Δείτε ποιοι μαθητές αρίστευσαν στις Α', Β' και Γ' Τάξεις στο Ιπποκράτειο Λύκειο Κω

Eνώπιον του Τριμελούς Εφετείου Δωδεκανήσου θα εξεταστεί, την 13η Ιουνίου 2016, η έφεση που άσκησε καθηγητής, που υπηρετούσε σε σχολικό συγκρότημα της δυτικής πλευράς του νησιού, για την ακύρωση απόφασης του πρωτοβάθμιου δικαστηρίου, με την οποία καταδικάστηκε σε ποινή φυλάκισης 3ετών με 3ετή αναστολή για προσβολή της γενετήσιας αξιοπρέπειας 14χρονης μαθήτριας.

Ο καθηγητής, που έχει καταδικαστεί από το Δευτεροβάθμιο Πειθαρχικό Συμβούλιο, σε τρίμηνη παύση, έκανε “cyber sex” με μαθήτρια, μέσω του διαδικτύου και συγκεκριμένα μέσω του λογαριασμού του, στον ιστότοπο κοινωνικής δικτύωσης facebook.
Οπως απεκάλυψε η «δημοκρατική», μια 14χρονη μαθήτρια, αφού απέστειλε αίτηµα φιλίας στον ιστότοπο κοινωνικής δικτύωσης του facebook, στον 37χρονο καθηγητή της και ο τελευταίος την πρόσθεσε στη λίστα των φίλων του, άρχισε να τον πολιορκεί.
Eκείνος αν και έδειχνε διστακτικός, γοητευµένος µάλλον από τις ερωτικές επιθυµίες της ανήλικης, την άφηνε να του λέει τα πιο απίθανα πράγµατα στις τακτές µυστικές επικοινωνίες που είχαν.
Ενώ πίστευε ότι η µαθήτρια του ήταν µόλις 14 ετών δεν δίστασε να ενεργήσει “cyber sex” µαζί της.
Οταν άρχισε η ανήλικη να γίνεται εξαιρετικά φορτική και ο ίδιος αντιλήφθηκε πλέον τους κινδύνους, προσπαθώντας να διορθώσει το ατόπηµά του, διαπίστωσε ότι η ανήλικη ήταν αποφασισµένη για όλα… ακόµη και να ενηµερώσει τους πάντες για τον έρωτά της.
Οι µεταξύ τους διάλογοι σοκάρουν και αποκαλύφθηκαν από τον ίδιο τον καθηγητή, που κλήθηκε σε απολογία, όταν η υπόθεση διέρρευσε και ενηµερώθηκε σχετικώς ο διευθυντής της Δευτεροβάθµιας Εκπαίδευσης Δωδεκανήσου, που τον κάλεσε για εξηγήσεις.
Ο καθηγητής έδωσε ο ίδιος αντίγραφο των συνοµιλιών που είχε µε την ανήλικη και στην πορεία διενεργήθηκε σε βάρος του πειθαρχική έρευνα που κατέληξε στην επιβολή της πειθαρχικής ποινής της προσωρινής παύσης τριών µηνών από τα καθήκοντά του, µε πλήρη στέρηση αποδοχών.
Aπό το περιεχόµενο των συνοµιλιών, που διήρκεσαν από την 29η Φεβρουαρίου 2012 έως 7η Μαρτίου 2012, προέκυψε ότι ο εκπαιδευτικός χρησιµοποίησε ανοίκειες και απρεπείς εκφράσεις κατά της ηθικής υπόστασης και αιδούς της ανήλικης µαθήτριας, που φοιτούσε στην Α’ Γυµνασίου, µε προτάσεις και µε εξιστόρηση πράξεων, που αφορούν τη γενετήσια ζωή και προσέβαλε την αιδώ της, ενώ κατά τη διάρκεια του διαλόγου του ανέχθηκε να λέγονται από την ανήλικη µαθήτρια εκφράσεις ανεπίτρεπτου ηθικού περιεχοµένου κατά τρόπο που απάδει απολύτως στο υπαλληλικό ήθος και ειδικότερα αυτό του εκπαιδευτικού, ιδίως αν ληφθεί υπόψη το γεγονός ότι ο εν λόγω εκπαιδευτικός διδάσκει στο τµήµα, όπου φοιτά η ανήλικη και συνεπώς όφειλε να επιδείξει ιδιαίτερη προσοχή.
Αυτό που σοκάρει ακόµη περισσότερο είναι το γεγονός ότι στις µεταξύ τους συνοµιλίες η ανήλικη υποστηρίζει ότι είχε ερωτικές επαφές και µε άλλον καθηγητή!!
Στο πλαίσιο της ποινικής έρευνας που διεξήχθη ο καθηγητής ισχυρίστηκε ότι σε καμία απολύτως έγγραφη συνομιλία του με την ανήλικη δεν περιέχονται χειρονομίες ή προτάσεις από την πλευρά του, που να αφορούν ασελγείς πράξεις.
Διατείνεται ότι τέτοιες προτάσεις έγιναν από την πλευρά της ανήλικης και συναντούσαν την σθεναρή του αντίδραση.
Υποστήριξε ακόμη ότι σε καμία περίπτωση η ανοχή σε τέτοιες προτάσεις δεν μπορεί να θεωρηθεί πρόταση ασελγών πράξεων, ενώ ισχυρίστηκε ότι δεν νοείται να προσβάλλει και μάλιστα βάναυσα, στη σφαίρα της γενετήσιας αξιοπρέπειας κάποιος, με την ανοχή του σε ασελγείς προτάσεις άλλου, όταν αυτός ο άλλος αποδεικνύεται ότι είναι αυτός που διατυπώνει αυτού του περιεχομένου τις προτάσεις.
Απολογούμενος ενώπιον του πρωτοβάθμιου δικαστηρίου παραδέχθηκε ότι πρόκειται για την μεγαλύτερη αφέλεια της ζωής του, τονίζοντας ότι έχει πληρώσει την απερισκεψία του αυτή σε πολλά επίπεδα κυρίως όμως ψυχολογικά.
Επεσήμανε ότι προέρχεται από οικογένεια εκπαιδευτικών και ότι το όνειρο της ζωής του ήταν να γίνει και ο ίδιος εκπαιδευτικός, προσθέτοντας ότι είναι άνθρωπος χαμηλών τόνων και ότι δεν επρόκειτο ποτέ να προχωρήσει στα όσα εξιστορούνται στους διαλόγους του με την ανήλικη.
Περιγράφοντας την ανήλικη τόνισε ότι ήταν πιο ανεπτυγμένη από τα παιδιά της τάξης της προσθέτοντας ότι ήταν συνεσταλμένη και ότι δεν ήταν επιμελής ως μαθήτρια.


