1.210 απόφοιτοι λυκείων και ΕΠΑΛ από τα Δωδεκάνησα πέτυχαν φέτος την εισαγωγή τους στην Τριτοβάθμια Εκπαίδευση.
 
Πιο συγκεκριμένα εισάγονται 1.027 υποψήφιοι σε σύνολο 1.269 που μετείχαν στις εξετάσεις από τα Γενικά Λύκεια του νομού Δωδεκανήσου, 94 σε σύνολο 157 που μετείχαν στις εξετάσεις από τα ΕΠΑΛ, 41 απόφοιτοι του 2013 που υπέβαλαν φέτος νέο μηχανογραφικό και 48 απόφοιτοι του 2012, που έπραξαν το ίδιο.
 
Οι βάσεις εισαγωγής εκτινάχθηκαν φέτος στα ύψη, γεγονός που αποδίδεται στις καλύτερες επιδόσεις των υποψηφίων, καθώς καταγράφηκε διπλασιασμός των αριστούχων, αλλά και στην επέκταση του δικαιώματος μετεγγραφής και σε άλλες κοινωνικές ομάδες.
 
Η άνοδος των βάσεων είναι αισθητή σε τουλάχιστον τρία από τα πέντε επιστημονικά πεδία και εντυπωσιακή σε ορισμένα τμήματα των πανεπιστημίων της περιφέρειας, τα οποία εξασφαλίζουν το δικαίωμα μετεγγραφής σε πολύτεκνους, τρίτεκνους, καθώς και στην κατηγορία των κοινωνικών κριτηρίων.
 
Στις περιπτώσεις αυτές, μάλιστα, καταγράφηκε εκτόξευση των βάσεων ακόμη και κατά 2.000 μόρια, όπως για παράδειγμα στο τμήμα Μηχανολόγων- Μηχανικών του Πανεπιστημίου Δυτικής Μακεδονίας, που εδρεύει στην Κοζάνη, μέσω του οποίου πολλοί υποψήφιοι προσδοκούν την εγγραφή τους στο αντίστοιχο τμήμα της Αθήνας ή της Θεσσαλονίκης.
 
Στη Νομική Αθήνας οι βάσεις αυξήθηκαν κατά 0,8% (18.714 μόρια η βάση εισαγωγής), στη Νομική Θεσσαλονίκης κατά 1,2% (18.615) και στη Νομική Κομοτηνής κατά 2,2% (18.303).
 
Οι ιατρικές σχολές επέστρεψαν στα ύψη του 2012 με την άνοδο να κυμαίνεται από 400 έως 600 μόρια.
 
Λιγότερες από 1.000 ήταν οι κενές θέσεις κυρίως στα περιφερειακά ΤΕΙ με πιο χαρακτηριστικό παράδειγμα το Τμήμα Τεχνολόγων Περιβάλλοντος στη Ζάκυνθο, στο οποίο πέτυχε μόνο ένας υποψήφιος.
 
Πτώση των βάσεων παρατηρήθηκε αντιστοίχως στις αρχιτεκτονικές σχολές της περιφέρειας, στα τμήματα τουριστικών επιχειρήσεων, στα τμήματα μουσικών σπουδών και στις ξένες φιλολογίες.
 
Όπως επισήμανε στο ΑΠΕ ο εκπαιδευτικός αναλυτής Γιώργος Χατζητέγας, η πτώση οφείλεται κυρίως στις χαμηλές επιδόσεις των υποψηφίων στα ειδικά μαθήματα.
 
Εντυπωσιακή ήταν η άνοδος στη Σχολή Αστυφυλάκων της Αθήνας, όπου η βάση εισαγωγής έφτασε στα 1.734 μόρια. Η εκτόξευση σε αυτή την περίπτωση οφείλεται στη μείωση των υποψηφίων από 500 σε 250, οι οποίοι μάλιστα θα ξεκινήσουν την εκπαίδευσή τους μετά την παρέλευση διετίας.
 
