Έντονα επικριτικός ήταν στην ομιλία του στην Ολομέλεια της Βουλής για το νομοσχέδιο του Υπουργείου Παιδείας για την έρευνα, ο Βουλευτής Δωδεκανήσου, κ.Μάνος Κόνσολας.
Ο Βουλευτής Δωδεκανήσου αναρωτήθηκε τι είδους εθνικός διάλογος για την Παιδεία μπορεί να διεξαχθεί όταν η κυβέρνηση δημιουργεί συνεχώς τετελεσμένα και παράλληλα καταργεί, ουσιαστικά, το νόμο 4130 για την έρευνα.
Ο Μάνος Κόνσολας επισήμανε το πρόβλημα αντισυνταγματικότητας που έχει ανακύψει με το νόμο Μπαλτά για τον τρόπο και τη διαδικασία επιλογής των στελεχών της εκπαίδευσης, τονίζοντας ότι η απόφαση του αρμόδιου τμήματος του Συμβουλίου της Επικρατείας, επιβεβαιώνει ότι οι σχετικές ρυθμίσεις παραβιάζουν τις αρχές της ισότητας, της αξιοκρατίας και της αριστείας.
Ο κ.Κόνσολας έκανε,επίσης, ειδική αναφορά στην πρόταση της Νέας Δημοκρατίας και του Κυριάκου Μητσοτάκη για την εισαγωγή εκπαιδευτικών προγραμμάτων για την επιχειρηματικότητα στα σχολεία.
Ταυτόχρονα, στηλίτευσε τις διατάξεις του νομοσχεδίου που ουσιαστικά οδηγούν σε κατακερματισμό τον τομέα της έρευνας, επισημαίνοντας ότι ενώ με το νόμο 4130, του οποίου ήταν και εισηγητής, το Εθνικό Στρατηγικό Σχέδιο για την έρευνα, την τεχνολογική ανάπτυξη και την καινοτομία έπρεπε να περάσει από την έγκριση της Βουλής, η κυβέρνηση ΣΥΡΙΖΑ-ΑΝΕΛ καταργεί τη συγκεκριμένη διάταξη και μεταφέρει την αρμοδιότητα στον Υπουργό Παιδείας
Ενιαίο ολοήμερο δημοτικό σχολείο, γυμνάσιο και λύκειο με λιγότερες εξετάσεις και τεχνική εκπαίδευση με περισσότερες ειδικότητες και πρόσθετο έτος μαθητείας είναι το περίγραμμα του σχολείου που οραματίζεται να δημιουργήσει μετά την ολοκλήρωση του εθνικού διαλόγου για την Παιδεία ο Νίκος Φίλης.
Σύμφωνα με δημοσίευμα της εφημερίδας "Τα Νέα", οι στόχοι που περιέγραψε ο Ν. Φίλης είναι: -Αλλαγή στη δομή και το περιεχόμενο του δημοτικού σχολείου με την καθιέρωση ενός ενιαίου τύπου σχολείου με ολοήμερο πρόγραμμα με βασικό στόχο την "απογυμνασιοποίηση" του προγράμματος και την ενίσχυση της συναισθηματικής και παιδαγωγικής σχέσης δασκάλου και παιδιού.
-Στην ειδική αγωγή, όπου μέχρι τώρα τα προβλήματα αντιμετωπίζονταν με τη λήψη ευκαιριακών μέτρων, σχεδιάζεται βήμα-βήμα η μετάβαση σε ένα σύστημα που θα διέπεται από τις αρχές της ένταξης και της παροχής ίσων ευκαιριών στη μάθηση ανάλογα με τις ανάγκες του κάθε παιδιού.
-Στη μέση εκπαίδευση προωθούνται συνθήκες διεύρυνσης του διδακτικού χρόνου με την κατάργηση των πολλών εξετάσεων και διευκόλυνση της πρόσβασης στην Τριτοβάθμια Εκπαίδευση.
-Στην τεχνική εκπαίδευση ο Νίκος Φίλης είπε ότι "δεν θεωρούμε τα σχολεία (ΕΠΑΛ) μια δεύτερη κατηγορία σχολείων, αλλά θέλουμε να είναι θελκτικά για τα παιδιά μέσω του προγράμματος και των ευκαιριών για μάθηση και κατάρτιση που θα παρέχουν".
www.dikaiologitika.gr
Θεσμοθέτηση προγράμματος International Baccalaureate και στα δημόσια λύκεια όπως και στα ιδιωτικά, εξετάσεις εισαγωγής στα ΑΕΙ με τεστ όπως στον διαγωνισμό PISA του ΟΟΣΑ, οικονομική αυτοδυναμία σχολικών μονάδων, συγχωνεύσεις στην τριτοβάθμια εκπαίδευση προτείνει η Επιτροπή Διαλόγου για την Παιδεία.
