερες παράλληλες αναθέσεις διδασκαλίας και καλύτερη τοποθέτηση των εκπαιδευτικών, αλλά από τις 16.500 κενά σε εκπαιδευτικό προσωπικό, μπορούμε να χρηματοδοτήσουμε μόνο τις 16.000. Δηλαδή ξεκινάμε με 500 μείον και θα προσπαθήσουμε να είναι μόνο αυτά τα κενά μας» ανέφερε χαρακτηριστικά.
(Με πληροφορίες από ΑΠΕ)
Κ. Μακρή: Αγώνας για το σχολείο των λαϊκών αναγκών
Σεπτέμβριος 05, 2014Γονείς, Εκπαιδευτικοί, Μαθητές
Θέλουμε να ευχηθούμε καλή σχολική χρονιά, κάθε πρόοδο και επιτυχία στα παιδιά μας.
Θέλουμε να ευχηθούμε καλή σχολική χρονιά, κάθε πρόοδο και επιτυχία στα παιδιά μας.
Γνωρίζεις από πρώτο χέρι ότι με το ξεκίνημα κάθε σχολικής χρονιάς ένας ακόμα βραχνάς έρχεται να προστεθεί, δίπλα σε τόσους και τόσους που αντιμετωπίζεις κάθε μέρα.
Η δημόσια και δωρεάν εκπαίδευση μόνο ως κακόγουστο αστείο μπορεί να ακουστεί, όταν πρέπει να βάζεις συνεχώς το χέρι στην τσέπη, να πληρώσεις κυριολεκτικά για τα πάντα.
Στην Πρωτοβάθμια και Δευτεροβάθμια Εκπαίδευση λείπουν χιλιάδες εκπαιδευτικοί. Οι εξαγγελίες για 19.5 χιλιάδες προσλήψεις αναπληρωτών και τα μπαλώματα στα ωρολόγια προγράμματα, δε λύνουν το πρόβλημα. Το Υπουργείο Παιδείας συρρικνώνει ουσιαστικά τα ολοήμερα σχολεία, προκειμένου να μεταφέρει δασκάλους και να καλύψει τα κενά στο πρωινό πρόγραμμα. Αντί λύσης του οξυμμένου αυτού προβλήματος με μαζικούς και μόνιμους διορισμούς, κυβέρνηση-Ε.Ε. γενικεύουν το καθεστώς της ελαστικής εργασίας. Είναι οι χιλιάδες νέοι εκπαιδευτικοί που σπούδασαν με κόπο και που σήμερα παραμένουν στην ανεργία, στην αναδουλειά, περιδιαβαίνοντας τα σχολεία της χώρας με μισθούς πείνας.
Με τη δημιουργία τμημάτων με 25-27 παιδιών στην τάξη, με τις συγχωνεύσεις και το κλείσιμο σχολείων, θα υποβαθμιστεί ακόμα περισσότερο η εκπαιδευτική διαδικασία. Η Τράπεζα Θεμάτων που θεσμοθετεί ουσιαστικά πανελλαδικού τύπου εξετάσεις σε όλες τις τάξεις του Λυκείου, η βάση του 10, έχει σαν αποτέλεσμα να πεταχτούν ακόμα περισσότερα παιδιά έξω από το σχολείο.
Η περσινή σχολική χρονιά, με τους χιλιάδες μεταξεταστέους στο Λύκειο (που στις λαϊκές γειτονιές ξεπέρασε σε ποσοστό το 35%) το επιβεβαιώνει. Τα μεγάλα συγκροτήματα φροντιστηρίων τρίβουν τα χέρια τους! Ποιοι λοιπόν θα αδικηθούν; Τα παιδιά που αντιμετωπίζουν διάφορες δυσκολίες, αυτά που δεν έχουν τη δυνατότητα να πληρώνουν φροντιστήρια!
Πάνω από 1600 σχολεία κλείσανε στην χώρα και υπάρχουν παιδιά που χρειάζεται να διανύσουν χιλιόμετρα για να φτάσουν από το σπίτι στο σχολείο. Κι όμως, η νέα Υπουργική Απόφαση για την μεταφορά των μαθητών, καταργεί δεκάδες δρομολόγια, βάζει σε κίνδυνο την ασφάλεια των παιδιών, αποτρέπει οικογένειες και παιδιά να συνεχίσουν να δίνουν την μάχη για μόρφωση.
Στην εποχή της κρίσης που η ανεργία και η ανέχεια σπάνε κόκκαλα το φαινόμενο της ασιτίας απλώνεται στα σχολεία και στις εργατικές-λαϊκές γειτονιές. Κράτος και Τοπική Διοίκηση στέκουν αδιάφοροι.
Η κατάσταση που βιώνουν τα παιδιά μας και τα βάρη που φορτώνονται
στις λαϊκές οικογένειες μόνο τυχαία δεν είναι.
Βάζουν συνεχώς εμπόδια στη μόρφωση των παιδιών μας. Θέλουν να μας πείσουν ότι δεν "κάνουν" όλα τα παιδιά για γράμματα.