Πηγή:www.dimokratiki.gr

Τη σφοδρή αντίδραση των εκπαιδευτικών αλλά και την αποδοκιμασία του υπ. Παιδείας προκαλεί πρωτοφανής απόφαση δικαστηρίου να καταδικάσει σε κοινωνική εργασία 3 μαθητές λόγω της συμμετοχής τους σε κατάληψη σε Γυμνάσιο του Ρεθύμνου.

Τη σφοδρή αντίδραση του εκπαιδευτικού κόσμου αλλά και τη σαφή αποδοκιμασία του υπουργού Παιδείας προκάλεσε απόφαση δικαστηρίου, με την οποία τρεις μαθητές καταδικάστηκαν σε κοινωνική εργασία 80 ωρών στον τοπικό δήμο, λόγω της συμμετοχής τους στις καταλήψεις που είχαν γίνει σε Γυμνάσιο του Ρεθύμνου τον περασμένο Σεπτέμβριο.
Το υπουργείο τάχθηκε ξεκάθαρα κατά της αυταρχικότητας στις σχολικές μονάδες και διεμήνυσε προς όλες τις κατευθύνσεις ότι θέματα που ανακύπτουν στα σχολεία πρέπει να επιλύονται «εσωτερικά», δηλαδή με τη συνδρομή των διευθυντών σχολείων, των Συλλόγων Διδασκόντων και των Συλλόγων Γονέων και Κηδεμόνων, και σε καμία περίπτωση με προσφυγή στις δικαστικές αρχές.
«Η δημοκρατική και ποιοτική εκπαίδευση δεν μπορεί να είναι αυταρχική» τόνισε στο «Εθνος ο υπουργός Παιδείας Κώστας Γαβρόγλου αναφερόμενος στην καταδικαστική απόφαση σε κοινωνική εργασία τριών μαθητών του 1ου Γυμνασίου Ρεθύμνου που πήραν μέρος στις καταλήψεις του περασμένου Σεπτεμβρίου. Απαράδεκτη χαρακτήρισε και η εκπαιδευτική κοινότητα της Κρήτης την αντιμετώπιση των μαθητών από την πλευρά του διευθυντή του σχολείου, ο οποίος προκάλεσε την εισαγγελική παρέμβαση χωρίς να έχουν διαπιστωθεί φθορές εντός του σχολείου.
Το μαθητικό ιδιώνυμο
Μάλιστα το υπουργείο Παιδείας υπενθυμίζει ότι πέρυσι νομοθέτησε την κατάργηση του «μαθητικού ιδιώνυμου» που είχε θεσπιστεί με Πράξη Νομοθετικού Περιεχομένου από τον Δεκέμβριο του 1999 και είχε αποκτήσει ισχύ νόμου με τον νόμο 2811 του 2000. Με αυτήν τη διάταξη είχε καταργηθεί η προβλεπόμενη ποινή φυλάκισης των μαθητών (σ.σ.: τα λεγόμενα μαθητοδικεία) που συμμετείχαν σε καταλήψεις, καθώς πάρα πολλοί ανήλικοι μαθητές είχαν συρθεί στα δικαστήρια ακόμη και στις περιπτώσεις που δεν είχαν προκληθεί καταστροφές στα σχολεία, όπου κατά καιρούς γίνονταν καταλήψεις.
Η υπόθεση των μαθητών της Κρήτης έφθασε στη Δικαιοσύνη έπειτα από σχετική καταγγελία που έκανε στις αρμόδιες εισαγγελικές αρχές ο διευθυντής του σχολείου, θέλοντας να διαμαρτυρηθεί για την κατάληψη. Οι τρεις μαθητές είχαν κατηγορηθεί ότι συμμετείχαν στη συντονιστική επιτροπή της κατάληψης του σχολείου.
