Εφ’ όπλου... γνώση! Το Υπουργείο Παιδείας εξετάζει να αξιοποιήσει τους φαντάρους για να καλύψει κενά σε σχολεία από την επόμενη σχολική χρονιά.

Ειδικότερα, χθες ο υπουργός Εθνικής Αμυνας Πάνος Καμμένος και πρόεδρος των ΑΝΕΛ υποδέχθηκε στο υπουργείο του τον υπουργό Παιδείας Αριστείδη Μπαλτά. Παρότι δεν υπήρξε επίσημη ενημέρωση για το θέμα της συνάντησης, πηγές των ΑΝΕΛ ανέφεραν χθες στην «Κ» ότι οι δύο υπουργοί συζήτησαν την πρόταση απόφοιτοι παιδαγωγικών και καθηγητικών σχολών (π.χ., μαθηματικοί, φιλόλογοι κ.ά.), οι οποίοι υπηρετούν τη στρατιωτική τους θητεία σε ακριτικές περιοχές, να μπορούν να διδάξουν σε κοντινά σχολεία όπου υπάρχουν κενά, λαμβάνοντας τη μοριοδότηση που προβλέπεται σύμφωνα με την kathimerini.gr.

Ο λόγος της πρότασης; Η κάλυψη των κενών εκπαιδευτικών με το λιγότερο δυνατό κόστος. Και αυτό, διότι η προσπάθεια κάλυψης των κενών θα είναι φέτος ιδιαίτερα δύσκολη, καθώς το υπουργείο Παιδείας έχει κάνει συνολικά 4.000 προσλήψεις σε όλες τις εκπαιδευτικές βαθμίδες. Ομως, εξ αυτών οι 1.500 θέσεις θα δοθούν στους διαθεσίμους καθηγητές και διοικητικούς υπαλλήλους, που θα επιστρέψουν στο πόστο τους. Ετσι, απομένουν περί τις 2.500 θέσεις, με αποτέλεσμα να υπολογίζεται ότι τα κενά θα υπερβούν τα επίπεδα του Σεπτεμβρίου του 2014.

Πέρυσι τον Σεπτέμβριο η σχολική χρονιά ξεκίνησε με 22.000 κενά, πολλά εκ των οποίων καλύφθηκαν από το πρόγραμμα ΕΣΠΑ, το οποίο, όμως, τώρα βρίσκεται σε μεταβατική περίοδο μέχρι να γίνει ο προγραμματισμός του επόμενου. Μάλιστα, ο πρώην υπουργός Παιδείας Ανδρέας Λοβέρδος για την κάλυψη των κενών είχε προτείνει, μεταξύ άλλων, την εθελοντική εργασία, αλλά η πρόταση δεν προχώρησε λόγω αντιδράσεων. Ουσιαστικά, η αξιοποίηση των φαντάρων αποτελεί μια μορφή εθελοντικής εργασίας.

Την ίδια στιγμή, για σήμερα έχει προγραμματιστεί νέα συζήτηση στην Κοινοβουλευτική Ομάδα του ΣΥΡΙΖΑ επί του νέου νομοσχεδίου για την παιδεία. Για το νομοσχέδιο υπάρχουν αντιδράσεις και στο εσωτερικό του ΣΥΡΙΖΑ (ενδεικτικά, σε εκδήλωση του ΣΥΡΙΖΑ στο Ωραιόκαστρο το βράδυ της Κυριακής, ο αναπληρωτής υπουργός Παιδείας Τάσος Κουράκης έγινε αποδέκτης πολλών ενστάσεων) αλλά και στους ΑΝΕΛ.

