Διατάχθηκε χθες η διοικητική απέλαση με ταυτόχρονη κράτηση των τριών Τούρκων υπηκόων, ηλικίας 40, 34 και 39 ετών, που κατηγορούνται για παράνομη είσοδο στη χώρα.

Οι 3 Τούρκοι έχουν υποβάλει δια της αρμόδιας υπηρεσίας της Α’ Αστυνομικής Διεύθυνσης Δωδεκανήσου, ηλεκτρονικά, αίτημα για την χορήγηση ασύλου, για το οποίο αρμόδιο να αποφανθεί είναι το Περιφερειακό Γραφείο Ασύλου Ρόδου.

Η απόφαση δεν εκτελείται αμέσως καθώς χωρούν ένδικα μέσα για την ακύρωσή της, ενώ επιπλέον αναμένεται μέσα στις προσεχείς ημέρες μεταγωγή τους για την καταγραφή του αιτήματος και συνέντευξη, ενώ τον τελικό λόγο θα έχει η Υπηρεσία Ασύλου του Υπουργείου Εσωτερικών και Διοικητικής Ανασυγκρότησης

Ο 39χρονος, που γεννήθηκε στο Kocaeli, μετήχθη στο μεταξύ την Κυριακή στο Γενικό Νοσοκομείο Ρόδου καθώς όπως έγινε γνωστό, πάσχει από σακχαρώδη διαβήτη και από αναπνευστικά προβλήματα και του χορηγήθηκε φαρμακευτική αγωγή.

Οι δύο άλλοι, ο 40χρονος, που γεννήθηκε στο Oenizli και ο 34χρονος, που γεννήθηκε στην Bursa, αναμένουν πλέον την απόφαση επί του αιτήματος χορήγησης πολιτικού ασύλου, τονίζοντας ότι είναι όλοι οπαδοί του χότζα Φετουλάχ Γκιουλέν και θεωρούνται από την κυβέρνηση Ερντογάν ύποπτοι για συμμετοχή στο αποτυχημένο πραξικόπημα της 15ης Ιουλίου.
Και οι τρεις ανάθεσαν χθες και σε δεύτερο δικηγόρο και συγκεκριμένα στον κ. Κώστα Αβδελλή την υπεράσπισή τους. Ο τελευταίος μαζί με τον συνάδελφό του κ. Αχιλλέα Κωνσταντινίδη, έχουν ήδη συγκεντρώσει στοιχεία γύρω από την δραστηριότητα των εντολέων τους στην Τουρκία και κατέστησαν χθες σαφές ότι και οι τρείς δεν είναι πολιτικοποιημένοι αλλά έχουν στοχοποιηθεί.
Ο 34χρονος συγκεκριμένα πολιτικός μηχανικός, που έχει απολυθεί από το δημόσιο, όπως και η σύζυγός του, υποστηρίζει ότι την 22α Δεκεμβρίου 2015 συνελήφθη και κρατήθηκε για ανάκριση επί 4ήμερο, ενώ τον Φεβρουάριο του 2016 συνελήφθη εκ νέου και ανακρίθηκε. Υποστηρίζει ότι είχε υποχρεωθεί να δίνει το παρών στο αστυνομικό τμήμα της περιοχής του μέχρι την 25η Ιουνίου 2016 κι ότι τελούν υπό κράτηση φίλοι του. Μετά το αποτυχημένο πραξικόπημα αστυνομικοί, όπως διατείνεται, έσπασαν την πόρτα της οικίας του για να τον συλλάβουν.

Ο 40χρονος εκπαιδευτικός διατείνεται ότι συνελήφθη τον Απρίλιο του 2016 χωρίς να υπάρξει εισαγγελική παραγγελία κι ότι την 21η Ιουνίου 2016 διενεργήθηκε έρευνα στην οικία του κι ότι η σύζυγός του απειλήθηκε με κράτηση με αποτέλεσμα να φοβάται για την τύχη του παιδιού του.