Με βάση την απόφαση του δικαστηρίου, τα παιδιά αμέσως μετά τη λήξη της σχολικής χρονιάς καλούνται να επισκεφθούν την κοινωνική λειτουργό των δικαστηρίων προκειμένου να ξεκινήσουν να εργάζονται για τέσσερις ώρες κάθε μέρα για έναν μήνα σε μια υπηρεσία του δήμου.
Επιπλέον, για παραμέληση εποπτείας ανηλίκων παραπέμφθηκαν οι γονείς των τριών μαθητών, οι οποίοι δικάστηκαν την ίδια ημέρα με τα παιδιά τους και κρίθηκαν αθώοι από το Μονομελές Πλημμελειοδικείο Ρεθύμνου.
Η προσφυγή του διευθυντή στη Δικαιοσύνη έχει προκαλέσει τις έντονες αντιδράσεις των γονέων, οι οποίοι χαρακτηρίζουν απαράδεκτη τη συμπεριφορά του, τονίζοντας ότι αυτή η μέθοδος είναι αντιπαιδαγωγική και σε καμία περίπτωση δεν συμβάλλει στη συμμόρφωση των παιδιών, ούτε και στο να κατανοήσουν ενδεχομένως ότι αυτή η μορφή αγώνα δεν είναι σωστή.
Αντιθέτως όπως ανέφεραν γονείς, τέτοιες συμπεριφορές απέναντι σε παιδιά 14 και 15 ετών δημιουργούν σειρά προβλημάτων στα σχολεία με απρόβλεπτες συνέπειες. «Εμείς αυτό που γνωρίζαμε είναι ότι τα παιδιά κάνουν κατάληψη. Δεν υπήρξε καμία άλλη ενημέρωση από τον διευθυντή για τις προθέσεις του να καταγγείλει τους μαθητές. Είναι τραγικό αυτό που συνέβη στα παιδιά και εντελώς αντιπαιδαγωγικό. Με το που δόθηκε δημοσιότητα στο θέμα, όλος ο κόσμος ευαισθητοποιήθηκε και αντέδρασε για την παραπομπή των παιδιών στη Δικαιοσύνη. Τα παιδιά δικάστηκαν για ένα σπασμένο λουκέτο, το οποίο μάλιστα αντικατέστησαν. Εχουμε στενοχωρηθεί πάρα πολύ και αυτό που έγινε το βρίσκω επιεικώς απαράδεκτο. Τα παιδιά πρέπει να μάθουμε να τα αντιμετωπίζουμε με άλλους τρόπους που εμπεριέχουν διάλογο και όχι να τα στέλνουμε στα δικαστήρια» ανέφερε χαρακτηριστικά μια μητέρα μαθητή, που θέλησε να κρατήσει την ανωνυμία της.
Σκληρή είναι η ανακοίνωση της Ενωσης Λειτουργών Μέσης Εκπαίδευσης Ρεθύμνου, η οποία επισημαίνει ότι η συγκεκριμένη μέθοδος είναι αντιπαιδαγωγική και αναποτελεσματική. Χαρακτηρίζει απαράδεκτη την προσπάθεια που όπως επισημαίνει έγινε για απόκρυψη του περιστατικού από το συνδικαλιστικό σωματείο και προτείνει στην επόμενη γενική συνέλευση της ένωσης τη διαγραφή του εν λόγω διευθυντή διαπαντός από το σωματείο.
Πάντως σε κάθε περίπτωση η υπόθεση θα κριθεί και σε δεύτερο βαθμό από τη Δικαιοσύνη, η οποία θα αποφασίσει οριστικά αν τα παιδιά θα πρέπει να «συνετιστούν» με αυτόν τον τρόπο ή όχι.

