Τη λύση της αύξησης του ΦΠΑ στο βόειο κρέας ως ισοδύναμο για να μην επιβληθεί ο φόρος στην ιδιωτική εκπαίδευση προκρίνει το οικονομικό επιτελείο, σύμφωνα με πληροφορίες των «Νέων».

Η εισήγηση του υπουργείου Οικονομικών, όπως αναφέρει η εφημερίδα, προβλέπει αύξηση του συντελεστή στο κόκκινο κρέας από το 13% στο 23%, δηλαδή όπως αρχικά προβλεπόταν στις διαπραγματεύσεις με τους εταίρους το καλοκαίρι.

Ως συμπληρωματικό ισοδύναμο, το ΥΠΟΙΚ εξετάζει επίσης την αύξηση των έμμεσων φορών σε είδη όπως τα καπνικά και τα αλκοολούχα ποτά.

Η κυβέρνηση προσανατολίζεται ούτως ή άλλως σε απόσυρση του ΦΠΑ στα δίδακτρα των ιδιωτικών εκπαιδευτηρίων, όχι μόνο επειδή η Ευρωπαϊκή Επιτροπή κατέστησε σαφές πως δεν θα δεχτεί το κλιμακωτό μοντέλο που πρότεινε η Αθήνα, αλλά και – σύμφωνα με τα «Νέα» – καθώς τα έσοδα προβλέπεται να είναι πολύ κάτω από τον στόχο.

skai.gr

Περιοδεία σε σχολεία της Ρόδου και της Κάσου στις 12 και 13/10/2015 πραγματοποιεί η χρυσή Ολυμπιονίκης και Χωρική Αντιπεριφερειάρχης Θεσσαλονίκης κα Βούλα Πατουλίδου.

Ανταποκρινόμενη σε προσκλήσεις σχολικών μονάδων της περιοχής μας που αφορούν την «Ημέρα Αθλητισμού», η κα Πατουλίδου πραγματοποιεί ομιλίες και έρχεται σε επαφή με τη μαθητιώσα νεολαία των νησιών μας.

Ο Αντιπεριφερειάρχης Δωδεκανήσου κ. Χ. Κόκκινος συνόδευσε την κ. Πατουλίδου στο συγκρότημα των Δημοτικών Σχολείων στην Ακαδημία Ρόδου και σε δηλώσεις σε Μ.Μ.Ε. της περιοχής ανέφερε τα εξής: «Είναι ιδιαίτερα θετικό και τιμούν με την παρουσία τους τα νησιά μας όταν έρχονται άνθρωποι που αποτελούν πρότυπο για την Κοινωνία μας. Πρότυπο αποτελεί και η κα Πατουλίδου.

Η χρυσή Ολυμπιονίκης μας έρχεται να στηρίξει το αθλητικό ιδεώδες με βασικό μέλημα την ευγενή άμιλλα, τη διαρκή προσπάθεια και να γίνει πράξη το «νους υγιής εν σώματι υγιεί»». Είναι θετικό που μια Ολυμπιονίκης αλλά και συνάδελφός μου στην Αυτοδιοίκηση με τη διαρκή προσπάθειά της στέλνει μηνύματα και εμπνέει για το αθλητικό ιδεώδες.

Σε μια εποχή που αναζητούνται θετικά πρότυπα από τη δοκιμαζόμενη ελληνική Κοινωνία και έχουν αλλοιωθεί αξίες και ιδανικά, έχουμε ανάγκη από ανθρώπους που διακρίνονται στο «στίβο της Ζωής», έχουν διαρκή προσφορά, εμπνέουν και δίνουν ελπίδα για ένα καλύτερο αύριο.

Η σχολική χρονιά ξεκίνησε με κενά σε εκπαιδευτικό προσωπικό, τα οποία συνεχίζονται μέχρι και σήμερα, ένα μήνα μετά την έναρξη του σχολικού έτους. Οι χαμένες ώρες ανέρχονται σε πάνω από 340 την εβδομάδα, δηλαδή μέχρι σήμερα χάθηκαν πάνω από 1300 ώρες. 