Ο 39χρονος εκπαιδευτικός ισχυρίζεται ότι εργαζόταν σε σχολείο που έκλεισε και ότι έχει σχηματιστεί σε βάρος του κατηγορητήριο για το οποίο η επαπειλούμενη ποινή είναι ισόβια κάθειρξη.
Όπως έγραψε η «δημοκρατική», οι τρεις Τούρκοι, εμφανίστηκαν στην υπηρεσία διαβατηριακού ελέγχου του κεντρικού λιμένα Ρόδου το βράδυ της 24ης Αυγούστου 2016 και ενημέρωσαν ότι επιθυμούν να τους χορηγηθεί τουριστική visa διάρκειας ενός μήνα, για την παραμονή τους στην Ελλάδα, προκειμένου εν συνεχεία να ταξιδέψουν στις Ηνωμένες Πολιτείες της Αμερικής, με visa, που κατέχουν και η οποία τελεί σε ισχύ.
Οι τρεις Τούρκοι, που έφεραν μαζί τους σημαντικό χρηματικό ποσό και λίρες, διατείνονται ότι αφίχθησαν στο νησί με σκάφος, χωρίς ωστόσο να είναι σε θέση να προσδιορίσουν το όνομά του, ενώ υποστήριξαν ότι βγήκαν στην παραλία των Στεγνών προ τριημέρου και ότι παρέμειναν εκεί.

Ο 39χρονος είναι, έγγαμος, πατέρας τριών παιδιών, ο 34χρονος, πατέρας ενός παιδιού και ο 40χρονος εκπαιδευτικός πατέρας ενός ανάπηρου παιδιού.
Η σύζυγος του τελευταίου βρίσκεται ήδη στις Ηνωμένες Πολιτείες της Αμερικής όπου και εργάζεται.
Οι δύο εκπαιδευτικοί, που διδάσκουν σε λύκειο και πανεπιστήμιο, διατείνονται μάλιστα ότι απασχολούνται σε δομή που έχει αναγείρει ο Γκιουλέν και για τον λόγο αυτό τους απαγορεύθηκε η έξοδος από την Τουρκία, ενώ ο μηχανικός υποστηρίζει ότι εργαζόταν στο δημόσιο με την σύζυγό του και ότι απολύθηκαν.

Ισχυρίζονται πιο πέρα ότι έφτασαν μόνοι τους στο νησί, καταβάλλοντας έκαστος το χρηματικό ποσό των 4.000 με 5.000 λιρών Τουρκίας σε «δουλεμπορικό» για την παράνομη μεταφορά τους στην Ρόδο.
Το σκάφος κατέπλευσε στην παραλία των Στεγνών και αφού παρέμειναν και διανυκτέρευσαν εκεί για μια μέρα, μετά μετέβησαν στο τμήμα ελέγχου διαβατηρίων στον λιμένα για να αιτηθούν την χορήγηση ταξιδιωτικής visa.
Σημειώνεται ότι σε έλεγχο στο σύστημα Σένγκεν από τους αστυνομικούς δεν προκύπτει να έχουν οποιαδήποτε εμπλοκή με την δικαιοσύνη, ούτε έχει εκδοθεί ένταλμα σύλληψης σε βάρος τους.
Οι ίδιες πληροφορίες αναφέρουν ότι ένα από τα διαβατήρια, έχει καταχωρηθεί ως κλεμμένο στη λίστα της Ιντερπόλ Άγκυρας.

Αλλες πληροφορίες αναφέρουν ότι σε ερωτήσεις στελεχών κλιμακίου της Εθνικής Υπηρεσίας Πληροφοριών για το πού βρήκαν το συγκεκριμένο διαβατήριο και γιατί το χρησιμοποίησαν δεν έδιναν απαντήσεις.
Για την σύλληψή τους έχουν ενημερωθεί Europol και Interpol, όπως και οι τουρκικές αρχές προκειμένου να γίνει διασταύρωση των στοιχείων τους και να διαπιστωθεί αν απασχολούν τις διωκτικές αρχές. Από την πρώτη έρευνα δεν προκύπτει να έχουν σχέση με σώματα ασφαλείας ή του στρατού της γειτονικής χώρας.

