Σε λίγο καιρό, οι μαθητές της Γ΄ Λυκείου από τα Δωδεκάνησα θα χρειαστεί να μεταβούν στην Αθήνα, ώστε να εξεταστούν στα ειδικά μαθήματα, Ελεύθερο και Γραμμικό Σχέδιο, στις ξένες γλώσσες (Αγγλικά, Γαλλικά, Γερμανικά, Ιταλικά, Ισπανικά) και σε τέσσερα μουσικά μαθήματα (Αρμονία, Έλεγχος Μουσικών και Ακουστικών Ικανοτήτων, Μουσική Εκτέλεση και Ερμηνεία, Μουσική Αντίληψη και Γνώση).

Τα Δωδεκάνησα είναι μία από τις πιο απομακρυσμένες γεωγραφικά περιοχές από την Αθήνα και αποτελούνται από διάσπαρτα νησιά στο νοτιοανατολικό άκρο της Ελλάδος. Η μετάβαση, λοιπόν, στην Αθήνα από τα Δωδεκάνησα είναι δύσκολη και πολυέξοδη, καθώς εκτός από την μετακίνηση προβλέπεται και η διαμονή σε αυτή. Επιπλέον, η μετακίνηση με τα Μέσα Μαζικής Μεταφοράς, όπως πλοία, αεροπλάνα, αλλά και η διαμονή σε ξενοδοχεία της Αθήνας βάζει σε μεγαλύτερο κίνδυνο την υγεία και την ασφάλεια των παιδιών από το εάν εξετάζονταν στην Ρόδο.

Η Α΄ ΕΛΜΕ Δωδεκανήσου καλεί το Υπουργείο Παιδείας να διασφαλίσει την ισότιμη και ασφαλή εξέταση των παιδιών των Δωδεκανήσων σε όλα τα μαθήματα, και αιτείται από το Υπουργείο Παιδείας να βάλει τέλος στην άδικη και άνιση μεταχείριση των μαθητών και των οικογενειών τους και να αποφασίσει, τηρώντας όλες τις απαραίτητες δικλείδες ασφαλείας, μια έγκυρη, αντικειμενική και αδιάλειπτη αξιολόγηση στην πρωτεύουσα των Δωδεκανήσων, τη Ρόδο.

Ο ΠΡΟΕΔΡΟΣ                                  Ο Γ. ΓΡΑΜΜΑΤΕΑΣ

ΑΝΔΡΕΑΣ ΜΑΡΙΝΟΣ                     ΘΕΟΔΩΡΟΣ ΞΑΦΗΣ

Το Δ.Σ. της Β΄ ΕΛΜΕ Δωδεκανήσου , αυτό το διάστημα , από τότε που επαναλειτουργούν τα σχολεία , περιοδεύει σε αυτά , συγκαλεί γενικές συνελεύσεις, συζητά με τους συναδέλφους, αναδεικνύει τα τεράστια προβλήματα που αντιμετωπίζει το δημόσιο σχολείο , οι εκπαιδευτικοί, οι μαθητές και οι οικογένειές τους.

Προσπαθεί να συμβάλλει στο δυνάμωμα του αγώνα που δίνει αυτή τη περίοδο ο κλάδος των εκπαιδευτικών , με κύρια αιτήματα , τεράστιας σημασίας , την απόσυρση του πολυνομοσχεδίου για την παιδεία και την απόσυρση – κατάργηση του νόμου που επιτρέπει – επιβάλλει την ζωντανή μετάδοση των μαθημάτων μέσα από τη σχολική τάξη . Το Δ.Σ. της Β΄ ΕΛΜΕ , έχει τοποθετηθεί αναλυτικά και για τα δυο αυτά ζητήματα με ανακοινώσεις , συνεντεύξεις , ομιλίες του επανειλημμένα. Απευθύνθηκε με ανοικτό γράμμα στους γονείς Πάνω σε αυτά εστιάζει και όταν βρίσκεται στα σχολεία με τους συναδέλφους.