Οι αντιδράσεις αφορούν τις υπηρεσιακές μεταβολές των εκπαιδευτικών αλλά και το νέο σύστημα μετεγγραφών. Μάλιστα, η Ανωτάτη Συνομοσπονδία Πολυτέκνων Ελλάδος χθες ανέφερε πως η μοριοδότηση των πολυτέκνων για μετεγγραφή με δύο μόλις μόρια βρίσκεται εκτός της συνταγματικής προστασίας που παρέχεται στις πολύτεκνες οικογένειες (παρ. 2 του άρθρου 21 του Συντάγματος).

Τέλος, οι ηγεσίες των πανεπιστημίων και των ΤΕΙ διαμαρτύρονται για τα προβλήματα των ιδρυμάτων λόγω της έλλειψης χρηματοδότησης. Επίσης, τα ΤΕΙ διαμαρτύρονται για την προωθούμενη ισοτιμία των πτυχίων σχολών πενταετών σπουδών (π.χ. πολυτεχνεία) με μάστερ, κατηγορώντας τον, εκ του ΕΜΠ, Αριστείδη Μπαλτά ότι λειτουργεί υπέρ των πολυτεχνείων.

Ένα νομοσχέδιο "μαμούθ", που αφορά όλες τις βαθμίδες της εκπαίδευσης προωθεί για δημόσια διαβούλευση ο υπουργός Παιδείας Αριστείδης Μπαλτάς, στο τέλος της εβδομάδας, ώστε να γίνουν οι τελικές βελτιώσεις και να πάρει τον δρόμο προς τη Βουλή.

Στο πολυνομοσχέδιο ιδιαίτερη έμφαση έχει δοθεί στα θέματα της τριτοβάθμιας εκπαίδευσης και της έρευνας, ενώ ρυθμίζονται και σοβαρά ζητήματα που αφορούν κυρίως τη δευτεροβάθμια εκπαίδευση, τα ιδιωτικά σχολεία, τις μετεγγραφές οι οποίες από φέτος θα γίνονται με μοριοδότηση αλλά και ζητήματα, που άπτονται των υποψηφίων, που κατά την φετινή χρονιά δεν θα καταφέρουν να εισαχθούν στα ΑΕΙ και θα θελήσουν να επαναλάβουν την προσπάθειά τους.

Επίσης το υπουργείο Παιδείας καταργεί την Πράξη Νομοθετικού Περιεχομένου με τον τίτλο "ομαλή λειτουργεία δημόσιων σχολείων πρωτοβάθμιας και δευτεροβάθμιας εκπαίδευσης", η οποία έχει τεθεί σε ισχύ εδώ και 15 χρόνια και με την οποία είχαν ποινικοποιηθεί οι μαθητικές καταλήψεις.

Στην ίδια "λογική" υπάρχει έμμεση τροποποίηση και όσον αφορά τον χαμένο χρόνο από καταλήψεις στα ΑΕΙ. Με τον μέχρι τώρα νόμο του 2011 προβλεπόταν ότι παράταση της διάρκειας ενός εξαμήνου επιτρέπεται μόνο σε εξαιρετικές περιπτώσεις προκειμένου να συμπληρωθεί ο απαιτούμενος ελάχιστος αριθμός εβδομάδων διαδασκαλίας, και δεν μπορεί να υπερβαίνει τις δύο εβδομάδες. Τώρα, σύμφωνα με τη νέα διάταξη του υπουργείου Παιδείας, κάθε εξάμηνο περιλαμβάνει τουλάχιστον δεκατρείς (13) πλήρεις εβδομάδες διδασκαλίας και ο αριθμός των εβδομάδων για τη διενέργεια των εξετάσεων και οι λεπτομέριες παράτασης εξαμήνου ορίζονται στον Εσωτερικό Κανονισμό του Ιδρύματος.

Πηγή: Έθνος

Και με τη βούλα επιστρέφουν στις θέσεις τους 1.817 εκπαιδευτικοί για τις 2.413 οργανικές θέσεις στη Δευτεροβάθμια Εκπαίδευση που είχαν καταργηθεί από την προηγούμενη κυβέρνηση και επανασυστάθηκαν.