dimokratiki.gr

Στοιχεία της ΟΛΜΕ εκτιμούν ότι από τη μείωση των ωρών στα Γυμνάσια θα υπάρξει πλασματικό πλεόνασμα περίπου 2.000 καθηγητών βασικών ειδικοτήτων, π.χ. Φιλόλογοι, Μαθηματικοί και Φυσικοί, οι οποίοι θα αναγκαστούν να κάνουν «διαδρομές» ανάμεσα σε τρία ή τέσσερα σχολεία, όχι μόνο Γυμνάσια, αλλά και Δημοτικά, προκειμένου να συμπληρώσουν το ωράριό τους. Επιπλέον 3.000 θέσεις εκπαιδευτικών εκτιμάται ότι θα «κερδίσει» το υπουργείο Παιδείας από την κατάργηση του Ενιαίου Αναμορφωμένου Εκπαιδευτικού Προγράμματος (ΕΑΕΠ) στα ολοήμερα δημοτικά σχολεία. Την ίδια ώρα, πολλοί καθηγητές ειδικοτήτων θα βρεθούν χωρίς αντικείμενο και θα υποχρεωθούν να διδάξουν σε Γυμνάσια, ακόμη όμως και σε Δημοτικά σχολεία, λόγω της έμμεσης κατάργησης τμημάτων τομέων στα Επαγγελματικά Λύκεια. Δεν φτάνουν, όμως, αυτά μόνο για να καλυφθούν τα κενά στα σχολεία: η τρίτη ανάθεση επανέρχεται και οι εκπαιδευτικοί θα μπορούν να διδάσκουν έως και τρία μαθήματα, όχι απαραίτητα παραπλήσια της ειδικότητάς τους.

Ν. Φίλης: Eχουμε «παρκαρισμένους» εκπαιδευτικούς
Οι συνδικαλιστικοί εκπρόσωποι των εκπαιδευτικών κατηγορούν το υπουργείο Παιδείας ότι οι αλλαγές δεν έγιναν με παιδαγωγικά κριτήρια, αλλά στη βάση μιας «λογιστικής» αντιμετώπισης του ζητήματος των κενών θέσεων στα σχολεία, με προφανή στόχο την περικοπή του αριθμού των προσλήψεων αναπληρωτών εκπαιδευτικών. Με «σκληρή γλώσσα» απάντησε χθες από τη Βουλή ο υπουργός Παιδείας, Νίκος Φίλης, κάνοντας λόγο για «παρκαρισμένους» εκπαιδευτικούς που δεν κάνουν τη δουλειά τους. «Υπάρχει πλεόνασμα σε ορισμένες ειδικότητες, οι οποίες κρύβονται στον μηχανισμό των πελατειακών σχέσεων και προσλαμβάνουμε αναπληρωτές να κάνουν τη δουλειά που δεν κάνουν οι μόνιμοι. Είναι πολλοί; Και ένας να είναι -που δεν είναι ένας- έχει σημασία», είπε ο κ. Φίλης. Και πρόσθεσε: «Θα υπάρξουν δομές για την αξιοποίηση όλου του εκπαιδευτικού προσωπικού, για να πάψει να υπάρχει ένα πάρτι πελατειακών διευκολύνσεων που έχουμε παρκαρισμένους εκπαιδευτικούς με πολλά πλεονάσματα σε μια περιοχή και στη διπλανή σχολεία που δεν μπορούν να λειτουργήσουν από ελλείψεις». Κατέληξε δε, λέγοντας ότι με τις αλλαγές που προωθούνται «το δημόσιο σχολείο θα αναδειχθεί σε ένα σχολείο ποιότητας και ισότητας και όχι σε ένα σχολείο με μαθητές πελάτες και με καθηγητές delivery».

Ειδικότερα, οι βασικές αλλαγές για τους εκπαιδευτικούς είναι οι εξής:

Εξοικονομούνται 2.000 καθηγητές βασικών ειδικοτήτων:
Από τη νέα σχολική χρονιά, το ωρολόγιο πρόγραμμα στα Γυμνάσια μειώνεται κατά τρεις ώρες εβδομαδιαίως. Ενδεικτικά, κατά μία ώρα μειώνεται η διδασκαλία των Αρχαίων Ελληνικών σε όλες τις τάξεις, το project «κόβεται», ενώ μειώνεται κατά μία ώρα η διδασκαλία της Βιολογίας και της Γεωγραφίας στην Α΄ Γυμνασίου και της Οικιακής Οικονομίας στη Β΄ Γυμνασίου. Παράλληλα, παύει να ισχύει η μείωση ωραρίου στους καθηγητές Φυσικής και Πληροφορικής, οι οποίοι ήταν υπεύθυνοι εργαστηρίων και εργάζονταν τρεις ώρες λιγότερο εβδομαδιαίως. Σύμφωνα με την ΟΛΜΕ, από τις ρυθμίσεις αυτές θα εξοικονομηθούν περίπου 2.000 εκπαιδευτικοί βασικών ειδικοτήτων -Φιλόλογοι, Φυσικοί και Μαθηματικοί- που αποτελούν την πλειονότητα όσων αναπληρωτών προσλαμβάνονται κάθε χρόνο στη δευτεροβάθμια εκπαίδευση. Είναι χαρακτηριστικό ότι πέρυσι, από τους 1.500 αναπληρωτές που προσελήφθησαν στην ειδική αγωγή, περί τους 1.300 ήταν αυτών των ειδικοτήτων.

