Ένας μήνας πέρασε από την έναρξη της σχολικής χρονιάς και παρά τις δηλώσεις του Υπουργού ότι «όλα ξεκινούν και τα πάντα βρίσκονται στην θέση τους», η κυβέρνηση ΣΥΡΙΖΑ-ΑΝΕΛ συνεχώς βάζει νέα εμπόδια στην μόρφωση των μαθητών!
Υπάρχουν χιλιάδες κενά σε εκπαιδευτικό προσωπικό, οι δαπάνες για την παιδεία όλο και μειώνονται, ενώ τα σχολικά συγκροτήματα στην πλειοψηφίατους είναι υποβαθμισμένα και δεν επαρκούν για όλους τους μαθητές.
Σοβαρό πρόβλημα που προστίθεται σε όλα τα υπόλοιπα είναι η απόφαση του Υπουργείου Παιδείας να μην επιτρέψει την λειτουργία δεκάδων τμημάτων σταΕΠΑΛ. Με την απόφαση αυτή αναγκάζουν τα παιδιάνα αλλάξουν τομέα ή σχολικό περιβάλλον. Ενώ ακόμα χειρότερα σε πολλές περιπτώσεις οδηγούν τα παιδιά να εγκαταλείψουν τοσχολείο.
Αν υλοποιηθεί αυτή η απόφαση, το ΕΠΑΛ της Κω, οδηγείται άμεσα σε μαρασμό. Παράλληλα, με δεδομένο ότι στονησί δεν υπάρχε ιάλλοΕΠΑΛ, στερούντοδικαίωμααπόταπαιδιάναεπιλέξουντηνειδικότηταπουεπιθυμούν.
Καλούμε τους μαθητές του ΕΠΑΛ Κω και τους γονείς τους να μην ανεχτούν άλλο αυτή την κατάσταση, αλλά να παλέψουν για να την ανατρέψουν! Να σταθούν στο πλευρό των καθηγητών τους και να παλέψουν για πραγματικά Δημόσια & Δωρεάν Παιδεία για όλους και για ουσιαστική αναβάθμιση της επαγγελματικής εκπαίδευσης.
Στηρίζουμε τις κινητοποιήσεις των μαθητών και τους καλούμε να διεκδικήσουν να μην κλείσει ούτε ένα τμήμα των ΕΠΑΛ! Κάθε νέος να μπορεί να έχει πρόσβαση στην ειδικότητα που επιλέγει. Να καλυφθούν όλες οι ελλείψεις και οι χαμένες διδακτικές ώρες.
Οργάνωση Βάσης Κω
4/10/2016
Αντιδράσεις προκαλεί η πρόθεση του υπουργείου Παιδείας να περιορίσει ολόκληρα κεφάλαια στο μάθημα της Ιστορίας.
Στο πλαίσιο της αναθεώρησης των προγραμμάτων σπουδών των Αρχαίων Ελληνικών και της Ιστορίας, το υπ. Παιδείας μελετά να διδάσκονται συνοπτικά και να μην εξετάζονται στην Α' Λυκείου ο Κυκλαδικός, ο Μινωικός και ο Μυκηναϊκός Πολιτισμός,
Ειδικότερα εγκύκλιος του υπουργείου Παιδείας που στάλθηκε στους εκπαιδευτικούς της Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης, επιβάλλει να διδάσκονται συνοπτικά και να μην εξετάζονται στην Α΄Λυκείου τα ακόλουθα κεφάλαια της αρχαίας ελληνικής ιστορίας: Κυκλαδικός Πολιτισμός, Μινωικός Πολιτισμός, Μυκηναϊκός Πολιτισμός, όπως λέει η εταιρεία Ελλήνων Φιλολόγων.
Συγκεκριμένα πρόκειται για κεφάλαια όπως: Ο Πρώτος και ο Δεύτερος Ελληνικός Αποικισμός, Η σημασία των Περσικών Πολέμων, Ο Πελοποννησιακός Πόλεμος, Ο Φίλιππος Β’ και το Οικουμενικό Κράτος του Μ. Αλεξάνδρου.
Η Εταιρεία Ελλήνων Φιλολόγων κάνει λόγο για «νέα, ολέθρια και αυθαίρετη απόφαση του υπουργείου Παιδείας να αφαιρέσει από την ύλη της Ιστορίας κάποια κεφάλαια».
Η ανακοίνωση της Εταιρείας Ελλήνων Φιλολόγων:
Α. Με τις αποφάσεις αυτές του υπουργείου, το σχολείο παρέχει στους μαθητές ελλιπή γνώση του ελληνικού πολιτισμού στη συνέχεια και στην διαχρονία του. Αποσιωπάται έτσι η ουσία του ελληνικού πολιτισμού, η εξάπλωσή του σε όλο τον τότε γνωστό κόσμο, η ενότητά του, όπως την επέτυχε ο Φίλιππος Β', ο βασιλιάς της Μακεδονίας, η οικουμενική διάσταση και σημασία του μέσω του εκπολιτιστικού έργου του Μ. Αλεξάνδρου.