Επιπλέον για δύο τομείς, της Υγείας& Πρόνοιας και του Ναυτιλιακού τομέα δεν υπάρχουν καθόλου καθηγητές με αποτέλεσμα να μην γίνονται ούτε τα Πανελλαδικώς εξεταζόμεναμαθήματα . Σύμφωνα με πληροφορίες, το Υπουργείο δεν προτίθεται να καλύψει σύντομα τα κενά που έχουν δημιουργηθεί αλλά ακόμα και να γίνουν διορισμοί αυτοί δεν θα είναι αρκετοί ώστε να καλυφθούν όλα τα κενά. Οι ελλείψεις θα παραμείνουν, η υποβάθμιση της δημόσιας εκπαίδευσης συντελείτε με γοργούς ρυθμούς.

Η έλλειψη εκπαιδευτικών δεν είναι το μοναδικό πρόβλημα που αντιμετωπίζουμε. Το σχολείο έχει έλλειψη από βιβλία όλων των ειδικοτήτων με αποτέλεσμα ακόμα και αν υπάρχουν κάποιοι συνάδελφοι με ειδικότητα να μην μπορούν να διδάξουν τα μαθήματα τους αξιοπρεπώς.

Τέλος δεν έχει ορισθεί ακόμα η ύλη των μαθημάτων που θα διδαχθούν οι μαθητές με αποτέλεσμα οι εκπαιδευτικοί να είναι εκτεθειμένοι λόγω αδυναμίας κάλυψης της  ύλης μέχρι το τέλος του σχολικού έτους.

Το φαινόμενο της συνεχούς υποβάθμισης της δημόσιας εκπαίδευσης δεν είναι αποτέλεσμα μνημονίων, ανικανότητας της πολιτικής ηγεσίας ή έλλειψης στρατηγικής. Αντιθέτως είναι στρατηγική επιλογή του συστήματος να αποτελέσει η παιδεία πεδίο κερδοφορίας μερίδας του κεφαλαίου, είναι επιλογή η απομάκρυνση από το σχολείο των παιδιών της λαϊκής οικογένειας ώστε αυτά να αποτελέσουν φτηνό, ευέλικτο εργατικό δυναμικό, χωρίς δικαιώματα εργασιακά, ασφαλιστικά, συνταξιοδοτικά.

Καλούμε του γονείς και κηδεμόνες αλλά και τους μαθητές μας να γυρίσουν τις πλάτες τους σε αυτές τις πολιτικές και οργανωμένα να αποκρούσουν την επίθεση που δέχονται και να διεκδικήσουν την κάλυψη των σύγχρονων εκπαιδευτικών αναγκών από ένα σχολείο δωδεκάχρονο, δημόσιο, υποχρεωτικής εκπαίδευσης.


Οι εκπαιδευτικοί του ΕΠΑΛ Καλύμνου

ΑΡΒΑΝΙΤΗ ΠΑΡΑΣΚΕΥΗ
ΒΡΕΤΤΟΣ ΑΛΕΞΙΟΣ
ΔΗΜΟΥΔΗ ΜΥΡΤΩ
ΙΑΚΩΒΟΥ ΙΩΑΝΝΗΣ
ΚΟΥΚΑΣ ΓΕΩΡΓΙΟΣ
ΚΟΥΤΟΥΜΑΝΟΥ ΑΙΚΑΤΕΡΙΝΗ
ΛΕΛΕΚΗΣ ΙΩΑΝΝΗΣ
ΠΑΝΤΖΑΡΤΖΙΔΗΣ ΑΝΑΣΤΑΣΙΟΣ
ΠΑΟΥ ΜΙΧΑΛΗΣ
ΠΕΡΛΕΓΚΟΣ ΒΑΣΙΛΕΙΟΣ
ΠΕΤΡΑΚΗΣ ΠΑΝΑΓΙΩΤΗΣ
ΡΟΥΣΣΟΣ ΜΙΧΑΛΗΣ
ΣΔΡΕΓΑΣ ΖΑΧΑΡΙΑΣ
ΣΙΛΙΡΗΣ ΑΝΤΩΝΙΟΣ
ΣΠΥΡΟΠΟΥΛΟΥ ΜΑΡΙΑ
ΤΣΑΠΑΔΙΚΟΥ ΜΑΡΙΑ
ΤΥΡΙΚΟΣ ΕΡΓΑΣ ΠΑΝΟΡΜΙΤΗΣ