Σχετική απόφαση υπέγραψε ο αναπληρωτής υπουργός Παιδείας κ. Τάσος Κουράκης που δημοσιεύτηκε στην Εφημερίδα της Κυβερνήσεως (ΦΕΚ Β΄, Αρ. Φύλλου 1.016, 3.6.2015). Όπως αναφέρεται, η επιπλέον δαπάνη σε βάρος του προϋπολογισμού της Γενικής Κυβέρνησης που προκαλείται για το τρέχον έτος έχει υπολογισθεί σε 9.385.000 ευρώ και για το επόμενο έτος σε 14.050.000 ευρώ.

Σημειώνεται ότι με βάση τον νόμο Κατρούγκαλου (Ν. 4325/2015), δημοσιεύθηκε στις 26 Μαΐου στην Εφημερίδα της Κυβέρνησης η απόφαση του κ. Κουράκη (ΦΕΚ Β΄, Αρ. Φύλλου 945, 26.5.2015), με την οποία γίνεται η επανασύσταση καταργηθέντων κλάδων και ειδικοτήτων εκπαιδευτικών Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης και 2.413 οργανικών θέσεων.

ΔΕΙΤΕ ΤΟ ΦΕΚ

Το ΒΗΜΑ

Ο πρωθυπουργός ανακοίνωσε κατά την επίσκεψή του στο υπουργείο Παιδείας ότι η Ελλάδα κατέθεσε στους θεσμούς ολοκληρωμένη πρόταση για συμφωνία.

Ορισμένες από τις δηλώσεις του πρωθυπουργού:

συμβολικό και ουσιαστικό χαρακτήρα η επίσκεψή μου εδώ
ήρθα να συγχαρώ όσους συνέλαβαν για μια ακόμη χρονιά οι εξετάσεις να γίνουν χωρίς προβλήματα
Ενας θεσμός που πρέπει να εξετάσουμε αν μπορούμε να τον καλυτερεύσουμε σε ό,τι έχει να κάνει με τη διαδικασία αυτή καθεαυτή
οι γενικές εξετάσεις σε μια ευαίσθητη ηλικία είναι μια μεγάλη δοκιμασία
πως θα μπορούσε να μετεξελιχθεί σε μια δοκιμασία που θα μετρά τις ικανότητες και όχι τη στιγμή
θέλω λοιπόν να απευθυνθώ στα νέα παιδιά, να τους συγχαρώ όσους αισθάνονται ότι πέτυχαν τους στόχους , όσους αγωνιούν, και όσους σκόνταψαν.
Τα νέα αυτά παιδιά έχουν τη ζωή μπροστά τους
υποχρέωσή μας να δημιουργήσουμε τις προϋπόθεσης οι νέοι άνθρωποι να δημιουργήσουν σε αυτή τη χώρα
πως θα επενδύσουμε στο ανθρώπινο δυναμικό
έχουμε αυτό το μεγάλο φαινόμενο της μετανάστευσης του ανθρωπίνου δυναμικού των επιστημόνων με υψηλή ειδίκευση που στελεχώνουν τη δομή άλλων χωρών στην ευρώπη και τις ΗΠΑ
μεγάλος στόχος της κυβέρνηση είναι να δημιουργήσουμε προϋποθέσεις οι νέοι επιστήμονες να μπορέσουν να ζήσουν στη χώρα
η παιδεία ο αθλητισμός και η έρευνα είναι οι τομείς που θα κρίνον τη δυνατότητα της νέας ελληνικής κυβέρνησης να κάνει τομές στην ελληνική κοινωνία
εμείς δεν έχουμε έρθει εδώ για να επαναφέρουμε μοντέλα του παρελθόντος
έχουμε έρθει για να φέρουμε ένα όραμα που θα αφορά την μεταμνημονιακή εποχή
ο λάθος γνωρίζει ότι η η επόμενη ημέρα θα έχει δυσκολίες
θα διαμορφώσουμε συνθήκες να ξεπεράσουμε δυσκολίες με
δίνω μεγάλο βάρος
το υπ. Παιδείας είναι το σημαντικότερο
θα κρίνει μαζί με το υγείας αν αυτή η κυβέρνηση πέτυχε ή δεν πέτυχε