Αυτή τη συζήτηση επεδίωξε και στην πρόσφατη επίσκεψή του στο 2ο ΓΕΛ Κω , σχολείο

όπου γίνεται ζωντανή μετάδοση μαθημάτων από κάποιους συναδέλφους. Το Δ.Σ. της ΕΛΜΕ δεν πήγε στην συζήτηση αυτή με καταγγελτική διάθεση. Πήγε να αναδείξει την σοβαρότητα της κατάστασης που διαμορφώνεται στα σχολεία από τις εκπαιδευτικές πολιτικές όλων των κυβερνήσεων τα τελευταία χρόνια και να τονίσει τους τεράστιους κινδύνους που εγκυμονεί η ζωντανή μετάδοση των μαθημάτων. Την έκθεση σε κίνδυνο των μαθητών και εκπαιδευτικών , την διάλυση του παιδαγωγικού κλίματος που διαμορφώνεται μέσα στην σχολική αίθουσα , τον περιορισμό του εκπαιδευτικού να διαχειριστεί ιδιαίτερες καταστάσεις με τους μαθητές του. Την αλλοίωση της συμπεριφοράς του μαθητή, όταν ξέρει ότι η διαδικασία στην οποία μετέχει ο ίδιος , το μάθημα δηλαδή , βγαίνει έξω από τον χώρο της τάξης .

Ανέδειξε για άλλη μια φορά και τους κινδύνους που εγκυμονεί για τα εργασιακά δικαιώματα των αναπληρωτών συναδέλφων η γενίκευση της εξ αποστάσεως εκπαίδευσης αφού όπως ξεκάθαρα λέει η κυβέρνηση αυτό που κατακτήθηκε στην περίοδο της πανδημίας (τηλεκπαίδευση – τηλεργασία ) , είναι πολύτιμο εργαλείο για το μέλλον. Πολύτιμο εργαλείο προφανώς για να ελαττώνει δαπάνες και διορισμούς για την παιδεία , όπλο στην αντιλαϊκή φαρέτρα της ενάντια σε όλους τους εργαζομένους.

Στη παρέμβασή του , το Δ.Σ. κάλεσε τους συναδέλφους που κάνουν ζωντανή μετάδοση του μαθήματός τους να ξαναδούν την στάση τους , να δουν όλες τις παραμέτρους που ενδεχομένως να μην είχαν σκεφτεί. Να πάρουν θέση μάχης δίπλα στην συντριπτική πλειοψηφία του κλάδου που τάσσεται ενάντια στην κατάπτυστη προσπάθεια του υπουργείου να βάλει τους εκπαιδευτικούς να υλοποιήσουν ό,τι πιο αντιδραστικό έχει συναντήσει ποτέ το εκπαιδευτικό κίνημα και το δημόσιο σχολείο.

Ο εκπαιδευτικός ,θα συνεχίσει να διδάσκει αξίες και ιδανικά , έχει χρέος να σταθεί δίπλα στους μαθητές του . Σήμερα αυτό το χρέος μεταφράζεται : ΄΄ Δεν θα σας αφήσουμε να διαλύσετε αυτό που με κόπο , παιδαγωγική ευθύνη και φροντίδα διαμορφώνεται μέσα στην τάξη . Δεν θα κάνουμε θέαμα , με εικόνα ή ήχο ή και με τα δύο, την ιερή ατμόσφαιρα της ΄΄οικογένειας ΄΄ που λέγεται σχολική τάξη. Βάλτε μικρόφωνα και κάμερες εκεί που όλοι εσείς που κόπτεστε για το καλό των μαθητών σχεδιάζετε ένα μέλλον εφιαλτικό για τα παιδιά και τα όνειρά τους . Μη λογαριάσετε ούτε για μια στιγμή ότι οι ΔΑΣΚΑΛΟΙ θα βάλουν πλάτη στα σχέδιά σας΄΄.