«Το βασικό συμπέρασμα», σημειώνει ο κ. Χατζητέγας, «είναι ότι η συμπλήρωση των μηχανογραφικών δελτίων δεν πρέπει να γίνεται με κριτήριο τις βάσεις της προηγούμενης χρονιάς, καθώς πολλές φορές παρατηρούνται εντυπωσιακές μεταστροφές των υποψηφίων. Ένα δεύτερο συμπέρασμα είναι ότι στις επιλογές των υποψηφίων παίζει πολύ μεγάλο ρόλο η εντοπιότητα και το δικαίωμα μετεγγραφής».
 
Σε δήλωσή του ο υπουργός Παιδείας Ανδρέας Λοβέρδος συνεχάρη τους επιτυχόντες και τους γονείς τους. «Σε όσους δεν τα κατάφεραν πρέπει όλοι να θυμίζουμε (γονείς, συγγενείς και φίλοι) πως υπάρχει και επόμενη φορά, αλλά και άλλες ευκαιρίες», πρόσθεσε ο υπουργός.
 
Σύμφωνα με τον γενικό γραμματέα του υπουργείου παιδείας, Θανάση Κυριαζή, ο συνολικός αριθμός των υποψηφίων που υπέβαλαν μηχανογραφικό ανέρχεται σε 99.958 δηλαδή μειώθηκε ο αριθμός των υποψηφίων σε σχέση με πέρυσι.
 
Σε ΑΕΙ και ΤΕΙ εισήχθησαν 72.763 ενώ το 2013 είχαν εισαχθεί 71.761, αυξήθηκε δηλαδή ο αριθμός των εισακτέων, ενώ έμειναν 1.164 θέσεις κενές.
 
Οι επιτυχόντες στα ΑΕΙ ανέρχονται σε 47.053 στις στρατιωτικές σχολές 1.913 και στα ΤΕΙ 23.797.
 
Το ποσοστό επιτυχίας στα γενικά λύκεια έφτασε το 81%.
 
Τα παιδιά επέλεξαν σχολές με κριτήριο τη δυνατότητα να ασκήσουν το επάγγελμα που θα σπουδάσουν. Το θέμα μας είναι οτι πια δεν ξέρουμε πως θα είναι η Ελλάδα σε 10 χρόνια με αυτή την τεράστια οικονομική αλλαγή που υφίσταται οπότε δεν μπορούν και τα παιδιά να έχουν κάποια σιγουριά. Παρ΄όλα αυτά αγωνίζονται να βρουν σχολές που θα έχουν κάποια επαγγελματική αποκατάσταση.
 
Υπάρχουν σχολές σε ΤΕΙ στην περιφέρεια που δίνουν πτυχίο, το οποίο οδηγεί σε δουλειά και δεδομένου και του θέματος των μετεγγραφών, τα παιδιά φέτος τις προτίμησαν και τις έβαλαν στο βιογραφικό τους.
 
Τέτοια ΤΕΙ ειναι τα ηλεκτρολογίας, μηχανολογίας αλλά και της νοσηλευτικής και φυσικοθεραπείας. Ολα αυτά είναι ΤΕΙ που οδηγούν σε εργασία.
 
Υπάρχουν αριστούχοι που δεν μπαίνουν στην πρώτη σχολή προτίμησής τους
 
Παρατηρήθηκε το φαινόμενο αριστούχοι να μην μπαίνουν στην πρώτη σχολή προτίμησής τους. Οταν οι αριστούχοι είναι πάρα πολλοί είναι λογικό οτι δεν χωράνε όλοι στις περιζήτητες σχολές.
 
Οταν βλέπουμε οτι η Ιατρική Αθήνας έχει βάση 19.233 μόρια, αν κάποιος έχει 19.230 μόρια δεν περνάει στην Ιατρική της Αθήνας, που είναι η πρώτη του προτίμηση.
 
Ενα άλλο στοιχείο είναι οτι είχαμε άνοδο στα Παιδαγωγικά, και αυτό δεν ήταν αναμενόμενο λόγω του ό,τι δεν διορίζονται εύκολα πια οι δάσκαλοι. Παρ΄όλα αυτά ανέβηκαν.
 