Πως η ολόπλευρη μόρφωση, η διαπαιδαγώγηση των νέων ανθρώπων, ώστε να γίνουν ολοκληρωμένοι άνθρωποι, με στέρεες γνώσεις, αποτελεί ξεπερασμένη πολυτέλεια. Θέλουν να παραιτηθεί το παιδί μας από τον αγώνα για την κατάκτηση της γνώσης, για να αντιμετωπίσει αύριο τη ζωή του σαν εργαζόμενος.
Σκόπιμα, μέσα από τα σχολικά βιβλία και τα αναλυτικά προγράμματα, καλλιεργούν τον ανορθολογισμό, κρύβουν την επιστημονική αλήθεια, διαστρεβλώνουν την ιστορία, καλλιεργούν μόνο τις δεξιότητες που έχουν ανάγκη οι επιχειρήσεις. Με το βούρδουλα της λεγόμενης αξιολόγησης τα σχολεία θα κατηγοριοποιούνται σε «καλά» και «κακά». Θέλουν τα σχολεία να λειτουργούν σαν επιχειρήσεις, αναζητώντας πόρους για να επιβιώσουν.
Κυβέρνηση – Ε.Ε. σπρώχνουν τους μαθητές στην πρώιμη κατάρτιση, στα επαγγελματικά σχολεία και τις σχολές. Με όχημα και δόλωμα τη Μαθητεία διαμορφώνουν φτηνό εργατικό δυναμικό για τις επιχειρήσεις. Θέλουν φθηνούς και ευέλικτους εργαζόμενους που θα υπηρετούν χωρίς να διαμαρτύρονται την καπιταλιστική ανάπτυξη που στηρίζουν κυβέρνηση και αξιωματική αντιπολίτευση. Θέλουν τα παιδιά μας δούλους του 21ου αιώνα για να αυγατίζουν τα κέρδη τους οι επιχειρηματικοί όμιλοι.
Αυτοί οι σχεδιασμοί εφαρμόζονται εδώ και καιρό σε όλες τις καπιταλιστικές χώρες, είτε έχουν, είτε δεν έχουν Μνημόνια και Τρόικα. Όσο η οικονομία δουλεύει για τα κέρδη και όχι για τις λαϊκές ανάγκες, ανεξάρτητα από όποια κυβέρνηση, τα σχολεία και οι μαθητές δεν θα δουν «άσπρη μέρα».
Ο λαός δεν δοκίμασε ακόμα τη δύναμη του! Δεν έχει πει την τελευταία του λέξη!
Εργαζόμενε, γονιέ, άνεργε
Εσύ που ματώνεις καθημερινά για να τα βγάλεις πέρα, μην αφήνεις τη μόρφωση των παιδιών σου στα χέρια αυτών που ισοπέδωσαν τη ζωή σου. Μπορούμε να αλλάξουμε τα πράγματα, μπορούμε να διεκδικήσουμε αυτό που πραγματικά αξίζει στα παιδιά μας.
Ένα σχολείο ολόπλευρης μόρφωσης και διαπαιδαγώγησης, που θα έχουν ισότιμη πρόσβαση όλα τα παιδιά της εργατικής τάξης, των λαϊκών στρωμάτων, ανεξάρτητα από φυλετική και θρησκευτική προέλευση. Ένα σχολείο που θα βοηθάει τους μαθητές να κατανοούν τη φύση, τον κόσμο και την κοινωνική εξέλιξη, να βάλουν ένα λιθαράκι στη πρόοδο της ανθρωπότητας. Το σχολείο που θα ικανοποιεί τις σύγχρονες λαϊκές ανάγκες μπορεί να στηρίζεται μόνο σε έναν άλλο δρόμο ανάπτυξης όπου ο λαός θα είναι κυρίαρχος του πλούτου που παράγει.
Υπάρχει λύση και προοπτική
Με καθημερινούς αγώνες, τα σωματεία, οι εργαζόμενοι και άνεργοι, οι φτωχοί επαγγελματίες και οι αγρότες, να κάνουμε δική μας υπόθεση τη μόρφωση των παιδιών μας.
- Ενιαίο 12χρονο και 2χρονη προσχολική αγωγή για όλα τα παιδιά σε ένα αποκλειστικά δημόσιο και δωρεάν σύστημα εκπαίδευσης υψηλού επιπέδου, με βάση τις κατακτήσεις της επιστήμης και της τεχνολογίας. Δίχρονες δημόσιες επαγγελματικές σχολές μετά το 12χρονο. Καμία επιχειρηματική δράση στην Παιδεία.
- Να καταργηθεί τώρα η Τράπεζα Θεμάτων. Οι προαγωγικές εξετάσεις να είναι στην αποκλειστική ευθύνη του σχολείου και των εκπαιδευτικών.
- Να καλυφθούν άμεσα όλα τα κενά, να μη χαθεί ούτε μια διδακτική ώρα, με μαζικούς διορισμούς μόνιμων εκπαιδευτικών. Μόνιμη δουλειά για όλους τους εκπαιδευτικούς, με αξιοπρεπείς μισθούς, ιατροφαρμακευτική περίθαλψη. Να παρθούν πίσω οι απολύσεις.