Σήμερα βέβαια έχει προγραμματιστεί μία δεύτερη δημόσια εκδήλωση, στην οποία θα συζητηθούν οι θέσεις της ομάδας «20 REN – Reform Education Now!», -στην ουσία, επτά 20χρονοι φοιτητές- η δημοσιοποίηση των οποίων προκάλεσε χθες οξύτατες αντιδράσεις, ακόμη και θεωρίες συνωμοσίας ότι υπαγορεύονται από διεθνή κέντρα εξουσίας.
Ειδικότερα, η Επιτροπή Εθνικού Διαλόγου για την Παιδεία, υπό την ηγεσία του πανεπιστημιακού Αντώνη Λιάκου, μεταξύ άλλων, προτείνει:
• Στο Λύκειο (δημόσιο και ιδιωτικό) να οργανώνονται δύο διαφορετικά Πλαίσια Προγραμμάτων Σπουδών, το ένα εκ των οποίων μπορεί να είναι πρόγραμμα που οδηγεί σε ενός τύπου Διεθνές Απολυτήριο (International Baccalaureate).
• Για την εισαγωγή στα τμήματα υψηλής ζήτησης των ΑΕΙ να αποτελέσουν κριτήρια και η πιστοποιημένη γλωσσομάθεια ή οι γνώσεις Η/Υ. Στα κριτήρια εισαγωγής μπορεί να περιλαμβάνονται και εναλλακτικές στις πανελλήνιες τυποποιημένες εξετάσεις (π.χ. εξετάσεις ικανοτήτων πολιτειότητας ή εξετάσεις ακαδημαϊκής αντίληψης ή ακαδημαϊκής απόδοσης, τύπου PISA).
• Σε τμήματα ΑΕΙ που δεν έχουν μεγάλη ζήτηση, οι εισαγόμενοι να επιλέγονται με συγκεκριμένα κριτήρια και χωρίς οποιουδήποτε τύπου εξετάσεις. Για τα τμήματα όπου η προσφορά ισοσταθμίζει ή υπερκαλύπτει τη ζήτηση το απολυτήριο λυκείου μπορεί να είναι η μοναδική προϋπόθεση.
• Κάθε φοιτητής θα επιλέγει μία ή δύο ειδικότητες, αναλόγως των ενδιαφερόντων του, αλλά και των εκτιμούμενων από τον ίδιο δυνατοτήτων πρόσβασης.
• Αναμόρφωση του χάρτη της ανώτατης εκπαίδευσης, με εξορθολογισμό των τμημάτων και των σχολών, κοινά προγράμματα, συνδυασμό ειδικοτήτων
Επίσης, η Επιτροπή Διαλόγου ζητεί να εξεταστεί σε ποιο βαθμό οι σχολικές μονάδες και σε ποια κλίμακα μπορούν να αποκτήσουν οικονομική αυτοδυναμία και ποιες θα είναι οι πηγές χρηματοδότησης, βάζοντας σε αυτές εκτός από το κράτος και την Ε.Ε., τη χρηματοδότηση από ιδιωτικά ιδρύματα και μορφές συνεργειών. Επίσης, προτείνει την εξοικονόμηση πόρων μέσω ψηφιοποίησης του εκπαιδευτικού υλικού και την αξιοποίηση πανεπιστημιακών εγκαταστάσεων.
Σήμερα, πάντως, έχει προγραμματιστεί η δεύτερη δημόσια συζήτηση στην οποία η ομάδα REN (επτά 20χρονοι φοιτητές) θα παρουσιάσουν τις θέσεις τους. Μεταξύ αυτών, η λέξη «Ελληνες» να αντικατασταθεί στο Σύνταγμα από την έκφραση «μόνιμοι και νόμιμοι κάτοικοι της Ελλάδος». Αντί της καλλιέργειας εθνικής και θρησκευτικής συνείδησης το Σύνταγμα να ορίζει ως στόχο «την καλλιέργεια ανθρωπιστικής, δημοκρατικής και κοινωνικής συνείδησης» και να καταργηθούν ορισμένα ΤΕΙ. «Εθνικός διάλογος χωρίς πρόκληση δεν γίνεται. Αλλιώς θα ήταν μια διαδικασία βαρετή, για γραφειοκράτες» ανέφερε χθες μιλώντας στην «Κ» στέλεχος της επιτροπής Εθνικού Διαλόγου, προσπαθώντας να εξηγήσει την επιλογή των «αιρετικών» θέσεων της Ομάδας REN.
Καθημερινή
Με ομόφωνη απόφασή της η ομοσπονδία ιδιωτικών εκπαιδευτικών Ελλάδας (ΟΙΕΛΕ) ανακοίνωσε τη συμμετοχή του κλάδου στην 24ωρη Γενική Απεργία της 12ης Νοέμβρη.