Διδάσκουν και ένα και δύο και... τρία μαθήματα:
Με τροπολογία που κατέθεσε το υπουργείο Παιδείας σε σχέδιο νόμου του υπουργείου Οικονομίας, επανέρχεται η τρίτη ανάθεση για τους εκπαιδευτικούς. Σήμερα, είναι λίγα τα μαθήματα που διδάσκονται από μία ειδικότητα. Πρόκειται για τα Αρχαία, τη Νεοελληνική Γλώσσα, τη Λογοτεχνία, τα Θρησκευτικά και τις ξένες γλώσσες. Σε ό, τι αφορά τα Μαθηματικά, αυτά διδάσκονται από μαθηματικούς μόνο στο Λύκειο. Στο Γυμνάσιο, Μαθηματικά θα μπορούν πλέον να διδάσκουν με ανάθεση οι Φυσικοί, αλλά και οι πτυχιούχοι Πληροφορικής. Επίσης, οι Χημικοί θα μπορούν να διδάξουν Φυσική, οι Φυσικοί Βιολογία, οι Κοινωνιολόγοι και οι Πολιτικοί Επιστήμονες Ιστορία. Επίσης, η Οικιακή Οικονομία θα μπορεί να διδαχθεί και από οικονομολόγους, κοινωνιολόγους, νομικούς-πολιτικούς επιστήμονες και καθηγητές με ειδικότητα τη Γεωπονία.

Οδηγούνται από τα Επαγγελματικά Λύκεια στα... δημοτικά
Η απόφαση του υπουργείου Παιδείας να προχωρήσει εμμέσως στην κατάργηση τμημάτων τομέων στα ΕΠΑΛ, θέτοντας αυστηρές προϋποθέσεις για τη δημιουργία τους, θα έχει ως αποτέλεσμα να κλείσουν πολλά τμήματα και εκπαιδευτικοί να βρεθούν χωρίς αντικείμενο. Η εικόνα από τις προεγγραφές που πραγματοποιούνται αυτό το διάστημα δείχνει ότι σε περιοχές, όπως στον Πειραιά και τη Β΄ Αθήνας (Φιλοθέη, η Κηφισιά, η Πεύκη κ.ά.) θα κλείσουν περίπου τα μισά τμήματα τομέων. Πώς θα συμπληρώσουν οι εκπαιδευτικοί το ωράριό τους; Μέχρι σήμερα οδηγούνταν στα Ινστιτούτα Επαγγελματικής Εκπαίδευσης, αλλά πλέον θα μπορούν να εργάζονται σε Δημοτικά, Γυμνάσια ή Γενικά Λύκεια.

Όπως ορίζει ρύθμιση του υπουργείου Παιδείας, «εκπαιδευτικοί των ΕΠΑΛ που δεν συμπληρώνουν το υποχρεωτικό διδακτικό τους ωράριο, για τη συμπλήρωσή του μπορούν να διατίθενται και σε άλλες μονάδες πρωτοβάθμιας ή δευτεροβάθμιας εκπαίδευσης». Ωστόσο, πολλοί αναρωτιούνται ποιο μάθημα θα μπορούσε να διδάξει στα Δημοτικά ένας, π.χ., καθηγητής με ειδικότητα Τεχνολόγου Μηχανολόγου. Το Ινστιτούτο Εκπαιδευτικής Πολιτικής θα εκδώσει σχετική γνωμοδότηση, αλλά πρόθεση είναι εκπαιδευτικοί των ΕΠΑΛ να καλύψουν αντικείμενα καλλιτεχνικών εφαρμογών ή ειδικοτήτων στα Δημοτικά και μαθήματα σχετικά με την ειδικότητά τους (π.χ. Βιολογία από καθηγητές ειδικότητας Υγείας) σε Γυμνάσια και Γενικά Λύκεια.