Είναι δεδομένο ότι ο νόμος για την ζωντανή μετάδοση του μαθήματος θα ακυρωθεί στην πράξη. Είναι δεδομένο ότι ο εκπαιδευτικός θα διαφυλάξει τους μαθητές του αλλά και την δική του αξιοπρέπεια. Με αντίσταση και αγώνα , τον οποίον έχουν υποχρέωση να σχεδιάζουν , να καθοδηγούν , να παίρνουν μέτρα για την μαζικότητα και το περιεχόμενό του , οι ΕΛΜΕ και η ΟΛΜΕ .

Ταυτόχρονα όμως , κάθε εκπαιδευτικός , έχει ευθύνη ΝΑ ΜΗ ΛΕΙΨΕΙ από αυτόν τον αγώνα

ΓΙΑ ΤΟ Δ.Σ.

Ο ΠΡΟΕΔΡΟΣ Ο ΓΕΝΙΚΟΣ ΓΡΑΜΜΑΤΕΑΣ

Σ. ΚΡΙΑΡΑΣ Α. ΔΑΒΙΔΟΠΟΥΛΟΣ

Β΄  ΕΛΜΕ ΔΩΔΕΚΑΝΗΣΟΥ

Αγαπητοί  γονείς

Πάντα  νοιώθουμε την  ανάγκη ,  στα   μεγάλα  προβλήματα   που  αντιμετωπίζει το  δημόσιο  σχολείο  και  οι  μαθητές  μας ,  να  μιλάμε  μαζί  σας  ,  να σας  ενημερώνουμε ,  να  ζητάμε  την  συστράτευσή  σας  δίπλα μας.  Πολλές  φορές  βαδίσαμε μαζί  στο  δρόμο  του  αγώνα  για  την  υπεράσπιση  του  δημόσιου  σχολείου ,  για  το δικαίωμα των  παιδιών  σας  στη  μόρφωση.

Αυτό  το  διάστημα  η  κυβέρνηση  ξεδιπλώνει μια  ολομέτωπη  επίθεση  ενάντια  σε  μαθητές  και  εκπαιδευτικούς ,  μέσα  από ένα  πολυνομοσχέδιο που  φέρνει  για  ψήφιση.  Μέσα  από  αυτό , με  την  επαναφορά  της  τράπεζας  θεμάτων  ,  με  πανελλαδικού  τύπου  εξετάσεις  σε  όλες τις  τάξεις  του  Λυκείου ,  καταντά  το  Λύκειο  εξεταστικό  Γολγοθά , εντείνει την  οικονομική  αφαίμαξη της οικογένειας. Βάζει  φραγμούς  σε  παιδιά  που  θέλουν  να  γραφτούν  στα  ΕΠΑΛ , στερώντας  τους  το  δικαίωμα  να  αποκτήσουν πτυχίο  ειδικότητας που  επιθυμούν .Αυξάνει τον  αριθμό των  μαθητών  ανά τάξη.  Καταργεί   ή συγχωνεύει  τμήματα.   Ταυτόχρονα διαιωνίζει  την  αδιοριστία  των  εκπαιδευτικών  με αποτέλεσμα να  χάνονται  χιλιάδες  διδακτικές  ώρες  κάθε  σχολική  χρονιά.

Και  σαν  να μην  έφταναν  όλα  αυτά , η κυβέρνηση ψήφισε  πριν  λίγες  μέρες  τροπολογία που προβλέπει την ταυτόχρονη δια ζώσης διδασκαλία και τη ζωντανή αναμετάδοση της από την τάξη. Δηλαδή κάμερες  και  μικρόφωνα  μέσα  στις  σχολικές  τάξεις. Μια   αντιδραστική   και επικίνδυνη  επιδίωξη  διαχρονική ,  με  αφορμή  την  πανδημία , πάει  να  γίνει  πραγματικότητα.