- Γενναία χρηματοδότηση των σχολείων ώστε να εξασφαλίζεται η λειτουργική, κτηριακή, υλικοτεχνική υποδομή, για την κάλυψη των αναγκών της εκπαιδευτικής διαδικασίας. Ούτε ένα ευρώ από την τσέπη γονιών.
- Ιατροφαρμακευτική περίθαλψη, εμβολιασμοί για όλα τα παιδιά. Να εξασφαλιστεί δωρεάν γεύμα στο σχολείο με ευθύνη του Κράτους και της Τοπικής Διοίκησης
- 15 νήπια – προνήπια ανά νηπιαγωγό και δάσκαλο Α και Β τάξης. 20 μαθητές ανά δάσκαλο και καθηγητή στις υπόλοιπες τάξεις. Να μην εφαρμοστεί η νέα ΚΥΑ για τις μεταφορές. Εξασφάλιση ασφαλούς δωρεάν μεταφοράς για όλα τα παιδιά.
Εσύ που ματώνεις καθημερινά για να τα βγάλεις πέρα, μην αφήνεις τη μόρφωση των παιδιών σου στα χέρια αυτών που ισοπέδωσαν τη ζωή σου. Μπορούμε να αλλάξουμε τα πράγματα, μπορούμε να διεκδικήσουμε αυτό που πραγματικά αξίζει στα παιδιά μας.
Ένα σχολείο ολόπλευρης μόρφωσης και διαπαιδαγώγησης, που θα έχουν ισότιμη πρόσβαση όλα τα παιδιά της εργατικής τάξης, των λαϊκών στρωμάτων, ανεξάρτητα από φυλετική και θρησκευτική προέλευση. Ένα σχολείο που θα βοηθάει τους μαθητές να κατανοούν τη φύση, τον κόσμο και την κοινωνική εξέλιξη, να βάλουν ένα λιθαράκι στη πρόοδο της ανθρωπότητας. Το σχολείο που θα ικανοποιεί τις σύγχρονες λαϊκές ανάγκες μπορεί να στηρίζεται μόνο σε έναν άλλο δρόμο ανάπτυξης όπου ο λαός θα είναι κυρίαρχος του πλούτου που παράγει.
Υπάρχει λύση και προοπτική
Με καθημερινούς αγώνες, τα σωματεία, οι εργαζόμενοι και άνεργοι, οι φτωχοί επαγγελματίες και οι αγρότες, να κάνουμε δική μας υπόθεση τη μόρφωση των παιδιών μας.
- Ενιαίο 12χρονο και 2χρονη προσχολική αγωγή για όλα τα παιδιά σε ένα αποκλειστικά δημόσιο και δωρεάν σύστημα εκπαίδευσης υψηλού επιπέδου, με βάση τις κατακτήσεις της επιστήμης και της τεχνολογίας. Δίχρονες δημόσιες επαγγελματικές σχολές μετά το 12χρονο. Καμία επιχειρηματική δράση στην Παιδεία.
- Να καταργηθεί τώρα η Τράπεζα Θεμάτων. Οι προαγωγικές εξετάσεις να είναι στην αποκλειστική ευθύνη του σχολείου και των εκπαιδευτικών.
- Να καλυφθούν άμεσα όλα τα κενά, να μη χαθεί ούτε μια διδακτική ώρα, με μαζικούς διορισμούς μόνιμων εκπαιδευτικών. Μόνιμη δουλειά για όλους τους εκπαιδευτικούς, με αξιοπρεπείς μισθούς, ιατροφαρμακευτική περίθαλψη. Να παρθούν πίσω οι απολύσεις.
- Γενναία χρηματοδότηση των σχολείων ώστε να εξασφαλίζεται η λειτουργική, κτηριακή, υλικοτεχνική υποδομή, για την κάλυψη των αναγκών της εκπαιδευτικής διαδικασίας. Ούτε ένα ευρώ από την τσέπη γονιών.
- Ιατροφαρμακευτική περίθαλψη, εμβολιασμοί για όλα τα παιδιά. Να εξασφαλιστεί δωρεάν γεύμα στο σχολείο με ευθύνη του Κράτους και της Τοπικής Διοίκησης
- 15 νήπια – προνήπια ανά νηπιαγωγό και δάσκαλο Α και Β τάξης. 20 μαθητές ανά δάσκαλο και καθηγητή στις υπόλοιπες τάξεις. Να μην εφαρμοστεί η νέα ΚΥΑ για τις μεταφορές. Εξασφάλιση ασφαλούς δωρεάν μεταφοράς για όλα τα παιδιά.
Η εργατική τάξη έχει το δίκιο έχει και τη δύναμη!
Όλοι τώρα στην αντεπίθεση!
Αλλαγές στη λειτουργία των ολοήμερων δημοτικών σχολείων
Αύγουστος 28, 2014Aλλαγές στη λειτουργία του ωρολογίου προγράμματος των ολοήμερων δημοτικών σχολείων επεξεργάζεται η ηγεσία του υπουργείου Παιδείας, αναζητώντας παράλληλα τρόπους για να αντιμετωπιστεί το πρόβλημα των κενών εκπαιδευτικών στα σχολεία.