ethnos.gr

«Να κυνηγήσετε και να προστατεύσετε τα όνειρά σας. Να μην τα εμπιστευτείτε σε κανένα άλλο, παρά μόνο στη δύναμη και τη φλόγα της δικής σας ψυχής», προέτρεψε ο Περιφερειάρχης κ. Γιώργος Χατζημάρκος, τις χιλιάδες των μαθητών από τα σχολεία του Νοτίου Αιγαίου που κατέκλυσαν το πρωί της Δευτέρας το Αθλητικό Κέντρο Καλλιπάτειρα, κηρύσσοντας την έναρξη της 1ης Περιφερειακής Μαθητιάδας Αθλητισμού και Πολιτισμού Νοτίου Αιγαίου 2017, που διεξάγεται σήμερα και αύριο, Τρίτη, στη Ρόδο.

Η Μαθητιάδα είναι μια μεγάλη αθλητική, κοινωνική και πολιτιστική γιορτή, που συνδιοργανώνουν η Περιφερειακή Διεύθυνση Α/βαθμιας και Β/βάθμιας Εκπαίδευσης Νοτίου Αιγαίου και ο ΔΟΠΑΡ και τελεί υπό την αιγίδα της Περιφέρειας Νοτίου Αιγαίου και του Δήμου Ρόδου. Σκοπό έχει την μεταφορά, σε όλους τους μαθητές και σε όλες τις μαθήτριες, του εκπαιδευτικού μηνύματος «χωρίς το φόβο της αποτυχίας και το άγχος της νίκης». , ώστε να «παιδευτούν» στις αρχές του «ευ αγωνίζεσθαι» και στις αυθεντικές αξίες των Ολυμπιακών Αγώνων, να γνωρίσουν και να σεβαστούν τη διαφορετικότητα, να συμμετάσχουν σε δράσεις περιβαλλοντικής ευαισθητοποίησης και να ζήσουν μία μοναδική και ανεπανάληπτη εμπειρία.
Αξίζει να σημειωθεί ότι είναι η πρώτη φορά που πραγματοποιείται μια τόσο μεγάλη μαθητική διοργάνωση στο Νότιο Αιγαίο. Συμμετέχουν σε αυτήν 1800 μαθητές – αθλητές από 49 σχολεία (37 από την Πρωτοβάθμια και 12 από την Δευτεροβάθμια), 80 εθελοντές και 1600 επισκέπτες.

Καλωσορίζοντας τους μαθητές, ο Περιφερειάρχης δήλωσε:
«Κηρύσσουμε σήμερα την έναρξη της 1ης Περιφερειακής Μαθητιάδας Αθλητισμού και Πολιτισμού Νοτίου Αιγαίου 2017. Ένα διήμερο, όπου ο αθλητισμός είναι γιορτή, "χωρίς τον φόβο της αποτυχίας και το άγχος της νίκης". Για την χαρά και την αξία της συμμετοχής, για το ευ αγωνίζεσθαι. Η σπουδαιότερη επένδυση, ήταν και παραμένει αυτή της εκπαίδευσης. Χρέος δικό μας είναι να την στηρίζουμε, από όποια θέση υπηρετεί ο καθένας από μας. Χρέος μας είναι να δημιουργήσουμε τις συνθήκες που θα δώσουν σε σας τη δυνατότητα να κυνηγήστε τα όνειρά σας. Να τα υπηρετήσετε και να τα υπερασπιστείτε. Να μην τα εμπιστευθείτε σε κανένα άλλο, παρά μόνο στη δύναμη και τη φλόγα της δικής σας ψυχής».