Ανατροπές για νηπιαγωγούς και δασκάλους
Νέα δεδομένα δημιουργούνται, επίσης, για νηπιαγωγούς και δασκάλους. Σύμφωνα με την Διδασκαλική Ομοσπονδία Ελλάδος, περίπου 3.000 θέσεις εκπαιδευτικών θα εξοικονομηθούν από την κατάργηση του ΕΑΕΠ. Και αυτό διότι το πρόγραμμα κάθε τάξης μειώνεται 5 διδακτικές ώρες την εβδομάδα αφού θα ολοκληρώνεται στη 1.15 μ.μ. και όχι στις 2 μ.μ.. Παράλληλα, θα αυξηθεί εμμέσως το ωράριο των εκπαιδευτικών αφού στο νέο ολοήμερο πρόγραμμα το σχολείο θα ανοίγει στις 8.15 ή από τις 7.45 εάν υπάρχουν οι προϋποθέσεις για τη δημιουργία πρωινής ζώνης, ενώ για να υπάρχει η δυνατότητα το διδακτικό ωράριο να είναι ως τις 13.00 θα προστεθεί διάλειμμα 20 λεπτών. Κι αυτό, διότι και στις δύο περιπτώσεις, ο χρόνος αυτός δεν υπολογίζεται ως διδακτικός χρόνος.

Μείωση τέλος
Παύει να ισχύει η μείωση ωραρίου στους καθηγητές Φυσικής και Πληροφορικής

Εξοικονόμηση
Σύμφωνα με την ΟΛΜΕ, από τις ρυθμίσεις αυτές θα εξοικονομηθούν περίπου 2.000 εκπαιδευτικοί βασικών ειδικοτήτων -Φιλόλογοι, Φυσικοί και Μαθηματικοί- που αποτελούν την πλειονότητα όσων αναπληρωτών προσλαμβάνονται κάθε χρόνο.

imerisia.gr

Περί τους 20.000 εκπαιδευτικούς πρόκειται να διοριστούν την επόμενη τριετία.

Αυτό δηλώνει σε συνέντευξή του στην εφημερίδα «Το Χωνί» ο υπουργός Παιδείας Νίκος Φίλης. Ο κ. Φίλης εξηγεί ότι η διαδικασία θα ξεκινήσει από το 2017 καθώς όπως λέει «αυτό δεν έγινε φέτος, γιατί καθυστέρησε η αξιολόγηση της ελληνικής οικονομίας από τους θεσμούς. Από το 2017 θα υπάρξουν προσλήψεις μόνιμων εκπαιδευτικών», προσθέτει.

Για τα περί διδάκτρων στα πανεπιστήμια, ο κ. Φίλης διευκρινίζει ότι ήταν απλώς ένα “παράθεμα σε φωτοτυπία που δημοσίευσε γνωστή εφημερίδα και ανήκει στο παράρτημα όπου συνοψίζονται οι επώνυμες προτάσεις που έχουν υποβάλει περισσότεροι από 500 πολίτες”.

Σχετικά με τη λειτουργία των ολοήμερων σχολείων, αναφέρει ότι οι αιτήσεις για την εγγραφή μαθητών στο ολοήμερο πρόγραμμα κατατίθενται μέχρι τις 15 Ιουνίου και καθησυχάζει λέγοντας ότι “όλα γίνονται σύμφωνα με το σχεδιασμό, χωρίς αιφνιδιασμούς για τις οικογένειες και τους εκπαιδευτικούς”.

Για τις αλλαγές στο Γυμνάσιο, δηλώνει ότι αυτές θα περιλαμβάνουν δραστικό περιορισμό των εξεταζόμενων μαθημάτων, διαχωρισμό της σχολικής χρονιάς σε δύο τετράμηνα αντί για τρία τρίμηνα, εξορθολογισμό της διδακτέας ύλης και πιλοτική εφαρμογή της περιγραφικής αξιολόγησης”.

Τέλος, ανακοινώνει ότι η διανομή των βιβλίων του Δημοτικού έχει ήδη ξεκινήσει και θα ολοκληρωθεί μέχρι το τέλος του Ιουνίου, ενώ στα Γυμνάσια και τα Λύκεια θα φτάσουν στο τέλος του Ιουλίου.