Όπως αναφέρει ο υφυπουργός Παιδείας, Αλέξανδρος Δερμεντζόπουλος, μιλώντας στο «Βήμα», ήδη έχει προγραμματιστεί η πρόσληψη περίπου 19.500 αναπληρωτών στα σχολεία, αλλά ο ακριβής αριθμός τους θα γίνει γνωστός μετά την ολοκλήρωση των αποσπάσεων εκπαιδευτικών στο τέλος της εβδομάδας.
Πάντως, παρά την πρόσληψη αναπληρωτών, θα υπάρξουν περίπου 2.500-3.000 ακόμη κενά στα σχολεία της χώρας.
Για την κάλυψη των κενών αυτών έχει βρεθεί λύση και στις περιπτώσεις των λυκείων θα γίνουν παράλληλες αναθέσεις μαθημάτων σε εκπαιδευτικούς, χωρίς ωστόσο να αυξηθεί το ωράριό τους στα σχολεία.
Παράλληλα το υπουργείο Παιδείας μελετά την αναθεώρηση του ωρολογίου και αναλυτικού προγράμματος στα ολοήμερα σχολεία, έτσι ώστε η μελέτη-προετοιμασία των μαθητών να γίνεται όχι στο τέλος του σχολικού προγράμματος αλλά στην πρωινή ζώνη για τις τάξεις Α’ έως και Δ’.
Αναμένονται οι αποφάσεις
Κάτι τέτοιο θα μπορούσε να συνδυαστεί με τη μείωση των ωρών σε κάποια μαθήματα της πρωινής ζώνης.
Η πρόταση αυτή έχει κατατεθεί ώστε τα παιδιά να μελετούν σε παραγωγικό χρόνο τα μαθήματά τους της επόμενης ημέρας και όχι υπό μορφή δραστηριότητας στο τέλος του σχολικού προγράμματος όπου έχουν κουραστεί.
Τελικές αποφάσεις δεν έχουν ληφθεί, ενώ τις επόμενες ημέρες θα γίνει σειρά συσκέψεων για να προσδιοριστεί με ακρίβεια το περιεχόμενο των διδακτικών ωρών στα ολοήμερα σχολεία της χώρας, τα οποία όπως είναι γνωστό κάθε χρόνο καλύπτουν τις ανάγκες χιλιάδων οικογενειών.
Τι λένε οι δάσκαλοι
Το θέμα συζητήθηκε και στη συνάντηση που είχε πρόσφατα η Διδασκαλική Ομοσπονδία Ελλάδος (ΔΟΕ) με τον διευθυντή του γραφείου του υπουργού Παιδείας, όπου οι εκπρόσωποι της Ομοσπονδίας έδειξαν επιφυλακτικοί.
«Ο συνδυασμός αυτών των δηλώσεων δίχως τη ρητή δέσμευση για τη μη μετακίνηση δασκάλων από τα ολοήμερα τμήματα (όπως έγινε πέρυσι) δημιουργεί αρνητικά δεδομένα για τα οποία το ΔΣ της ΔΟΕ δήλωσε πως αποτελούν αιτία πολέμου» αναφέρεται σε ανακοίνωση που εκδόθηκε από την Ομοσπονδία.
ΑΠΕ-ΜΠΕ
Όπως αναφέρει ο υφυπουργός Παιδείας, Αλέξανδρος Δερμεντζόπουλος, μιλώντας στο «Βήμα», ήδη έχει προγραμματιστεί η πρόσληψη περίπου 19.500 αναπληρωτών στα σχολεία, αλλά ο ακριβής αριθμός τους θα γίνει γνωστός μετά την ολοκλήρωση των αποσπάσεων εκπαιδευτικών στο τέλος της εβδομάδας.
Πάντως, παρά την πρόσληψη αναπληρωτών, θα υπάρξουν περίπου 2.500-3.000 ακόμη κενά στα σχολεία της χώρας.
Για την κάλυψη των κενών αυτών έχει βρεθεί λύση και στις περιπτώσεις των λυκείων θα γίνουν παράλληλες αναθέσεις μαθημάτων σε εκπαιδευτικούς, χωρίς ωστόσο να αυξηθεί το ωράριό τους στα σχολεία.
Παράλληλα το υπουργείο Παιδείας μελετά την αναθεώρηση του ωρολογίου και αναλυτικού προγράμματος στα ολοήμερα σχολεία, έτσι ώστε η μελέτη-προετοιμασία των μαθητών να γίνεται όχι στο τέλος του σχολικού προγράμματος αλλά στην πρωινή ζώνη για τις τάξεις Α’ έως και Δ’.
Αναμένονται οι αποφάσεις
Κάτι τέτοιο θα μπορούσε να συνδυαστεί με τη μείωση των ωρών σε κάποια μαθήματα της πρωινής ζώνης.
Η πρόταση αυτή έχει κατατεθεί ώστε τα παιδιά να μελετούν σε παραγωγικό χρόνο τα μαθήματά τους της επόμενης ημέρας και όχι υπό μορφή δραστηριότητας στο τέλος του σχολικού προγράμματος όπου έχουν κουραστεί.