Οι δηλώσεις του πρωθυπουργού για την συμφωνία και την διαπραγμάτευση:

όλη η Ελλάδα πια και η συντριπτική τη διαφορά ανάμεσα σε μια κυβέρνηση που διαπραγματεύτηκε και στις προηγούμενες που απλά υπέγραφαν
η διαπραγμάτευση είναι σκληρή
διαπραγματευόμαστε με σχέδιο, σε αντίξοες συνθήκες
οι Έλληνες πρέπει να είναι περήφανοι για την προσπάθεια που κάνει η νέα κυβέρνηση και για το ότι η Ελλάδα αντιστέκεται
η Ελλάδα σε αυτή τη διαπραγμάτευση έχει καταθέσει συγκεκριμένες ρεαλιστικές προτάσεις
ο συμβιβασμός απαιτεί υποχωρήσεις
Εχουμε καταθέσει ρεαλιστικό σχέδιο για την έξοδο της ελλάδας από την κρίση
Η αποδοχή του από τους θεσμούς θα σηματοδοτήσει και το τέλος των σεναρίων διαίρεσης της Ευρώπης
μετά την τελευταία εξέλιξη και την κατάθεση της ελληνικής κυβέρνησης σχεδίου πρότασης στους θεσμούς χθες βράδυ
είναι σαφές ότι η απόφαση για το αν επιθυμούν προσαρμογή στο ρεαλισμό και έξοδο από την κρίση χωρίς διαίρεση, η απόφαση ανήκει στην πολιτική ηγεσία της Ευρώπης
γιατί το θέμα της Ελλάδας δεν αφορά αποκλειστικά την Ελλάδα
είναι ευρωπαϊκό και παγκόσμιο
το δίλημμα είναι ανάμεσα σε ρεαλιστική προοπτική εξόδου που αποκλείει τη διαίρεση ή τη διαίρεση ακολουθώντας τη στρατηγική του καίσαρα «διαίρει και βασίλευε»
η ελληνική κυβέρνηση κινείται με σχέδιο αποφασιστικότητα και έχοντας κατά νου ότι εκπροσωπούμε την πλειοψηφία του ελληνικού λαου που θέλει λύση και όχι απλά συμφωνία και δεν θέλει η χώρα να γυρίσει στο χθες των σκληρών μνημονίων της υποτέλειας
στόχος μας είναι να δώσουμε προοπτική αξιοπρέπεια και να χτιστεί Ευρώπη αλληλοκατανόησης
θα προσχωρήσει στο ρεαλισμό για να βγούμε από την κρίση

iefimerida.gr

Λίγο μετά τις 10:30 το πρωί της Τετάρτη (20/5) «έπεσε» η ιστοσελίδα του υπουργείου Παιδείας αλλά αμέσως ανέβηκαν ένα λεπτό μετά τα θέματα των Πανελληνίων 2015

Στους παρακάτω συνδέσμους μπορείτε δείτε τα θέματα των Πανελληνίων Γενικής Παιδείας 2015

Για τα θέματα της Βιολογίας πατήστε εδώ.

Για τα θέματα της Βιολογίας(εσπερινά) πατήστε εδώ.

Για τα θέματα των Μαθηματικών πατήστε εδώ.

Για τα θέματα των Μαθηματικών(εσπερινά) πατήστε εδώ.

Για τα θέματα της Φυσικής πατήστε εδώ.

Για τα θέματα της Φυσικής(εσπερινά) πατήστε εδώ.

Για τα θέματα της Ιστορίας πατήστε εδώ

www.dikaiologitika.gr