Αλλάζει το υπουργείο Παιδείας, υπό την πίεση των αντιδράσεων της κοινής γνώμης, την απόφασή του για τις προϋποθέσεις ίδρυσης ολοήμερων σχολείων από την επόμενη σχολική χρονιά.

Έτσι σύμφωνα με τις πληροφορίες του «Βήματος», θα αλλάξει η προϋπόθεση που είχε θεσπιστεί και ανέφερε ότι πρέπει να εργάζονται και οι δύο γονείς για να φοιτήσει ένα παιδί σε ολοήμερο σχολείο. Παράλληλα δε θα επανεξεταστεί και η κατάργηση της πρωινής ζώνης (7.15 - 8.15 π.μ.) στα σχολεία, ώστε το μέτρο να συνεχίζει να εφαρμόζεται στα σχολεία όπου «εξυπηρετεί πραγματικές ανάγκες».

Επίσης επιβεβαιώθηκε ότι δεν θα γίνουν μόνιμοι διορισμοί εκπαιδευτικών την επόμενη σχολική χρονιά, ενώ το υπουργείο Παιδείας επεξεργάζεται νέο σύστημα διενέργειας του διαγωνισμού του ΑΣΕΠ. Πρόκειται για ένα νέο «σύστημα» ΑΣΕΠ που θα εφαρμοστεί το σχολικό έτος 2017-18, ενώ θα περιλαμβάνει δύο διαφορετικές διαδικασίες επιλογής:

Ένα σύστημα που θα βασίζεται σε μόρια και συγκεκριμένα κριτήρια και θα αφορά τους παλαιούς εκπαιδευτικούς, έναν διαγωνισμό ΑΣΕΠ που θα αφορά τους νεότερους εκπαιδευτικούς από το 2008 και μετά που δεν έχουν διορισθεί έως σήμερα στην εκπαίδευση. Προανάκρουσμα κινητοποιήσεων Για τα θέματα διορισμών, ο υπουργός Παιδείας άλλαξε άρδην τακτική και δήλωσε ότι αφού ολοκληρωθεί η αξιολόγηση της ελληνικής οικονομίας και προσδιορισθεί το δημοσιονομικό κενό, η κυβέρνηση θα προχωρήσει σε μόνιμους διορισμούς, με βάση το σχέδιο που έχει καταρτίσει για 20.000 προσλήψεις ως το 2018. Έτσι, με την πιθανότητα μόνιμων διορισμών στην εκπαίδευση για την επόμενη χρονιά χαμένη, οι εκπαιδευτικοί δεν άκουσαν τελικά τις απαντήσεις που περίμεναν από την πλευρά του υπουργείου Παιδείας οπότε και θα αποφασίσουν σε γενικές συνελεύσεις που θα γίνουν την ερχόμενη εβδομάδα τη στάση τους και την πορεία των κινητοποιήσεων τους. Στη συνάντηση του με τα ΔΣ της ΟΛΜΕ (καθηγητές στα δημόσια σχολεία) και της ΔΟΕ (δάσκαλοι) ο υπουργός Παιδείας Νίκος Φίλης δεν δεσμεύτηκε και για τους αριθμούς των αναπληρωτών εκπαιδευτικών που θα προσληφθούν την ερχόμενη σχολική χρονιά.

Ο κ. Φίλης ζήτησε από τις διοικήσεις των δύο ομοσπονδιών να του υποβάλουν συγκεκριμένη πρόταση για το σύστημα διορισμών μέσω του ΑΣΕΠ. Απογοητευμένοι βγήκαν έτσι οι πρόεδροι της ΟΛΜΕ και της ΔΟΕ από το κτίριο του Αμαρουσίου σήμερα, Παρασκευή, ενώ ο πρόεδρος της δεύτερης Θ.Κικινής μίλησε για «ψευδεπίγραφες μορφές διαλόγου» από την πλευρά του υπουργείου Παιδείας από τις οποίες και οι δάσκαλοι αποχωρούν, καθώς νομοθετούνται συνεχώς μέτρα που αλλάζουν προς το χειρότερο τη μορφή της εκπαίδευσης.