Τελικές αποφάσεις δεν έχουν ληφθεί, ενώ τις επόμενες ημέρες θα γίνει σειρά συσκέψεων για να προσδιοριστεί με ακρίβεια το περιεχόμενο των διδακτικών ωρών στα ολοήμερα σχολεία της χώρας, τα οποία όπως είναι γνωστό κάθε χρόνο καλύπτουν τις ανάγκες χιλιάδων οικογενειών.
Τι λένε οι δάσκαλοι
Το θέμα συζητήθηκε και στη συνάντηση που είχε πρόσφατα η Διδασκαλική Ομοσπονδία Ελλάδος (ΔΟΕ) με τον διευθυντή του γραφείου του υπουργού Παιδείας, όπου οι εκπρόσωποι της Ομοσπονδίας έδειξαν επιφυλακτικοί.
«Ο συνδυασμός αυτών των δηλώσεων δίχως τη ρητή δέσμευση για τη μη μετακίνηση δασκάλων από τα ολοήμερα τμήματα (όπως έγινε πέρυσι) δημιουργεί αρνητικά δεδομένα για τα οποία το ΔΣ της ΔΟΕ δήλωσε πως αποτελούν αιτία πολέμου» αναφέρεται σε ανακοίνωση που εκδόθηκε από την Ομοσπονδία.
ΑΠΕ-ΜΠΕ
Καταγγελίες Ρακιντζή: Η πολιτική τάξη παραβιάζει τους κανόνες που η ίδια έχει θεσπίσει
Αύγουστος 26, 2014Για παρεμβάσεις της πολιτικής τάξης στους κανόνες που η ίδια θέσπισε έκανε λόγο ο γενικός επιθεωρητής Δημόσιας Διοίκησης Λέανδρος Ρακιντζής.
Ο κ. Ρακιντζής, μιλώντας στον ΣΚΑΪ, αναφέρθηκε στην περίπτωση επτά εμπορικών καταστημάτων στον Σχοινιά. Τα καταστήματα που έχουν χτιστεί παράνομα στον αιγιαλό πρέπει να κατεδαφιστούν. Ωστόσο, έχει περάσει τροπολογία με την οποία παρατείνεται κατά αρκετούς μήνες η κατεδάφισή τους.
Παράλληλα, αναφερόμενος στην αποστολή αναπληρωτών καθηγητών σε σχολεία της επαρχίας, ο επιθεωρητής Δημόσιας Διοίκησης τόνισε πως ορισμένοι διευθυντές σχολικών μονάδων φτιάχνουν εσκεμμένα μικρά τμήματα, κάτω από τον κανόνα των 25 μαθητών, με αποτέλεσμα να απαιτούνται περισσότεροι εκπαιδευτικοί για την κάλυψη των διδακτικών ωρών.
«Έτσι καταπολεμούμε την ανεργία, αλλά αυξάνεται το κόστος και εξαντλούνται τα κονδύλια», σημείωσε ο κ. Ρακιντζής, προσθέτοντας πως πρόκειται για τυπικό παράδειγμα κακής διαχείρισης πόρων που θα μπορούσαν να χρησιμοποιηθούν για την ανάπτυξη.
Προσέθεσε μάλιστα πως ενώ υπάρχουν ορισμένα σχολεία όπου δεν υπάρχουν αρκετοί καθηγητές, σε άλλες μονάδες ο αριθμός των εκπαιδευτικών υπερβαίνει τον αριθμό των μαθητών.
Πηγή: iefimerida.gr
Ο κ. Ρακιντζής, μιλώντας στον ΣΚΑΪ, αναφέρθηκε στην περίπτωση επτά εμπορικών καταστημάτων στον Σχοινιά. Τα καταστήματα που έχουν χτιστεί παράνομα στον αιγιαλό πρέπει να κατεδαφιστούν. Ωστόσο, έχει περάσει τροπολογία με την οποία παρατείνεται κατά αρκετούς μήνες η κατεδάφισή τους.
Παράλληλα, αναφερόμενος στην αποστολή αναπληρωτών καθηγητών σε σχολεία της επαρχίας, ο επιθεωρητής Δημόσιας Διοίκησης τόνισε πως ορισμένοι διευθυντές σχολικών μονάδων φτιάχνουν εσκεμμένα μικρά τμήματα, κάτω από τον κανόνα των 25 μαθητών, με αποτέλεσμα να απαιτούνται περισσότεροι εκπαιδευτικοί για την κάλυψη των διδακτικών ωρών.
«Έτσι καταπολεμούμε την ανεργία, αλλά αυξάνεται το κόστος και εξαντλούνται τα κονδύλια», σημείωσε ο κ. Ρακιντζής, προσθέτοντας πως πρόκειται για τυπικό παράδειγμα κακής διαχείρισης πόρων που θα μπορούσαν να χρησιμοποιηθούν για την ανάπτυξη.
Προσέθεσε μάλιστα πως ενώ υπάρχουν ορισμένα σχολεία όπου δεν υπάρχουν αρκετοί καθηγητές, σε άλλες μονάδες ο αριθμός των εκπαιδευτικών υπερβαίνει τον αριθμό των μαθητών.
Πηγή: iefimerida.gr
Επίσκεψη του Δημήτρη Γάκη στους Λειψούς και συμμετοχή στις πανηγυρικέςεκδηλώσεις για τη γιορτή της «Παναγίας του Χάρου»
Αύγουστος 25, 2014Τους Λειψούς επισκέφθηκε ο βουλευτής Δωδεκανήσου Δημήτρης Γάκης, το διήμερο 22-23 Αυγούστου.