Μεγάλη πτώση είχαμε στην Ισπανική και Γερμανική Φιλολογία και εκεί παίζει ρόλο το ειδικό μάθημα. Σε αυτές τις σχολές υπάρχουν και κενές θέσεις.
 
Η άνοδος των βάσεων μας γυρίζει στα επίπεδα του 2012.
 
ANAΛΥΤΙΚΑ ΟΙ ΕΙΣΑΓΟΜΕΝΟΙ
ΑΝΑ ΛΥΚΕΙΟ
1ο ΓΕΝΙΚΟ ΛΥΚΕΙΟ ΡΟΔΟΥ 120
2ο ΓΕΝΙΚΟ ΛΥΚΕΙΟ ΡΟΔΟΥ 73
ΕΣΠΕΡΙΝΟ ΓΕΝΙΚΟ ΛΥΚΕΙΟ ΡΟΔΟΥ 5
3ο ΓΕΝΙΚΟ ΛΥΚΕΙΟ ΡΟΔΟΥ 98
ΓΕΝΙΚΟ ΛΥΚΕΙΟ ΣΟΡΩΝΗΣ 30
ΛΥΚΕΙΟ – ΓΥΜΝΑΣΙΟ ΕΜΠΩΝΑΣ 2
ΓΕΝΙΚΟ ΛΥΚΕΙΟ ΚΡΕΜΑΣΤΗΣ 53
ΓΕΝΙΚΟ ΛΥΚΕΙΟ ΑΦΑΝΤΟΥ 52
ΓΕΝΙΚΟ ΛΥΚΕΙΟ ΙΑΛΥΣΟΥ 50
ΓΕΝΙΚΟ ΛΥΚΕΙΟ ΑΡΧΑΓΓΕΛΟΥ 51
ΕΣΠΕΡΙΝΟ ΛΥΚΕΙΟ ΑΡΧΑΓΓΕΛΟΥ 3
ΜΟΥΣΙΚΟ ΛΥΚΕΙΟ ΡΟΔΟΥ 18
1ο ΓΕΝΙΚΟ ΛΥΚΕΙΟ ΚΑΛΥΜΝΟΥ 38
2ο ΓΕΝΙΚΟ ΛΥΚΕΙΟ ΚΑΛΥΜΝΟΥ 22
ΛΥΚΕΙΟ ΛΕΙΨΩΝ 1
ΛΥΚΕΙΟ ΑΠΕΡΙΟΥ ΚΑΡΠΑΘΟΥ 19
1ο ΓΕΝΙΚΟ ΛΥΚΕΙΟ ΚΩ 55
ΓΕΝΙΚΟ ΛΥΚΕΙΟ ΛΕΡΟΥ 27
ΛΥΚΕΙΟ ΣΥΜΗΣ 4
ΛΥΚΕΙΟ ΤΗΛΟΥ 3
ΛΥΚΕΙΟ ΑΣΤΥΠΑΛΑΙΑΣ 9
ΛΥΚΕΙΟ ΚΑΣΟΥ 4
ΛΥΚΕΙΟ ΝΙΣΥΡΟΥ 6
ΛΥΚΕΙΟ ΠΑΤΜΟΥ 11
ΓΕΝΙΚΟ ΛΥΚΕΙΟ ΑΝΤΙΜΑΧΕΙΑΣ 41
ΕΣΠΕΡΙΝΟ ΓΥΜΝΑΣΙΟ ΚΩ 5
ΛΥΚΕΙΟ ΖΗΠΑΡΙΟΥ ΚΩ 21
ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΗΡΙΑ ΔΩΔ/ΣΟΥ 50
ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΗΡΙΑ ΡΟΔΟΥ ΠΥΘΑΓΟΡΑΣ 66
4ο ΛΥΚΕΙΟ ΡΟΔΟΥ 51
2ο ΓΕΝΙΚΟ ΛΥΚΕΙΟ ΚΩ 39
ΣΥΝΟΛΟ 1.027
 