Β. Η κατάργηση μάλιστα της εξέτασης των συνοπτικώς διδασκομένων αυτών κεφαλαίων της Ιστορίας, όπως συνέβη και με τα Αρχαία Ελληνικά, κατ’ ουσίαν οδηγεί στην πλήρη άγνοια από τους μαθητές των θεμελιωδών αυτών σελίδων της ιστορίας και του πολιτισμού μας και συρρικνώνει δραματικά την ανθρωπιστική παιδεία και την μόρφωση των νέων μας.
Το υπουργείο Παιδείας της χώρας μας επιδίδεται μεθοδικά και συστηματικά στην συρρίκνωση και υποβάθμιση της διδασκαλίας των ανθρωπιστικών μαθημάτων στην Δευτεροβάθμια Εκπαίδευση. Δεν του φάνηκε αρκετή, φαίνεται, η μείωση των ωρών διδασκαλίας των Αρχαίων Ελληνικών στο Γυμνάσιο και στο Λύκειο ούτε η κατάργηση του Επιταφίου του Περικλέους στη Γ’ τάξη Λυκείου, ούτε η κατάργηση της εξετάσεως των Αρχαίων Ελληνικών στο Γυμνάσιο.
Με νέα, ολέθρια απόφασή του συνεχίζει την εκθεμελίωση των βασικών πυλώνων του πολιτισμού μας στην Ελληνική Εκπαίδευση. Η Ε.Ε.Φ. καλεί το υπουργείο Παιδείας «να αναθεωρήσει τις ολέθριες αυτές αποφάσεις του και να δείξει γνήσια και ουσιαστική φροντίδα για την ολόπλευρη καλλιέργεια και μόρφωση της ελληνικής νεολαίας».
iefimerida.gr
Το υπουργείο Παιδείας, ύστερα από σχετική εισήγηση του Ινστιτούτου Εκπαιδευτικής Πολιτικής, απέστειλε στις σχολικές μονάδες οδηγίες με τις οποίες απαγορεύεται οι μαθητές να έχουν κινητά τηλέφωνα εντός του σχολείου Επίσης οι μαθητές δεν επιτρέπεται να έχουν στην κατοχή τους εκτός από κινητά τηλέφωνα και οποιαδήποτε άλλη ηλεκτρονική συσκευή ή παιχνίδι που διαθέτει σύστημα επεξεγασίας εικόνας και ήχου εντός του σχολικού χώρου.
Ο ανάλογος εξοπλισμός που τους διαθέτει το σχολείο στο οποίο φοιτούν, χρησιμοποιείται κατά τη διάρκεια της διδακτικής πράξης και της εκπαιδευτικής διαδικασίας γενικότερα και μόνο υπό την εποπτεία/επίβλεψη του εκπαιδευτικού.
Οι εκπαιδευτικοί εκτός από τις διαθέσιμες από το σχολείο ηλεκτρονικές συσκευές ( Η/Υ,tablets, laptops, διαδραστικούς πίνακες κλπ), δύνανται να χρησιμοποιήσουν και το δικό τους προσωπικό ηλεκτρονικό εξοπλισμό κατά τη διάρκεια της διδακτικής πράξης και για τις ανάγκες αυτής αλλά και στο πλαίσιο της εκπαιδευτικής διαδικασίας γενικότερα τηρώντας τους κανόνες ασφάλειας και τις σχετικές διατάξεις περί προστασίας προσωπικών δεδομένων των μαθητών και εκπαιδευτικών. Επίσης θα πρέπει να αποφεύγεται η ανάρτηση φωτογραφιών και βίντεο με μαθητές στους δικτυακούς τόπους των σχολικών μονάδων. Οι φωτογραφίες αποτελούν δεδομένα προσωπικού χαρακτήρα, στο μέτρο που απο αυτές δύναται να προσδιοριστούν, άμεσα ή έμμεσα, τα υποκείμενα των δεδομένων.