Παραβρέθηκε στον πανηγυρικό εσπερινό για τη γιορτή της Παναγίας του Χάρου στο ομώνυμο Μοναστήρι και συμμετείχε στην πομπή και στις εορταστικές εκδηλώσεις του φημισμένου πανηγυριού που οργανώνεται από το Δήμο Λειψών κάθε χρόνο.
Στο πλαίσιο της επίσκεψης του, συναντήθηκε με τον δήμαρχο του νησιού και επικεφαλής της παράταξης «Νησιωτική Ανατροπή» στο Περιφερειακό Συμβούλιο Νοτίου Αιγαίου, Μπενέτο Σπύρου και με τον νεοεκλεγέντα δήμαρχο Λειψών κ. Φώτη Μάγγο.
Έγινε εκτενής ενημέρωση για τα ζητήματα που απασχολούν τους κατοίκους των Λειψών και για τις δράσεις που προγραμματίζεται να υλοποιηθούν από το Δήμο για την επίλυση τους. Όπως σημείωσε ο κ. Μάγγος, το σημαντικότερο πρόβλημα που ταλαιπωρεί τους κατοίκους και τους χιλιάδες επισκέπτες του νησιού είναι οι ελλείψεις στο Πολυδύναμο Ιατρείο (ΠΠΙ) Λειψών, που χρειάζεται να στελεχωθεί επειγόντως με 1 παθολόγο και 1 αγροτικό ιατρό.
Συζητήθηκαν και άλλα σοβαρά ζητήματα που απασχολούν το Δήμο, όπως η μη έγκυρη στελέχωση του Γυμνασίου και Λυκείου με τις κρίσιμες ειδικότητες εκπαιδευτικού προσωπικού, τα προβλήματα ενδονησιωτικής συγκοινωνίας, η επέκταση του μόλου και η εκβάθυνση του λιμανιού, η αναβάθμιση της τουριστικής προβολής του νησιού, τη στιγμή μάλιστα που οι Λειψοί αποτελούν ένα από τα νησιά με σταθερή αυξητική τουριστική άνοδο τα τελευταία χρόνια και η δημοτική αρχή έχει παρουσιάσει μεγάλη πρόοδο σε έργα υποδομής, πολιτισμού , διατηρώντας τα έντονα χαρακτηριστικά περιβαλλοντικής προστασίας και αειφόρου ανάπτυξης
Από την πλευρά του, ο βουλευτής Δωδεκανήσου, έκανε αναφορά στα θέματα των Λειψών που τέθηκαν στη Βουλή, αρκετά από αυτά σε συνεργασία με το Δήμο Λειψών, όπως οι ελλείψεις στην Υγεία και το κρίσιμο θέμα της λειτουργίας ενός άρτια στελεχωμένου και τεχνολογικά αναβαθμισμένου ΠΠΙ στο νησί. Αναφέρθηκε επίσης, στις κοινοβουλευτικές πρωτοβουλίες του ΣΥΡΙΖΑ για την ακτοπλοϊκή σύνδεση, τη στελέχωση των σχολικών μονάδων, για την αλιεία και τις ήπιες μορφές τουρισμού, για τις συνέπειες από την παραχώρηση του αιγιαλού κ.ά. Τέλος, στις συζητήσεις του με τους εκπροσώπους της τοπικής και περιφερειακής αυτοδιοίκησης, ο Δημήτρης Γάκης επεσήμανε την ανάγκη δημιουργίας συνεργειών μεταξύ των νησιών του Βορείου Συγκροτήματος με έμφαση τον τουρισμό - πολιτισμό, αλλά και την ανάγκη για άμεση ενημέρωση των κατοίκων των νησιών για θέματα που αφορούν τις αναπτυξιακές, λειτουργικές και διαχειριστικές αρμοδιότητες της περιφέρειας Νοτίου Αιγαίου.
Συναντήθηκε με εθελοντές της «Ομάδας Αιγαίου», τους οποίους συνεχάρη για την αξιέπαινη δράση τους, στη στήριξη των κατοίκων των μικρών νησιών. Ενημερώθηκε για το σκοπό και τις δράσεις της «Ομάδας Αιγαίου» και το φετινό πρόγραμμά τους. Ο βουλευτής σημείωσε τη μεγάλη προσφορά των εθελοντών στην ακριτική Ελλάδα. Ένα χρήσιμο έργο, που όμως θα πρέπει να είναι συμπληρωματικό, όχι να υποκαθιστά το ρόλο του Κράτους, όπως συμβαίνει σε αρκετές περιπτώσεις.