Στόχος της ηγεσίας του υπουργείου Παιδείας όπως περιγράφηκε απο τον ίδιο τον Υπουργό κ. Φίλη στο πλαίσιο των προγραμματικών δηλώσεων είναι ένα σχολείο που θα αμβλύνει και δεν θα οξύνει τις κοινωνικές ανισότητες.

«Θέλουμε, με άλλα λόγια, ένα καλό σχολείο για όλους», είπε ο Υπουργός απο το βήμα της βουλής Ο υπουργός Παιδείας προανήγγειλε την καθιέρωση ενός σύγχρονου συστήματος ειδικής αγωγής και παροχής εκπαιδευτικής υποστήριξης για όλα τα παιδιά με ειδικές ανάγκες. «Αυτό σημαίνει ότι προωθούμε στην πράξη εκπαίδευση ίσων ευκαιριών για όλους και όλες», ανέφερε ο κ. Φίλης και τόνισε ότι στον σχεδιασμό του υπουργείου περιλαμβάνεται, επίσης, η ίδρυση και λειτουργία ενός τουλάχιστον ειδικού σχολείου ανά διεύθυνση εκπαίδευσης.

«Έμπρακτη απόδειξη του ενδιαφέροντός μας για την ειδική αγωγή είναι η κυβερνητική απόφαση να προσληφθεί φέτος επιπλέον προσωπικό περίπου 1.000 άτομα, για την ειδική εκπαίδευση», σημείωσε ο κ. Φίλης. Ακόμη, ο υπουργός ανέφερε ότι θα προωθηθεί άμεσα ένα νέο και πολυδιάστατο θεσμικό πλαίσιο αντισταθμιστικής εκπαίδευσης, με στόχο την άμβλυνση των εκπαιδευτικών και κοινωνικών ανισοτήτων. «Αυτό σημαίνει ότι προχωρούμε στην επαναφορά, και μάλιστα ποιοτικά αναβαθμισμένης, της ενισχυτικής διδασκαλίας και της πρόσθετης διδακτικής στήριξης, που είχαν ουσιαστικά καταργηθεί, καθώς και στην εφαρμογή προγραμμάτων παράλληλης στήριξης των παιδιών με μαθησιακές και άλλες δυσκολίες», επισήμανε ο κ. Φίλης.

Εξάλλου, ανέφερε ότι γνωρίζει τα προβλήματα που αντιμετωπίζει ο εκπαιδευτικός κόσμος και δεσμεύτηκε για τη βελτίωση των συνθηκών εργασίας των εκπαιδευτικών, καθώς επίσης και για τη συνεχή επιμόρφωσή τους, με προτεραιότητα την ανάπτυξη ενός συστήματος αποτίμησης, αλλά και ανάδειξης του έργου των σχολείων και των εκπαιδευτικών. Σε αυτό το πλαίσιο, το υπουργείο προγραμματίζει σειρά παρεμβάσεων σε όλες τις βαθμίδες της εκπαίδευσης, ώστε να αντιμετώπιστούν δυσλειτουργίες και παθογένειες και να ανοίξει ο δρόμος για τις μεγάλες τομές που έχει ανάγκη το εκπαιδευτικό σύστημα. Έτσι, η ηγεσία του υπουργείου θα διερευνήσει τη δυνατότητα ενός αριθμού μόνιμων διορισμών μέσα στο 2016, ούτως ώστε να περιοριστεί το πρόβλημα των κενών στα σχολεία. Παράλληλα, σχεδιάζεται, σε συνεννόηση με τα αρμόδια όργανα, η «δραστική μείωση» του αριθμού των αποσπάσεων εκπαιδευτικών, για το σχολικό έτος 2016-17, αρχής γενομένης από τα κόμματα, την αυτοδιοίκηση, την εκκλησιαστική διοίκηση, καθώς και άλλους φορείς κρατικής διοίκησης.

