Η «δημιουργική ασάφεια» φαίνεται πως χτύπησε και το υπουργείο Παιδείας, βάζοντας αυτή τη φορά στο στόχαστρο όχι τους δανειστές, αλλά τον εκκλησιασμό στα σχολεία!

Η αόριστη διατύπωση της σχετικής διάταξης στο σχέδιο Προεδρικού Διατάγματος του υπ. Παιδείας, Κώστα Γαβρόγλου, μπορεί να οδηγήσει ακόμα και στην πλήρη κατάργηση του εκκλησιασμού, επισημαίνουν τα μέλη του Συμβουλίου της Επικρατείας, βγάζοντας κόκκινη κάρτα στο υπουργείο. Οπως επισημαίνουν χαρακτηριστικά οι σύμβουλοι, όπως είναι διατυπωμένη η σχετική διάταξη «επιτρέπει τη χωρίς κριτήρια παντελή κατάργηση του εκκλησιασμού», ενώ κίνδυνο βλέπουν ακόμα και στην περίπτωση των σημαιοφόρων διά κλήρωσης, αφού υπάρχει περίπτωση να μην υπάρχει καθόλου σημαιοφόρος, σε περίπτωση αιφνίδιας ασθενείας του μαθητή, καθώς δεν προβλέπεται κλήρωση αναπληρωματικού!

Οσον αφορά στον εκκλησιασμό, στο άρθρο 3, παράγραφο 7, το διάταγμα Γαβρόγλου αναφέρει: «Εκκλησιασμός πραγματοποιείται κατά σχολείο ή τάξη με τη συνοδεία των εκπαιδευτικών ύστερα από σχετική απόφαση του Συλλόγου Διδασκόντων». Τα μέλη του ανωτάτου δικαστηρίου επισημαίνουν ότι η συγκεκριμένη διατύπωση είναι ατελής, «δεδομένου ότι δεν προσδιορίζονται οι ημέρες ή τα γεγονότα επ’ ευκαιρία των οποίων είναι ενδεδειγμένο ή δυνατό να πραγματοποιείται εκκλησιασμός» και τονίζουν ότι «η έλλειψη σχετικής πρόβλεψης και η εν γένει απουσία καθορισμού συγκεκριμένων κριτηρίων για τη λήψη της απόφασης του Συλλόγου Διδασκόντων καθιστά αόριστη τη ρύθμιση, διότι επιτρέπει είτε χωρίς κριτήρια παντελή κατάργηση του εκκλησιασμού είτε, αντιθέτως, την πραγματοποίηση εκκλησιασμού καθ’ υπέρβαση του εκπαιδευτικώς προσηκόντως μέτρου. Επομένως, η ρύθμιση αυτή πρέπει να συμπληρωθεί, ώστε να καταστεί ορισμένη».

Με το ίδιο σχέδιο Προεδρικού Διατάγματος, το οποίο τώρα αποκαλύπτεται, καθορίζονται επίσης λεπτομέρειες σχετικά με τον καθορισμό των σημαιοφόρων, τις ώρες διδασκαλίας των Θρησκευτικών, τις εκδηλώσεις για την εορτή των Τριών Ιεραρχών κ.ά., με τους συμβούλους Επικρατείας να κρούουν των κώδωνα του κινδύνου, ειδικά στο θέμα της επιλογής των σημαιοφόρων και παραστατών.

Το Ε’ Τμήμα του ΣτΕ με την υπ’ αριθμ 140/2017 γνωμοδότησή του (πρόεδρος ο αντιπρόεδρος Αθανάσιος Ράντος και εισηγήτρια η πάρεδρος Μαρία Παπαδημήτρη) κρίνει ως νόμιμη την επιλογή των σημαιοφόρων με κλήρωση, ωστόσο, επισημαίνει ότι και πάλι λόγω ατέλειας της σχετική διάταξης μπορεί να μην υπάρχει καθόλου σημαιοφόρος ή να είναι λιγότεροι οι παραστάτες, σε περίπτωση αιφνιδίου ατυχήματος ή ασθένειας των μαθητών, καθώς δεν προβλέπεται η κλήρωση αναπληρωματικών.

Οπως ορίζεται στο άρθρο 3 παρ. 4 θα κληρώνονται δύο μαθητές της ΣΤ’ τάξης ως σημαιοφόροι, ο ένας για το χρονικό διάστημα μέχρι 31 Ιανουαρίου και ο άλλος από 1η Φεβρουαρίου μέχρι το τέλος του διδακτικού έτους, ενώ θα κληρώνονται και πάλι οι παραστάτες και υπεύθυνοι κατάθεσης στεφάνου.

Οπως προβλέπεται, η κλήρωση θα διενεργείται παρουσία του συνόλου των μαθητών της ΣΤ’ τάξης με ευθύνη του διευθυντή της σχολικής μονάδας ή του νόμιμου αναπληρωτή του και συντάσσεται σχετικό πρακτικό του Συλλόγου Διδασκόντων», ενώ στη συνέχεια δίδεται στον υπουργό Παιδείας το δικαίωμα έκδοσης απόφασης, με την οποία να καθορίζεται ο τρόπος επιλογής των σημαιοφόρων, παραστατών και υπευθύνων κατάθεσης στεφάνου, εφόσον στο Δημοτικό λειτουργούν ένα και πάνω τμήματα της ΣΤ’ τάξης.