Ο Δημήτρης Γάκης, επισκέφθηκε το Οινοποιείο του νησιού και ξεναγήθηκε στις σύγχρονες εγκαταστάσεις του. Στη συνέχεια, αναφερόμενος στις προοπτικές του φημισμένου κρασιού που άρχισε μετά απο πολλά χρονια και πάλι να παράγεται και συσκευάζεται στους Λειψούς, δήλωσε:
«Η αναγέννηση μια μακραίωνης παράδοση του νησιού στην αμπελοκαλλιέργεια και την οινοποιΐα είναι μια αξιέπαινη προσπάθεια, μια υγιής οικονομική δραστηριότητα που μπορεί να αποβεί προς όφελος της τοπικής κοινωνίας και της ποιοτικής τουριστικής ανάπτυξης. Ταυτόχρονα, αναδεικνύει τις δυνάμεις των νησιωτικών κοινωνιών για να προβάλλουν ένα άλλο μοντέλο παραγωγικής και οικολογικής ανασυγκρότησης».
Στη διάρκεια της διήμερης παρουσίας του στο νησί, ο βουλευτής Δωδεκανήσου, συζήτησε διεξοδικά με πολίτες, κατοίκους και επισκέπτες του νησιού. Άκουσε τον προβληματισμό τους και ενημερώθηκε για τα προβλήματα της καθημερινότητας που δημιουργεί η εφαρμογή της καταστροφικής μνημονιακής πολιτικής στη νησιωτική χώρα, απάντησε σε ερωτήματα που αφορούσαν κυρίως στις τρέχουσες πολιτικές εξελίξεις και στις θέσεις του κόμματος της Αξιωματικής Αντιπολίτευσης. Εξήγησε στους πολίτες τα κύρια σημεία της πρότασης τηςανασυγκρότησης της οικονομίας που προτείνει ο ΣΥΡΙΖΑ. Ειδικά για τους κατοίκους των μικρών ακριτικών νησιών τόνισε χαρακτηριστικά: «Χωρίς ουσιαστικές πολιτικές για τη νησιωτικότητα δε μπορεί να υπάρξει ισόρροπη και βιώσιμη ανάπτυξη για τους κατοίκους των νησιών μας. Ιδιαίτερα στα μικρά νησιά του Αιγαίου, που οι κάτοικοι αντιμετωπίζουν εκτός από την υποβάθμιση των υπηρεσιών υγείας, πιεστικές οικονομικές και κοινωνικές ανάγκες και δυσκολίες στη συγκοινωνιακή τους σύνδεση με τα άλλα νησιά». Υπογράμμισε το ρόλο της τοπικής αυτοδιοίκησης, των συλλόγων, των φορέων και των ίδιων των νησιωτών και τόνισε, ότι «δεν μπορεί να προχωρήσει η παραγωγική και κοινωνική ανασυγκρότηση που έχει ανάγκη ο τόπος, αν δεν αλλάξει ριζικά το στρεβλό μοντέλο που ακολουθήθηκε όλα τα προηγούμενα χρόνια με εκατοντάδες εκατομμύρια ευρώ σπαταλημένα, χωρίς κοινωνικό και περιβαλλοντικό απολογισμό».
Το ΓΡΑΦΕΙΟ ΤΥΠΟΥ
Στο πλαίσιο της επίσκεψης του, συναντήθηκε με τον δήμαρχο του νησιού και επικεφαλής της παράταξης «Νησιωτική Ανατροπή» στο Περιφερειακό Συμβούλιο Νοτίου Αιγαίου, Μπενέτο Σπύρου και με τον νεοεκλεγέντα δήμαρχο Λειψών κ. Φώτη Μάγγο.
Έγινε εκτενής ενημέρωση για τα ζητήματα που απασχολούν τους κατοίκους των Λειψών και για τις δράσεις που προγραμματίζεται να υλοποιηθούν από το Δήμο για την επίλυση τους. Όπως σημείωσε ο κ. Μάγγος, το σημαντικότερο πρόβλημα που ταλαιπωρεί τους κατοίκους και τους χιλιάδες επισκέπτες του νησιού είναι οι ελλείψεις στο Πολυδύναμο Ιατρείο (ΠΠΙ) Λειψών, που χρειάζεται να στελεχωθεί επειγόντως με 1 παθολόγο και 1 αγροτικό ιατρό.
Συζητήθηκαν και άλλα σοβαρά ζητήματα που απασχολούν το Δήμο, όπως η μη έγκυρη στελέχωση του Γυμνασίου και Λυκείου με τις κρίσιμες ειδικότητες εκπαιδευτικού προσωπικού, τα προβλήματα ενδονησιωτικής συγκοινωνίας, η επέκταση του μόλου και η εκβάθυνση του λιμανιού, η αναβάθμιση της τουριστικής προβολής του νησιού, τη στιγμή μάλιστα που οι Λειψοί αποτελούν ένα από τα νησιά με σταθερή αυξητική τουριστική άνοδο τα τελευταία χρόνια και η δημοτική αρχή έχει παρουσιάσει μεγάλη πρόοδο σε έργα υποδομής, πολιτισμού , διατηρώντας τα έντονα χαρακτηριστικά περιβαλλοντικής προστασίας και αειφόρου ανάπτυξης
Από την πλευρά του, ο βουλευτής Δωδεκανήσου, έκανε αναφορά στα θέματα των Λειψών που τέθηκαν στη Βουλή, αρκετά από αυτά σε συνεργασία με το Δήμο Λειψών, όπως οι ελλείψεις στην Υγεία και το κρίσιμο θέμα της λειτουργίας ενός άρτια στελεχωμένου και τεχνολογικά αναβαθμισμένου ΠΠΙ στο νησί. Αναφέρθηκε επίσης, στις κοινοβουλευτικές πρωτοβουλίες του ΣΥΡΙΖΑ για την ακτοπλοϊκή σύνδεση, τη στελέχωση των σχολικών μονάδων, για την αλιεία και τις ήπιες μορφές τουρισμού, για τις συνέπειες από την παραχώρηση του αιγιαλού κ.ά. Τέλος, στις συζητήσεις του με τους εκπροσώπους της τοπικής και περιφερειακής αυτοδιοίκησης, ο Δημήτρης Γάκης επεσήμανε την ανάγκη δημιουργίας συνεργειών μεταξύ των νησιών του Βορείου Συγκροτήματος με έμφαση τον τουρισμό - πολιτισμό, αλλά και την ανάγκη για άμεση ενημέρωση των κατοίκων των νησιών για θέματα που αφορούν τις αναπτυξιακές, λειτουργικές και διαχειριστικές αρμοδιότητες της περιφέρειας Νοτίου Αιγαίου.