 

Ο Περιφερειάρχης Νοτίου Αιγαίου κ. Γιώργος Χατζημάρκος θα κηρύξει το πρωί της Δευτέρας την έναρξη της 1ης Περιφερειακής Μαθητιάδας Αθλητισμού και Πολιτισμού Νοτίου Αιγαίου 2017, η οποία θα διεξαχθεί στη Ρόδο, στο χώρο του Αθλητικού Κέντρου Καλλιπάτειρα, το διήμερο 22 και 23 Μαΐου 2017.

Η Μαθητιάδα είναι μια μεγάλη αθλητική, κοινωνική και πολιτιστική γιορτή, που συνδιοργανώνουν η Περιφερειακή Διεύθυνση Α/βαθμιας και Β/βάθμιας Εκπαίδευσης Νοτίου Αιγαίου και ο ΔΟΠΑΡ και τελεί υπό την αιγίδα της Περιφέρειας Νοτίου Αιγαίου και του Δήμου Ρόδου.
Είναι η πρώτη φορά που πραγματοποιείται μια τόσο μεγάλη μαθητική διοργάνωση στο Νότιο Αιγαίο, που σκοπό έχει να «παντρέψει» τον αθλητισμό με τον πολιτισμό. Έχουν δηλώσει συμμετοχή 1800 μαθητές – αθλητές από 49 σχολεία (37 από την Πρωτοβάθμια και 12 από την Δευτεροβάθμια), 80 εθελοντές και 1600 επισκέπτες.
Η Μαθητιάδα σκοπό έχει την μεταφορά, σε όλους τους μαθητές και σε όλες τις μαθήτριες, του εκπαιδευτικού μηνύματος «χωρίς το φόβο της αποτυχίας και το άγχος της νίκης». Μέσα από τη συμμετοχή των παιδιών επιδιώκεται να καλλιεργηθεί πνεύμα συνεργασίας, σεβασμού στη διαφορετικότητα, ευαισθητοποίηση σε περιβαλλοντικά και πολιτιστικά θέματα, με τελικό ζητούμενο, τα παιδιά και όσοι συμμετέχουν, να βιώσουν μια ξεχωριστή και μοναδική εμπειρία.
Την 1η μέρα 22/05 θα διεξαχθούν οι αγώνες και επιδείξεις αθλημάτων για τα Γυμνάσια ενώ στις 23/05 θα διεξαχθούν αγώνες και επιδείξεις αθλημάτων για τα Δημοτικά σχολεία.
Τα αθλήματα στα οποία θα συμμετάσχουν οι μαθητές, είναι τα εξής:
• Ατομικά
1. Στίβος: 60μ, 600μ. άλμα σε μήκος, σφαίρα, σκυταλοδρομία 4χ50 .
2. Τένις,
3. Πινγκ Πονγκ,
4. Τζούντο,
5. Τοξοβολία,
6. Αντισφαίριση ξυλορακέτας,
7. Σκάκι,
8. Ιππασία.
• Ομαδικά
1. Στίβος: KidsAthletics (δέκα (10) μέλη η κάθε ομάδα).
2. Ποδόσφαιρο 5x5 (επτά (7) μέλη η κάθε ομάδα),
3. Μπάσκετ 3x3 (τέσσερα (4) μέλη η κάθε ομάδα),
4. Μπιτς Βόλεϊ 2x2 (τρία (3) μέλη η κάθε ομάδα),
5. Ράγκμπι (επτά (7) μέλη η κάθε ομάδα).
• Γνωριμία Παραολυμπιακών Αθλημάτων (Δημοτικά - Γυμνάσια)
1. Μπότσια (Boccia) (τρία (3) μέλη η κάθε ομάδα),
2. Βόλεϊ καθιστών (Sitting Volley) (οκτώ (8) μέλη η κάθε ομάδα),
3. Γκόλμπολ (GoalBall) (τέσσερα (4) μέλη η κάθε ομάδα).