Αυτή η ρύθμιση δεν πατάει σε κανένα παιδαγωγικό κριτήριο, ενώ παραβιάζει τα προσωπικά δεδομένα μαθητών και εκπαιδευτικών.   Το Υπουργείο Παιδείας χωρίς να λογαριάζει τίποτα μετατρέπει τα σχολικά μαθήματα σε «bigbrother» Αυτό  που  χρόνια  προσπαθούν  να περάσουν  στην συνείδηση  του  κόσμου  ότι  είναι  φυσιολογικό να  παρακολουθείται ο  καθένας  ,  στην  προσωπική  του  ζωή ,  στην  εργασία  του ,  στην  οικογένειά  του ( με  πολύτιμη  βοήθεια  των  κάθε λογής  αηδιαστικών  τηλεσκουπιδιών )   πάνε  να  το  εφαρμόσουν και  στη  σχολική  τάξη.  Εκεί  που κατά  τη  γνώμη  μας  υπάρχει ένας ιερός  κώδικας επικοινωνίας μεταξύ  μαθητών  και  εκπαιδευτικού ,  όπου  οικοδομούνται  σχέσεις  εμπιστοσύνης ,  όπου το  κάθε  πρόβλημα αντιμετωπίζεται  με  φροντίδα  και παιδαγωγική  ευθύνη.  Εκεί  που  το  κάθε  παιδί ,  με  τις  ιδιαιτερότητες του,  τις  αδυναμίες αλλά  και  τις  δυνατότητές  του  παίρνει εκείνα  τα εφόδια που  θα  το κάνουν ολοκληρωμένη  προσωπικότητα,  θα το  βοηθούν  να   ανοίγει  τα  φτερά  του. Αυτό  που  συντελείται μέσα  στην  τάξη ,  που είναι τόσο  σπουδαίο , αλλοιώνεται , η συμπεριφορά και η στάση των μαθητών αλλάζει, τροποποιείται όταν γνωρίζουν ότι τους καταγράφει μια κάμερα!  Όταν θα  νοιώθουν ότι  οι  απορίες  τους  ,  οι  απαντήσεις  τους ,  οι  ανησυχίες  τους θα  βγουν έξω  από  τη  σχολική  τάξη .  Άλλωστε υπάρχει  πολλή  συσσωρευμένη αρνητική  εμπειρία , πως    μπορεί να  σημαδευτούν  ανεξίτηλα  ολόκληρες  παιδικές  ζωές  μέσα  από  αυτές  τις  διαδικασίες.

Δεν  είμαστε  σε  καμιά  περίπτωση  ενάντια  στη  χρήση  της  τεχνολογίας στην  εκπαιδευτική  διαδικασία. Εμείς  είμαστε που  διεκδικούμε   τα σχολεία να είναι εξοπλισμένα με  σύγχρονα  εκπαιδευτικά  εργαλεία ,  να  επιμορφώνονται οι  εκπαιδευτικοί  πάνω  σε  αυτά.  Εμείς φωνάξαμε   αυτό το  διάστημα  που  τα  σχολεία  ήταν  κλειστά ,ώστε  κάθε  μαθητής  να  έχει  ,  με  ευθύνη του  κράτους τον  δικό  του  υπολογιστή    με  δωρεάν ίντερνετ για  να  εξασφαλίζεται  η  ισότιμη  πρόσβαση   για  όλους στην  εξ  αποστάσεως  εκπαίδευση.  Αυτό που όμως επιχειρούν  να εφαρμόσουν είναι  εντελώς  διαφορετικό , απειλεί την  ανθρώπινη αξιοπρέπεια.