ΕΠΑΛ
1ο ΕΠΑΛ ΡΟΔΟΥ 23
2ο ΕΠΑΛ ΡΟΔΟΥ 13
1ο ΕΠΑΛ ΚΩ 7
ΕΠΑΛ ΠΑΡΑΔΕΙΣΙΟΥ 4
1ο ΕΠΑΛ ΚΑΛΥΜΝΟΥ 26
1ο ΕΠΑΛ ΣΥΜΗΣ 1
1ο ΕΠΑΛ ΚΑΡΠΑΘΟΥ 6
1ο ΕΠΑΛ ΛΕΡΟΥ 8
ΕΠΑΛ ΑΡΧΑΓΓΕΛΟΥ 3
ΕΠΑΛ ΠΑΤΜΟΥ 2
ΕΠΑΛ ΕΣΠΕΡΙΝΟ ΡΟΔΟΥ 1
ΣΥΝΟΛΟ 94
 
ΑΠΟΦΟΙΤΟΙ 2013 (10%)
2ο ΓΕΝΙΚΟ ΛΥΚΕΙΟ ΡΟΔΟΥ 1
3ο ΓΕΝΙΚΟ ΛΥΚΕΙΟ ΡΟΔΟΥ 3
ΓΕΝΙΚΟ ΛΥΚΕΙΟ ΚΡΕΜΑΣΤΗΣ 1
ΓΕΝΙΚΟ ΛΥΚΕΙΟ ΑΦΑΝΤΟΥ 3
ΓΕΝΙΚΟ ΛΥΚΕΙΟ ΙΑΛΥΣΟΥ 4
ΓΕΝΙΚΟ ΛΥΚΕΙΟ ΑΡΧΑΓΓΕΛΟΥ 3
1ο ΓΕΝΙΚΟ ΛΥΚΕΙΟ ΚΑΛΥΜΝΟΥ 3
2ο ΓΕΝΙΚΟ ΛΥΚΕΙΟ ΚΑΛΥΜΝΟΥ 1
ΓΕΝΙΚΟ ΛΥΚΕΙΟ ΑΠΕΡΙΟΥ ΚΑΡΠΑΘΟΥ 2
1ο ΓΕΝΙΚΟ ΛΥΚΕΙΟ ΚΩ 1
ΓΕΝΙΚΟ ΛΥΚΕΙΟ ΛΕΡΟΥ 1
ΓΕΝΙΚΟ ΛΥΚΕΙΟ ΑΝΤΙΜΑΧΕΙΑΣ 2
ΕΚΚΛΗΣΙΑΣΤΙΚΟ ΓΕΝΙΚΟ ΛΥΚΕΙΟ ΠΑΤΜΟΥ 1
ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΗΡΙΑ ΔΩΔ/ΣΟΥ 4
ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΗΡΙΑ ΡΟΔΟΥ ΠΥΘΑΓΟΡΑΣ 3
2ο ΓΕΝΙΚΟ ΛΥΚΕΙΟ ΚΩ 3
ΣΥΝΟΛΟ 36
 