Όπως αναφέρει αυτό γίνεται «με ευρύτερο πολιτικό πλαίσιο την πάλη ενάντια στα Μνημόνια που αποσαθρώνουν την κοινωνία και την οικονομία, την πάλη ενάντια στη διάλυση του ασφαλιστικού συστήματος, στη λεηλάτηση των εισοδημάτων των πολλών και στο ξεπούλημα των δημόσιων αγαθών.
Στο πλαίσιο αυτό συμπεριλαμβάνεται το κλαδικό πλαίσιο αιτημάτων, όπως αυτό έχει κατατεθεί στην πρόσφατη συνάντηση με τον Υπουργό Παιδείας». Στην ίδια ανακοίνωση γίνεται λόγος και για το θέμα του ΦΠΑ, όπου η ομοσπονδία σχολιάζει:
«Μετά από αναλυτική συζήτηση, τα μέλη του ΔΣ της Ομοσπονδίας εξέφρασαν ομόφωνα την αντίθεσή του για επιβολή οποιουδήποτε ύψους ΦΠΑ (είτε είναι 6%, είτε είναι 13%, είναι είναι 23%) σε μονάδες ιδιωτικής εκπαίδευσης.
Διατυπώθηκε, τέλος, η εκτίμηση από την πλειοψηφία του ΔΣ ότι ο φόρος δεν θα επιβληθεί, διότι είναι άδικος, ισοπεδωτικός, η εφαρμογή του θα έχει οδυνηρές συνέπειες για μεγάλο κομμάτι της κοινωνίας, ιδιαίτερα για τους εργαζόμενους, και η δημοσιονομική του απόδοση είναι ελάχιστη σε σχέση με τον προσδοκώμενο στόχο».
www.dikaiologitika.gr
Ένα ακόμα χαρτί που θα βοηθήσει ώστε να ξεκινήσει όσο πιο γρήγορα γίνεται το θέμα της απομείωσης του χρέους έχει στα χέρια της η ελληνική πλευρά.
Πρόκειται για την έκθεση που συντάχθηκε από την Ανεξάρτητη Υπηρεσία Αξιολόγησης του Ταμείου (Independent Evaluation Office – IEO) και παρουσιάστηκε χθες από το διεθνές Νομισματικό Ταμείο. Μέσα σε αυτήν αναφέρεται μεταξύ άλλων ότι το ελληνικό πρόγραμμα στήριξης, καθώς και άλλα που σχετίζονται με χώρες της Ευρωζώνης, υπήρξαν σημαντικά λάθη και καθυστερήσεις.
Η ελληνική πλευρά θεωρεί ότι η εξέλιξη αυτή είναι ιδιαίτερα υποβοηθητική στην όλη διαδικασία παρά το γεγονός ότι οι Ευρωπαίοι αξιωματούχοι προσπαθούν να κρατήσουν χαμηλά τον πήχη των προσδοκιών αυτής της διαδικασίας.
Κυβερνητικοί αξιωματούχοι πιστεύουν μάλιστα ότι η εξέλιξη αυτή θα είναι και το βασικό επιχείρημα του ΔΝΤ προς τους Ευρωπαίους εταίρους προκειμένου να πειστούν ότι το χρέος δεν είναι βιώσιμο. Γι αυτό άλλωστε εξ αρχής τα στελέχη του ταμείου είχαν εκφράσει τις διαφωνίες τους σχετικά με το πρόγραμμα το οποίο δόθηκε στην Ελλάδα λέγοντας μάλιστα ότι δεν γνωρίζουν αν θα το χρηματοδοτήσουν .
Μέχρι το τέλος του μήνα πάντως η κυβέρνηση θα πρέπει να έχει περάσει τα 40 από τα 250 προαπαιτούμενα που συμφώνησε να εφαρμόσει μέχρι το τέλος του χρόνου. Ανάμεσα τους είναι η αύξηση του ΦΠΑ στο 26% για τα ιδιωτικά σχολεία και τα φροντιστήρια για τα οποία φαίνεται ότι μέχρι στιγμής δεν έχουν βρεθεί τα ισοδύναμα που χρειάζονται ύψους 160 εκατομμυρίων ευρώ. Ακόμα δεν έχουν βρεθεί και τα ισοδύναμα που θα αντικαταστήσουν την υψηλή φορολογία των αγροτών.
Έτσι η εβδομάδα που θα ξεκινήσει αναμένεται να είναι ιδιαίτερα δύσκολη για την κυβέρνηση αφού προγραμματίζονται κινητοποιήσεις και αντιδράσεις απ όλα τα μέτωπα.
parapolitika.gr