Αγαπητοί  γονείς

Ψηφίσαν    να εγκαταστήσουν   κάμερες  στη σχολική  τάξη , με το πρόσχημα, να μη στερηθεί  κανένα παιδί τη γνώση σε έκτακτες συνθήκες ,

• Αυτοί που αφήνουν  κάθε χρόνο χιλιάδες παιδιά χωρίς καθηγητές και δασκάλους για μήνες.
• Αυτοί που με τις  πολιτικές  τους  , κατάντησαν  τη μόρφωση ,  από αναφαίρετο  δικαίωμα  και  αγαθό ,   σε  ένα  εξοντωτικό    ολοήμερο   τρέξιμο   για  τους  μαθητές ,  με υπέρογκο κόστος  για    τις οικογένειές  τους
• Αυτοί που αναγκάζουν  χιλιάδες  νέους  επιστήμονες  να  μεταναστεύουν  προς  αναζήτηση  εργασίας
• Αυτοί που  επιφυλάσσουν   για    τη   νεολαίας  μας   ,  μέλλον  χωρίς  σταθερή  δουλειά ,  χωρίς  ασφάλεια  ,  χωρίς καμιά  σιγουριά ,  να  βολεύονται με  ψίχουλα

ΔΕΝ  ΜΑΣ  ΠΕΙΘΟΥΝ !

Αγαπητοί γονείς . Το  σχολείο  που  έχουμε  ανάγκη ,  ένα  σχολείο  που  θα  μορφώνει  και  δεν  θα  εξοντώνει  ,  δεν  είναι  υπόθεση  δική  τους  .  Είναι  υπόθεση  δική  μας   και  δική  σας. Εμείς  με  αίσθημα  παιδαγωγικής  ευθύνης  και  εσείς  με  την αγκαλιά  και  την  αγάπη  σας ,  μπορούμε να  αποτελέσουμε  την  ασπίδα  προστασίας  των  παιδιών  σας

΄΄ Γιατί  αν  γλυτώσει  το  παιδί ,  υπάρχει  ελπίδα ΄΄ ,  όπως  λέει  και  ο  ποιητής.

Σήμερα ενώνουμε εσείς  και  εμείς  την  φωνή  μας :

Καμιά  κάμερα σε  καμιά  τάξη!   

  Τον αγώνα   για ένα καλύτερο μέλλον, για μια ζωή με αξιοπρέπεια για μας και   τα παιδιά μας οφείλουμε να τον δώσουμε μαζί !

Οι εκπαιδευτικοί, όλες αυτές τις μέρες της υποχρεωτικής αναστολής των σχολείων, κάνουμε και θα συνεχίσουμε να κάνουμε αυτό που πρέπει: το χρέος μας απέναντι στους μαθητές, με όλα τα μέσα και κάτω από όλες τις συνθήκες, χωρίς καμία έμπρακτη στήριξη από την κυβέρνηση και το Υπουργείο Παιδείας. Με τη δική μας άοκνη προσπάθεια στηρίζεται η εξ αποστάσεως εκπαίδευση – επαφή με τους μαθητές μας, για όσο διαρκεί η αναγκαστική αναστολή λειτουργίας των σχολείων.

Η πολιτική ηγεσία του Υπουργείου Παιδείας συνεχίζει μια απαράδεκτη επικοινωνιακή τακτική που στόχο έχει να κρύψει τις τεράστιες ευθύνες της για τα προβλήματα της εξ αποστάσεως εκπαίδευσης. Αυτό αποδεικνύεται από το γεγονός ότι αφήνει χιλιάδες μαθητές και εκπαιδευτικούς χωρίς μέσα και εξοπλισμό, χωρίς κεντρικά οργανωμένη στήριξη.

Αφού προσπάθησε να πείσει, ότι εν μέσω πανδημίας και με κλειστά σχολεία η εκπαίδευση λειτουργεί κανονικά, αφού έστειλε απανωτές εγκυκλίους στα σχολεία απαιτώντας από τους Διευθυντές των σχολείων την καταγραφή και αποστολή στοιχείων, μέσα σε λίγες ώρες, για τις ελλείψεις σε τεχνολογικό εξοπλισμό, στήνοντας ταυτόχρονα ένα επικοινωνιακό σόου στα κανάλια για προμήθεια δήθεν tablet, laptop, κ.ά στους μαθητές, ώστε να προχωρήσει η εφαρμογή της εξ’ αποστάσεως εκπαίδευσης, έρχεταιμε την τελευταία εγκύκλιο να αναιρέσει όλες τις προηγούμενες εγκυκλίους!