Οι εκπρόσωποι των δύο ομοσπονδιών συναντήθηκαν με τον υπουργό Παιδείας μετά τη μεσημεριανή κινητοποίησή τους στο υπουργείο Παιδείας σε ένδειξη διαμαρτυρίας για την πολιτική που ακολουθεί η εκπαίδευση. Πάντως, στο αίτημα για «μόνιμο διορισμό όλων των αναπληρωτών τώρα», ο υπουργός Παιδείας δήλωσε ότι η προσφορά και το έργο των αναπληρωτών θα ληφθεί θετικά υπόψη στην εκπόνηση του προγράμματος των 20.000 μόνιμων διορισμών στο βάθος της τριετίας.

Ολοήμερα σχολεία και νηπιαγωγεία Στο αίτημα των δασκάλων να αποσυρθεί η υπουργική απόφαση για τον ενιαίο τύπο ολοήμερου, ο υπουργός υποστήριξε εκ νέου ότι με την απόφασή του «επεκτείνεται το αναβαθμισμένο ενιαίου τύπου ολοήμερο δημοτικό σχολείο σε όλη την Ελλάδα, παρέχοντας ίσες ευκαιρίες μάθησης σε όλα τα παιδιά, καθώς πλέον το εμπλουτισμένο με γνωστικά αντικείμενα πρόγραμμα -που ως τώρα εφαρμοζόταν μόνο στο ένα τρίτο των δημοτικών σχολείων- θα εφαρμόζεται στο σύνολο».

Σε ό,τι αφορά τις προϋποθέσεις εγγραφής στο ολοήμερο σχολείο αποφασίστηκε να διευρυνθούν τα κριτήρια ειδικά για τις ευάλωτες κοινωνικές ομάδες και «τον κόσμο της επισφαλούς απασχόλησης» κατά τη φράση του υπουργείου Παιδείας, ενώ για την πρωινή ζώνη θα επανεξεταστεί «μόνο στα σχολεία εκείνα που εξυπηρετεί πραγματικές κοινωνικές ανάγκες». Στο αίτημα της ΔΟΕ για την απόσυρση της διάταξης που οδηγεί σε κλείσιμο πολλών νηπιαγωγείων στη χώρα, ο υπουργός Παιδείας υποστήριξε ότι «κανένα νηπιαγωγείο δεν κλείνει». πηγη In.gr

www.dikaiologitika.gr

Πρόταση για να επιστρέψουν στις οργανικές τους θέσεις και στα σχολεία όλοι οι εκπαιδευτικοί πρωτοβάθμιας και δευτεροβάθμιας εκπαίδευσης που είναι αποσπασμένοι σε πολιτικά γραφεία, κόμματα και κρατικές δομές, κατέθεσε χθες, μιλώντας στην Επιτροπή Μορφωτικών Υποθέσεων της Βουλής, ο Βουλευτής Δωδεκανήσου της Νέας Δημοκρατίας, κ. Μάνος Κόνσολας.

Ο Βουλευτής επισήμανε ότι είναι μια επιβεβλημένη κίνηση από τη στιγμή που κινδυνεύει να ξεκινήσει η νέα χρονιά με μεγάλα κενά εκπαιδευτικών, μεγαλύτερα από κάθε άλλη φορά.

Παράλληλα, ο κ. Κόνσολας εξέφρασε την αντίθεσή του στο σχέδιο της κυβέρνησης να καταργήσει τα αναμορφωμένα προγράμματα σπουδών ακυρώνοντας, ουσιαστικά, τη φιλοσοφία του ολοήμερου σχολείου, έτσι όπως τη γνωρίζαμε μέχρι σήμερα.

Ο κ. Κόνσολας χαρακτήρισε αντιπαιδαγωγική τη συγκεκριμένη ρύθμιση αφού θα αφαιρεθούν μαθήματα, όπως η πληροφορική, κάτι που σημαίνει ότι δεν θα έχουν λόγο ύπαρξης οι αναπληρωτές εκπαιδευτικοί με τη συγκεκριμένη ειδικότητα αλλά και πολλοί άλλοι. Όπως εξήγησε ο Βουλευτής Δωδεκανήσου, η κυβέρνηση προβαίνει σε αυτή την κίνηση κλείνοντας νηπιαγωγεία και ολοήμερα, γιατί δεν έχει διασφαλίσει καμία πίστωση για προσλήψεις εκπαιδευτικών. Προφανώς, με τη μέθοδο αυτή της «δημιουργικής λογιστικής» δεν θα φαίνονται τα μεγάλα κενά εκπαιδευτικών αφού θα έχουν συρρικνωθεί οι δομές.