Συναντήθηκε με εθελοντές της «Ομάδας Αιγαίου», τους οποίους συνεχάρη για την αξιέπαινη δράση τους, στη στήριξη των κατοίκων των μικρών νησιών. Ενημερώθηκε για το σκοπό και τις δράσεις της «Ομάδας Αιγαίου» και το φετινό πρόγραμμά τους. Ο βουλευτής σημείωσε τη μεγάλη προσφορά των εθελοντών στην ακριτική Ελλάδα. Ένα χρήσιμο έργο, που όμως θα πρέπει να είναι συμπληρωματικό, όχι να υποκαθιστά το ρόλο του Κράτους, όπως συμβαίνει σε αρκετές περιπτώσεις.
Ο Δημήτρης Γάκης, επισκέφθηκε το Οινοποιείο του νησιού και ξεναγήθηκε στις σύγχρονες εγκαταστάσεις του. Στη συνέχεια, αναφερόμενος στις προοπτικές του φημισμένου κρασιού που άρχισε μετά απο πολλά χρονια και πάλι να παράγεται και συσκευάζεται στους Λειψούς, δήλωσε:
«Η αναγέννηση μια μακραίωνης παράδοση του νησιού στην αμπελοκαλλιέργεια και την οινοποιΐα είναι μια αξιέπαινη προσπάθεια, μια υγιής οικονομική δραστηριότητα που μπορεί να αποβεί προς όφελος της τοπικής κοινωνίας και της ποιοτικής τουριστικής ανάπτυξης. Ταυτόχρονα, αναδεικνύει τις δυνάμεις των νησιωτικών κοινωνιών για να προβάλλουν ένα άλλο μοντέλο παραγωγικής και οικολογικής ανασυγκρότησης».
Στη διάρκεια της διήμερης παρουσίας του στο νησί, ο βουλευτής Δωδεκανήσου, συζήτησε διεξοδικά με πολίτες, κατοίκους και επισκέπτες του νησιού. Άκουσε τον προβληματισμό τους και ενημερώθηκε για τα προβλήματα της καθημερινότητας που δημιουργεί η εφαρμογή της καταστροφικής μνημονιακής πολιτικής στη νησιωτική χώρα, απάντησε σε ερωτήματα που αφορούσαν κυρίως στις τρέχουσες πολιτικές εξελίξεις και στις θέσεις του κόμματος της Αξιωματικής Αντιπολίτευσης. Εξήγησε στους πολίτες τα κύρια σημεία της πρότασης τηςανασυγκρότησης της οικονομίας που προτείνει ο ΣΥΡΙΖΑ. Ειδικά για τους κατοίκους των μικρών ακριτικών νησιών τόνισε χαρακτηριστικά: «Χωρίς ουσιαστικές πολιτικές για τη νησιωτικότητα δε μπορεί να υπάρξει ισόρροπη και βιώσιμη ανάπτυξη για τους κατοίκους των νησιών μας. Ιδιαίτερα στα μικρά νησιά του Αιγαίου, που οι κάτοικοι αντιμετωπίζουν εκτός από την υποβάθμιση των υπηρεσιών υγείας, πιεστικές οικονομικές και κοινωνικές ανάγκες και δυσκολίες στη συγκοινωνιακή τους σύνδεση με τα άλλα νησιά». Υπογράμμισε το ρόλο της τοπικής αυτοδιοίκησης, των συλλόγων, των φορέων και των ίδιων των νησιωτών και τόνισε, ότι «δεν μπορεί να προχωρήσει η παραγωγική και κοινωνική ανασυγκρότηση που έχει ανάγκη ο τόπος, αν δεν αλλάξει ριζικά το στρεβλό μοντέλο που ακολουθήθηκε όλα τα προηγούμενα χρόνια με εκατοντάδες εκατομμύρια ευρώ σπαταλημένα, χωρίς κοινωνικό και περιβαλλοντικό απολογισμό».
Το ΓΡΑΦΕΙΟ ΤΥΠΟΥ
Ροή Ειδήσεων
Ελλάδα
Δωδεκάνησα
Οικονομία
RSS