ΕΠΑΛ ΑΠΟΦΟΙΤΟΙ 2013 (10%)
2ο ΕΠΑΛ ΡΟΔΟΥ 2
1ο ΕΠΑΛ ΛΕΡΟΥ 2
ΣΥΝΟΛΟ 4
 
ΕΠΑΛ ΑΠΟΦΟΙΤΟΙ 2012 (10%)
2ο ΕΠΑΛ ΡΟΔΟΥ 1
ΣΥΝΟΛΟ 1
 
ΑΠΟΦΟΙΤΟΙ 2012 (10%)
ΓΕΝΙΚΟ ΛΥΚΕΙΟ ΙΑΛΥΣΟΥ 1
ΓΕΝΙΚΟ ΛΥΚΕΙΟ ΑΦΑΝΤΟΥ 3
ΓΕΝΙΚΟ ΛΥΚΕΙΟ ΑΡΧΑΓΓΕΛΟΥ 1
1ο ΓΕΝΙΚΟ ΛΥΚΕΙΟ ΚΑΛΥΜΝΟΥ 1
2ο ΓΕΝΙΚΟ ΛΥΚΕΙΟ ΡΟΔΟΥ 4
ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΗΡΙΑ ΡΟΔΟΥ ΠΥΘΑΓΟΡΑΣ 5
4ο ΓΕΝΙΚΟ ΛΥΚΕΙΟ ΡΟΔΟΥ 2
2ο ΓΕΝΙΚΟ ΛΥΚΕΙΟ ΚΩ 4
1ο ΓΕΝΙΚΟ ΛΥΚΕΙΟ ΡΟΔΟΥ 3
ΓΕΝΙΚΟ ΛΥΚΕΙΟ ΚΡΕΜΑΣΤΗΣ 6
ΓΕΝΙΚΟ ΛΥΚΕΙΟ ΑΠΕΡΙΟΥ ΚΑΡΠΑΘΟΥ 1
1ο ΓΕΝΙΚΟ ΛΥΚΕΙΟ ΚΩ 3
ΓΕΝΙΚΟ ΛΥΚΕΙΟ ΑΝΤΙΜΑΧΕΙΑΣ 6
3ο ΓΕΝΙΚΟ ΛΥΚΕΙΟ ΡΟΔΟΥ 7
2ο ΓΕΝΙΚΟ ΛΥΚΕΙΟ ΚΑΛΥΜΝΟΥ 1
ΣΥΝΟΛΟ 48
 
Πηγή:www.dimokratiki.gr

Aλλαγές στη λειτουργία του ωρολογίου προγράμματος των ολοήμερων δημοτικών σχολείων επεξεργάζεται η ηγεσία του υπουργείου Παιδείας, αναζητώντας παράλληλα τρόπους για να αντιμετωπιστεί το πρόβλημα των κενών εκπαιδευτικών στα σχολεία.
 
Όπως αναφέρει ο υφυπουργός Παιδείας, Αλέξανδρος Δερμεντζόπουλος, μιλώντας στο «Βήμα», ήδη έχει προγραμματιστεί η πρόσληψη περίπου 19.500 αναπληρωτών στα σχολεία, αλλά ο ακριβής αριθμός τους θα γίνει γνωστός μετά την ολοκλήρωση των αποσπάσεων εκπαιδευτικών στο τέλος της εβδομάδας.
 
Πάντως, παρά την πρόσληψη αναπληρωτών, θα υπάρξουν περίπου 2.500-3.000 ακόμη κενά στα σχολεία της χώρας.
 
Για την κάλυψη των κενών αυτών έχει βρεθεί λύση και στις περιπτώσεις των λυκείων θα γίνουν παράλληλες αναθέσεις μαθημάτων σε εκπαιδευτικούς, χωρίς ωστόσο να αυξηθεί το ωράριό τους στα σχολεία.
 
Παράλληλα το υπουργείο Παιδείας μελετά την αναθεώρηση του ωρολογίου και αναλυτικού προγράμματος στα ολοήμερα σχολεία, έτσι ώστε η μελέτη-προετοιμασία των μαθητών να γίνεται όχι στο τέλος του σχολικού προγράμματος αλλά στην πρωινή ζώνη για τις τάξεις Α’ έως και Δ’.
 
Αναμένονται οι αποφάσεις
 
Κάτι τέτοιο θα μπορούσε να συνδυαστεί με τη μείωση των ωρών σε κάποια μαθήματα της πρωινής ζώνης.
 
Η πρόταση αυτή έχει κατατεθεί ώστε τα παιδιά να μελετούν σε παραγωγικό χρόνο τα μαθήματά τους της επόμενης ημέρας και όχι υπό μορφή δραστηριότητας στο τέλος του σχολικού προγράμματος όπου έχουν κουραστεί.
 