Στόχος του υπουργείου, κάθε χρόνο, μέχρι τον Ιούνιο, ξεκινώντας από τον Ιούνιο του 2016, να έχουν, στο μεγαλύτερο βαθμό, οριστικοποιηθεί οι μεταθέσεις, οι αποσπάσεις και οι πίνακες προσλήψεων, ούτως ώστε τα σχολεία να λειτουργούν από την πρώτη μέρα χωρίς τα κενά των τελευταίων χρόνων. Σημειώνεται, επίσης, ότι όσον αφορά τους ιδιωτικούς εκπαιδευτικούς, περνά και πάλι η σχετική αρμοδιότητα από το υπουργείο Εργασίας στο υπουργείου Παιδείας. Εξάλλου, όσον αφορά την πρωτοβάθμια εκπαίδευση, ο κ. Φίλης χαρακτήρισε «αναγκαία» την αναθεώρηση του θεσμικού πλαισίου της προσχολικής αγωγής, καθώς επίσης και τη συνολική αναδιάρθρωση του σχολικού προγράμματος και των βιβλίων στην πρωτοβάθμια και δευτεροβάθμια εκπαίδευση.

«Ήρθε η ώρα να μιλήσουμε ανοικτά για τον τεράστιο όγκο της διδακτέας ύλης, που οι μεν δάσκαλοι και καθηγητές αδυνατούν να διδάξουν, τα δε παιδιά αδυνατούν να αφομοιώσουν», είπε ο υπουργός. Ειδικότερα, για τη δευτεροβάθμια εκπαίδευση, ο κ. Φίλης προανήγγειλε την αναβάθμιση του λυκείου ως αυτόνομης εκπαιδευτικής βαθμίδας, καθώς επίσης και τη θεσμοθέτηση νέων τρόπων αποτίμησης της γνώσης με μείωση του χρόνου των εξετάσεων στα Γυμνάσια προς όφελος του διδακτικού χρόνου. Ακόμη, στην ομιλία του, ο υπουργός Παιδείας δεσμεύτηκε να τεθεί άμεσα σε κοινωνική διαβούλευση ένα νέο στρατηγικό πλαίσιο πολιτικής για την τεχνική και επαγγελματική εκπαίδευση, ενώ προανήγγειλε τη θεσμοθέτηση τέταρτου σχολικού έτους στα ΕΠΑΛ, προαιρετικό και επιδοτούμενο, για όσες και όσους αποφοίτους επιθυμούν να αποκτήσουν εργασιακή εμπειρία.

Επίσης, σε συνεργασία με τον ΟΑΕΔ, το υπουργείο Παιδείας θα προβεί σε θεσμοθέτηση ενός Εθνικού Στρατηγικού Πλαισίου για τις μορφές μάθησης που βασίζονται στην εργασία. Εξάλλου, ο κ. Φίλης ανέφερε ότι θα αναληφθούν εκπαιδευτικές δράσεις για να αντιμετωπιστεί τόσο το φαινόμενο του σχολικού εκφοβισμού και της βίας όσο και φαινόμενα διακρίσεων, προκαταλήψεων, ξενοφοβίας και ρατσισμού στο προαύλιο και την αίθουσα. Παράλληλα, σε συνεργασία με τους δήμους, την εκκλησία και ομάδες αλληλεγγύης, θα συσταθεί Παρατηρητήριο κατά της παιδικής φτώχειας, ώστε να αναληφθούν άμεσα πρωτοβουλίες, όπως τα σχολικά συσσίτια.

www.dikaiologitika.gr