Επικοινωνιακό πυροτέχνημα αποτελεί και η οδηγία για “προαιρετική συνέχιση της εξ αποστάσεως εκπαίδευσης” με εξαίρεση τις ημέρες από 15/4 (Μ. Τετάρτη) έως 21/4 (Τρίτη του Πάσχα). Σε τίποτα δε διευκολύνει τους εκπαιδευτικούς και τους μαθητές. Το αντίθετο! Οι εκπαιδευτικοί γνωρίζουν καλά τις ανάγκες των μαθητών και τον τρόπο να σταθούν δίπλα τους. Η λογική της “προαιρετικότητας” που εισάγεται οξύνει τις ανισότητες και δημιουργεί νέες. Γεννά συγχύσεις στην εκπαιδευτική κοινότητα.Ακόμα και κάτω από έκτακτες συνθήκες όπως οι σημερινές, η σχολική ζωή καθορίζεται από ενιαίους κανόνες.

Δεν περιμένουμε από το Υπουργείο να μας υποδείξει το πώς και το πότε θα επικοινωνήσουμε με τους μαθητές μας και προφανώς δε διαπραγματευόμαστε τα αυτονόητα.

Στο ίδιο πλαίσιο, δημιουργώντας νέα ερωτήματα στους συναδέλφους, αλλά και προϋποθέσεις εμφάνισης νέων ανισοτήτων και διαφορετικών ταχυτήτων ανά σχολείο, κινείται η οδηγία της Γ.Γ. του Υπουργείου για προαιρετική δυνατότητα των εκπαιδευτικών“να καλύψουν και θέματα πέραν των επαναλήψεων της έως σήμερα διδαχθείσας ύλης που… εν τούτοις δεν αποτελούν διδακτέα ύλη παρά μόνο εφόσον αυτά παραδοθούν και με δια ζώσης διδασκαλία στην τάξη μετά την επαναλειτουργία των σχολείων”.

Σκόπιμες ασάφειες ή απλά αλαλούμ;

Φαίνεται ότι το μόνο που τους νοιάζει είναι η δημιουργία εικονικής πραγματικότητας.

Τους ενδιαφέρει μόνο το επικοινωνιακό παιχνίδι και όχι η ισότιμη συμμετοχή των παιδιών σε όλη αυτή την πρωτόγνωρη διαδικασία που ζούμε.

Η κυβέρνηση “κατάφερε” να βρει τρόπους, ακόμα και σε μια νύχτα με πράξη νομοθετικού περιεχομένου να ικανοποιήσει τις απαιτήσεις των εργοδοτών, να χαρίσει εκατομμύρια ευρώ στους μεγαλοκαναλάρχες

αλλά δεν τολμά να ικανοποιήσει το ελάχιστο και αυτονόητο αίτημα των εκπαιδευτικών συνδικάτων και των μαθητών.

Να συμμετέχουν ΟΛΑ τα παιδιά “ισότιμα” στην εξ αποστάσεως εκπαίδευση

Το Υπουργείο Παιδείας να σταματήσει να εξαπατά την κοινωνία, να υπονομεύει τον μάχιμο εκπαιδευτικό κόσμο, να θέτει συνεχώς εμπόδια και να στήνει παγίδες αντί να μας διευκολύνει στο έργο μας.

Από επικοινωνιακές φούσκες και κοροϊδία χορτάσαμε.

Αυτό θα είναι το καλύτερο μάθημα για τους μαθητές μας!

Αντιμετωπίζουμε την κατάσταση με ρεαλισμό, ψυχραιμία και αισιοδοξία!

Μένουμε δυνατοί – Δε μένουμε σιωπηλοί!

ΓΙΑ ΤΟ ΔΣ

Ο ΠΡΟΕΔΡΟΣ Ο ΓΡΑΜΜΑΤΕΑΣ

Σ. ΚΡΙΑΡΑΣ Α. ΔΑΒΙΔΟΠΟΥΛΟΣ