Τελικές αποφάσεις δεν έχουν ληφθεί, ενώ τις επόμενες ημέρες θα γίνει σειρά συσκέψεων για να προσδιοριστεί με ακρίβεια το περιεχόμενο των διδακτικών ωρών στα ολοήμερα σχολεία της χώρας, τα οποία όπως είναι γνωστό κάθε χρόνο καλύπτουν τις ανάγκες χιλιάδων οικογενειών.
 
Τι λένε οι δάσκαλοι
 
Το θέμα συζητήθηκε και στη συνάντηση που είχε πρόσφατα η Διδασκαλική Ομοσπονδία Ελλάδος (ΔΟΕ) με τον διευθυντή του γραφείου του υπουργού Παιδείας, όπου οι εκπρόσωποι της Ομοσπονδίας έδειξαν επιφυλακτικοί.
 
«Ο συνδυασμός αυτών των δηλώσεων δίχως τη ρητή δέσμευση για τη μη μετακίνηση δασκάλων από τα ολοήμερα τμήματα (όπως έγινε πέρυσι) δημιουργεί αρνητικά δεδομένα για τα οποία το ΔΣ της ΔΟΕ δήλωσε πως αποτελούν αιτία πολέμου» αναφέρεται σε ανακοίνωση που εκδόθηκε από την Ομοσπονδία.
 
ΑΠΕ-ΜΠΕ

Για παρεμβάσεις της πολιτικής τάξης στους κανόνες που η ίδια θέσπισε έκανε λόγο ο γενικός επιθεωρητής Δημόσιας Διοίκησης Λέανδρος Ρακιντζής.
 
Ο κ. Ρακιντζής, μιλώντας στον ΣΚΑΪ, αναφέρθηκε στην περίπτωση επτά εμπορικών καταστημάτων στον Σχοινιά. Τα καταστήματα που έχουν χτιστεί παράνομα στον αιγιαλό πρέπει να κατεδαφιστούν. Ωστόσο, έχει περάσει τροπολογία με την οποία παρατείνεται κατά αρκετούς μήνες η κατεδάφισή τους.
 
Παράλληλα, αναφερόμενος στην αποστολή αναπληρωτών καθηγητών σε σχολεία της επαρχίας, ο επιθεωρητής Δημόσιας Διοίκησης τόνισε πως ορισμένοι διευθυντές σχολικών μονάδων φτιάχνουν εσκεμμένα μικρά τμήματα, κάτω από τον κανόνα των 25 μαθητών, με αποτέλεσμα να απαιτούνται περισσότεροι εκπαιδευτικοί για την κάλυψη των διδακτικών ωρών.
 
«Έτσι καταπολεμούμε την ανεργία, αλλά αυξάνεται το κόστος και εξαντλούνται τα κονδύλια», σημείωσε ο κ. Ρακιντζής, προσθέτοντας πως πρόκειται για τυπικό παράδειγμα κακής διαχείρισης πόρων που θα μπορούσαν να χρησιμοποιηθούν για την ανάπτυξη.
 
Προσέθεσε μάλιστα πως ενώ υπάρχουν ορισμένα σχολεία όπου δεν υπάρχουν αρκετοί καθηγητές, σε άλλες μονάδες ο αριθμός των εκπαιδευτικών υπερβαίνει τον αριθμό των μαθητών.
 
Πηγή: iefimerida.gr
   

 

Σε εξέλιξη βρίσκονται αυτή τη περίοδο εργασίες συντήρησης και επισκευής των σχολικών συγκροτημάτων με τα τεχνικά συνεργεία να εργάζονται πυρετωδώς ώστε να έχουν ολοκληρωθεί οι προβλεπόμενες επεμβάσεις στα κτίρια και να είναι έτοιμα να παραδοθούν για χρήση με το πρώτο κουδούνι της σχολική χρονιάς. Στο 1ο Γυμνάσιο Κω ξεκίνησε η ασφαλτόστρωση στην αυλή του σχολείου ενώ έχουν εξασφαλιστεί 20.000 ευρώ επιπλέον για τις υπόλοιπες τεχνικές παρεμβάσεις.

 

dhras.gr