Έντονα επικριτικός απέναντι στην κυβέρνηση, ήταν ο Βουλευτής Δωδεκανήσου, κ. Μάνος Κόνσολας, σχετικά με τις διατάξεις του νομοσχεδίου για την έρευνα.
Ο Βουλευτής Δωδεκανήσου που ήταν και ο εισηγητής του νόμου 4310 του 2014 κατηγόρησε την κυβέρνηση, ότι επιδιώκει τον ασφυκτικό κομματικό και κρατικό έλεγχο στον τομέα της έρευνας και της καινοτομίας.

Επισήμανε ότι υπάρχουν όχι ενδείξεις αλλά απτές αποδείξεις, όπως:
1. Η αποδυνάμωση της Γενικής Γραμματείας Έρευνας και Τεχνολογίας και η δημιουργία παράλληλων δομών στο Υπουργείο Παιδείας, αλλά και σε ένα νομικό πρόσωπο, η δημιουργία του οποίου έχει εξαγγελθεί από τον Αναπληρωτή Υπουργό.
Επιστρέφουμε, δηλαδή, στον κατακερματισμό, με απώτερο στόχο τον κυβερνητικό και κομματικό έλεγχο.
2. Η κατάργηση του Εθνικού Συμβουλίου Έρευνας και Τεχνολογίας που θα υποκατασταθεί από ένα προσωρινού χαρακτήρα συμβούλιο, το οποίο θα διοριστεί από τον Υπουργό Παιδείας.

Η στελέχωση του νέου αυτού μορφώματος που δημιουργεί η κυβέρνηση, θα γίνεται από άτομα που θα επιλέγει ο Υπουργός Παιδείας.

Το επόμενο βήμα που προδιαγράφονται είναι η επιλογή Διευθυντών στα μεγαλύτερα ερευνητικά κέντρα της χώρας όπως ο Δημόκριτος, το ΙΤΕ, το Εθνικό Κέντρο Έρευνας και Τεχνολογικής Ανάπτυξης και άλλων.
3. Καταργείται η έννοια της αξιοκρατίας και της αριστείας στα ερευνητικά κέντρα και κυρίως στον τομέα της αξιολόγησης των διευθυντικών στελεχών.
Το πιο εντυπωσιακό, είναι το γεγονός ότι οι Διευθυντές των Ερευνητικών κέντρων θα αξιολογούνται από το προσωπικό, δηλαδή από τους υφισταμένους τους.
Πρόκειται για πρωτοφανή ενέργεια που συνιστά παγκόσμια πρωτοτυπία.

4. Τίθεται, εν αμφιβόλω, η διοικητική αυτοτέλεια και η εύρυθμη λειτουργία των ερευνητικών κέντρων με διατάξεις όπως αυτή που περιέχεται στο νομοσχέδιο και καθαιρεί το Διευθυντή του Ερευνητικού Κέντρου από Πρόεδρο του Επιστημονικού Συμβουλίου και τον υποβιβάζει στο ρόλο του εισηγητή.

Ιδιαίτερη αναφορά έκανε ο κ. Κόνσολας στην αναστολή ίδρυσης και λειτουργίας, μέχρι το τέλος του 2016, πέντε ερευνητικών κέντρων, στρατηγικού χαρακτήρα, ανάμεσα στα οποία είναι και το Ινστιτούτο Τουριστικών Ερευνών με έδρα τη Ρόδο, το Κέντρο Έρευνας και Επιχειρηματικής Καινοτομίας Κεντρικής Ελλάδας, το Ινστιτούτο Οπτικής και Όρασης με έδρα το Ηράκλειο, το Ερευνητικό Κέντρο Δυτικής Ελλάδας και το Ερευνητικό Κέντρο Ανατολικής Μακεδονίας Θράκη

Επισήμανε ότι η διαδικασία των προεδρικών διαταγμάτων, η λειτουργία κάποιων εξ αυτών δεν θα επιβαρύνει τον κρατικό προϋπολογισμό και όμως η κυβέρνηση παραπέμπει στις καλένδες τη δημιουργία τους, αρνούμενη ότι το Κράτος έχει συνέχεια.