Η επεξεργασία και κατά συνέπεια η ανάρτηση , η αποθήκευση σε ψηφιακά μέσα (πχ αναμνηστικού τύπου φωτογραφίες, βίντεο και δραστηριότητες της σχολικής ζωής) δεδομένων προσωπικού χαρακτήρα επιτρέπεται μόνο όταν το υποκείμενο των δεδομένων (οι κηδεμόνες των μαθητών-μαθητριών) έχει δώσει τη συγκατάθεση του. Σύμφωνα με εγκυκλίους που ήδη ισχύουν εδώ και χρόνια οι µαθητές δεν επιτρέπεται να έχουν στην κατοχή τους κινητά τηλέφωνα εντός του σχολικού χώρου. Στην εξαιρετική περίπτωση που ο µαθητής έχει στην κατοχή του κινητό τηλέφωνο υποχρεούται, καθ’ όλη τη διάρκεια της παραµονής του εντός του σχολικού χώρου, να το έχει εκτός λειτουργίας και μέσα στην τσάντα του. Κάθε παρέκκλιση από τα ανωτέρω αποτελεί αντικείµενο παιδαγωγικού ελέγχου και αντιµετωπίζεται:
α) για τους µαθητές του ∆ηµοτικού σχολείου σύμφωνα µε τα προβλεπόµενα στην παράγραφο 8 του άρθρου 13 του Π.∆. 201/1998 (ΦΕΚ 161 Α΄) για την καλύτερη παιδαγωγική αντιµετώπιση του θέµατος
β) για τους µαθητές της ∆ευτεροβάθµιας Εκπαίδευσης µ ε τις προβλεπόμενες στο Π.∆. 104/1979 (ΦΕΚ 23 Α΄) σχολικές κυρώσεις. 2. Οι εκπαιδευτικοί οφείλουν κατά την ώρα της διδασκαλίας να έχουν θέσει εκτός λειτουργίας τα κινητά τους τηλέφωνα. Παράλειψη του ανωτέρω καθήκοντος αποτελεί πειθαρχικό αδίκηµα, που εµπίπτει στην έννοια της περιπτώσεως στ) της παραγράφου 1 του άρθρου 107 του Ν. 2683/1999 (ΦΕΚ 19 Α΄). Η δεύτερη Υ.Α ορίζει ότι η με αρ.πρωτ. 132328/Γ2/7-12- 2006 απόφαση του Υπουργείου Παιδείας που αφορά στη χρήση κινητών τηλεφώνων συμπληρώνεται ως εξής:
1. Οι μαθητές δεν επιτρέπεται να έχουν στην κατοχή τους εκτός από κινητά τηλέφωνα και οποιαδήποτε άλλη συσκευή ή και παιχνίδι που διαθέτει σύστημα επεξεργασίας δεδομένων εικόνας και ήχου (π.χ. ρολόι ή στυλό με κρυφή κάμερα) εντός του σχολικού χώρου.
2. Οι εκπαιδευτικοί οφείλουν κατά την ώρα της διδασκαλίας να έχουν θέσει εκτός λειτουργίας εκτός από τα κινητά τους τηλέφωνα και οποιαδήποτε άλλη συσκευή που διαθέτει σύστημα επεξεργασίας δεδομένων εικόνας και ήχου
www.dikaiologitika.gr
Τέλος εποχής για το χαρτί και το μολύβι στις εξετάσεις για το Κρατικό Πιστοποιητικό Γλωσσομάθειας. Στο πλαίσιο της -καθυστερημένης- ένταξης στην ψηφιακή εποχή, η ηγεσία του υπουργείου Παιδείας προωθεί νομοσχέδιο για τη θέσπιση ηλεκτρονικών εξετάσεων.
Υπολογιστής, ακουστικά, Τράπεζα Θεμάτων αλλά και αυτόματη βαθμολόγηση είναι μερικά από τα χαρακτηριστικά της νέας εξέτασης που επιθυμεί να θεσπίσει η ηγεσία του υπουργείου. Αλλωστε ένα από τα προβλήματα που αντιμετωπίζονται στο Κρατικό Πιστοποιητικό Γλωσσομάθειας είναι η μεγάλη καθυστέρηση κατά καιρούς στην ανακοίνωση των βαθμολογιών.
Το νομοσχέδιο βρίσκεται ήδη σε δημόσια διαβούλευση και παρά το ελάχιστο ενδιαφέρον που έχει συγκεντρώσει από χρήστες όσον αφορά τα σχόλια, αναμένεται να φέρει σημαντικές αλλαγές στις εξεταστικές διαδικασίες, οι οποίες βέβαια είναι άγνωστο ακόμα πότε θα εφαρμοστούν. Εδώ και αρκετούς μήνες η ηγεσία έχει εξαγγείλει την ένταξη της πιστοποίησης ξένης γλώσσας στο σχολείο αλλά και τον εμπλουτισμό σε ξένες γλώσσες, ανάμεσά τους και τα τουρκικά. Η θέσπιση των ηλεκτρονικών εξετάσεων μεσοπρόθεσμα θα δώσει την ευκαιρία στους μαθητές να εξετάζονται εντός του σχολικού περιβάλλοντος μέσω υπολογιστή στις ξένες γλώσσες.
Πώς θα είναι η διαδικασία
Σύμφωνα με πηγές του υπουργείου Παιδείας, στόχος είναι σε πρώτο στάδιο η δημιουργία εξεταστικών κέντρων με πλήρη ηλεκτρονική οπτικοακουστική υποστήριξη. Οι υποψήφιοι θα εξετάζονται σε υπολογιστή, ο οποίος θα αντλεί ερωτήματα από μία Τράπεζα Θεμάτων, με την εξέταση να είναι εξατομικευμένη. Μέχρι στιγμής, οι εξετάσεις γίνονται με την παραδοσιακή μέθοδο των κοινών θεμάτων. Οι ηλεκτρονικές εξετάσεις δεν φέρνουν μόνο τη χρήση υπολογιστή, αλλά και την καινοτομία διαφορετικών θεμάτων ανά υποψήφιο ανάλογα με τη γλώσσα και το επίπεδο στο οποίο θέλει να εξεταστεί και να πιστοποιηθεί.
eleftherostypos.gr