Στο πλαίσιο του πολιτιστικού προγράμματος συμμετέχουν:

• ΚΠΕ Πεταλούδων- παρουσίαση προγράμματος δημιουργία χαρτιού- βιβλιοδεσίας.
• Δίοδος- Κέντρο Πρόληψης των Εξαρτήσεων και Προαγωγής της ψυχικής Υγείας: Διανομή υλικού και ενημέρωση.
• ΕΥΘΥΤΑ: διανομή υλικού και Διαδραστικός Τάπητας προς χρήση από μαθητές/τριες.
• ΚΕΘΕΑ- Αριάδνη: διανομή υλικού.
Θα γίνουν παρουσιάσεις Προγραμμάτων Σχολικών Δραστηριοτήτων (έκθεση φωτογραφίας, παραδοσιακοί χοροί, κ.ά).
Θα υπάρξει ταμπλό εντυπώσεων: Αφήνω το αποτύπωμά μου! (οι μαθητές καλούνται να γράψουν το προσωπικό τους μήνυμα).
Θα γίνει ανταλλακτικό παζάρι μικρο-αντικειμένων μεταξύ μαθητών.
Θα γίνει διανομή βιβλίων σε μαθητές/τριες των Γυμνασίων: Δωρεά από τη Δημοτική βιβλιοθήκη Ρόδου και την Περιφέρεια Ν. Αιγαίου και από την Αντιπροσωπεία της Ευρωπαϊκής Επιτροπής στην Ελλάδα (Το παραμύθι: Τα αστέρια της Ευρώπης).
Την τελετή έναρξης και λήξης της Μαθητιάδας έχει αναλάβει το Μουσικό Σχολείο Ρόδου.

1η Περιφερειακή Μαθητιάδα Αθλητισμού & Πολιτισμού
Νοτίου Αιγαίου 2017
Δευτέρα 22 & Τρίτη 23 Μαΐου 2017, Γήπεδο Δ.Α.Κ. Ρόδου Καλλιπάτειρα

Γενικό Πρόγραμμα
08:15 – 08:45 Προσέλευση Σχολείων. Προετοιμασία παρέλασης αθλητών
08:45 – 09:20 Τελετή έναρξης – Σύντομοι Χαιρετισμοί
09:20 – 12:45 Παράλληλη Διεξαγωγή όλων των αθλημάτων και των Πολιτιστικών Δρώμενων
12:45 – 13:30 Γνωριμία με Παραολυμπιακά Αθλήματα
13:30 – 14:00 Τελετή Λήξης

Πρόγραμμα Στίβου – Γυμνάσια (Δευτέρα, 22 Μαΐου)
09:30-10:15 Προκριματικές σειρές Δρόμος 80μ. Κοριτσιών
Άλμα σε Μήκος Αγοριών
Σφαιροβολία Κοριτσιών
10:15-11.00 Προκριματικές σειρές Δρόμος 80μ. Αγοριών Άλμα σε Μήκος Κοριτσιών
Σφαιροβολία Αγοριών
11.00-11.15 Τελικές σειρές Δρόμος 600μ.Κοριτσιών
11:15–11.30 Τελικές σειρές Δρόμος 600μ. Αγοριών
11.30-12.00 Τελικές σειρές 80μ Αγοριών
Τελικές σειρές 80μ. Κοριτσιών
12.00-12.15 Σκυταλοδρομία 4x80μ. Κοριτσιών
12.15-12.30 Σκυταλοδρομία 4x80μ. Κοριτσιών

ΑΤΟΜΙΚΑ ΑΓΩΝΙΣΜΑΤΑ ΟΜΑΔΙΚΑ ΑΓΩΝΙΣΜΑΤΑ
Στίβος για τα Γυμνάσια – Kids Athletics για τα Δημοτικά Ποδόσφαιρο 5x5
Τοξοβολία Μπάσκετ 3x3
Τένις Μπιτς Βόλεϊ 3x3
Πινγκ Πονγκ Ράγκμπι
Ξυλορακέτες
Ιππασία
Σκάκι
ΠΑΡΑΟΛΥΜΠΙΑΚΑ ΑΓΩΝΙΣΜΑΤΑ
Μπότσια (Boccia)
Βόλεϊ καθιστών (Sitting volley)
Γκόλμπολ (Goalball)

ferriesingreece2

kalimnos

sportpanic03

 

 

eshopkos-foot kalymnosinfo-foot kalymnosinfo-foot nisyrosinfo-footer lerosinfo-footer mykonos-footer santorini-footer kosinfo-foot expo-foot