Επαρση σημαίας
Στο ίδιο άρθρο 3, αλλά στην παράγραφο 7 του Προεδρικού Διατάγματος, υπάρχει μόνο μια πρόταση για ανάρτηση της σημαίας, η οποία πλέον δεν είναι καθημερινή, αλλά εβδομαδιαία. Συγκεκριμένα, η επίμαχος παράγραφος αναφέρει: «Η σημαία παραμένει ανηρτημένη στον ιστό του σχολείου, όπως προβλέπεται σε όλες τις δημόσιες υπηρεσίες». Δηλαδή, το υπουργείο Παιδείας καταργεί από τα Δημοτικά σχολεία την καθημερινή έπαρση της σημαίας και το τελετουργικό βάσει του οποίου τα παιδιά τραγουδούσαν τον εθνικό ύμνο.

Ξεχωριστή μεταχείριση όμως επιφυλάσσει ο υπουργός Παιδείας και για τη θρησκευτική εορτή των Τριών Ιεραρχών. Συγκεκριμένα, για την ημέρα αυτή αναφέρεται ότι «με απόφαση του Συλλόγου Διδασκόντων καθορίζεται το περιεχόμενο των εορταστικών εκδηλώσεων (οργάνωση εκδηλώσεων που συνάδουν με το περιεχόμενο της εορτής, εκκλησιασμός κ.ά.). Οι σύμβουλοι Επικρατείας επισημαίνουν την εξαίρεση αυτή και αναφέρουν:

«Τίθεται ως διαδικαστική προϋπόθεση για τον εορτασμό, ειδικώς αυτής της εορτής και όχι των λοιπών, η λήψη προηγούμενης απόφασης του Συλλόγου Διδασκόντων, που θα καθορίζει το περιεχόμενο των εορταστικών εκδηλώσεων, χωρίς να επεξηγείται ο λόγος που δικαιολογεί τη θέσπιση της προϋπόθεσης αυτής, δεδομένου ότι δεν τίθεται ανάλογη προϋπόθεση για τις άλλες εορτές που αναφέρονται στη ίδια ακριβώς παράγραφο (εορτασμών εθνικών εορτών της 28ης Οκτωβρίου και της 25ης Μαρτίου, 17ης Νοεμβρίου για την επέτειο του Πολυτεχνείου, τον αντιδικτατορικό αγώνα και την Εθνική Αντίσταση).

Και συνεχίζει το ΣτΕ: «Περαιτέρω η διατύπωση ‘‘οργάνωση εκδηλώσεων που συνάδουν με το περιεχόμενο της εορτής, εκκλησιασμός κ.ά.’’ είναι αόριστος εν όψει άλλωστε του ότι πρόκειται για γιορτή θρησκευτικού κυρίως χαρακτήρα».

Προσευχή και Θρησκευτικά
Στο άρθρο 18 του Π.Δ. προβλέπεται ότι «πριν από την έναρξη των μαθημάτων πραγματοποιείται κοινή προσευχή των μαθητών και του διδακτικού προσωπικού στο προαύλιο του σχολείου με ευθύνη των εκπαιδευτικών που εφημερεύουν. Η συμμετοχή των μαθητών άλλου δόγματος στην κοινή προσευχή δεν είναι υποχρεωτική.

Οσον αφορά στις ώρες διδασκαλίας του μαθήματος των Θρησκευτικών στην Ε’ και ΣΤ’ τάξη του Δημοτικού, το διάταγμα Γαβρόγλου στο άρθρο 11 προβλέπει ότι θα είναι μία ώρα την εβδομάδα, όπως προέβλεπε και παλαιότερη απόφαση του υπουργού Παιδείας του περασμένου έτους. Ομως, οι σύμβουλοι υπενθυμίζουν ότι εκκρεμεί στο ΣτΕ αίτηση ακύρωσης και αναμένεται η έκδοση της σχετικής απόφασης. Τέλος, το ΣτΕ κάνει αρκετές παρατηρήσεις σχετικά με τις προϋποθέσεις εγγραφής στα Δημοτικά σχολεία με ελλιπή δικαιολογητικά (αλλοδαπά παιδιά), εκπρόθεσμες εγγραφές κ.λπ., ενώ «κόβει» ως παράνομη την απαλλαγή των πολύτεκνων διευθυντών και υποδιευθυντών από την εφημερία.

Απάντηση
Το υπουργείο Παιδείας, πάντως, με χθεσινοβραδινή ανακοίνωσή του επισημαίνει ότι ψευδώς αναφέρεται σε ιστότοπο ότι καταργείται ο εκκλησιασμός των μαθητών του Δημοτικού και επαναλαμβάνει πως το Προεδρικό Διάταγμα εκσυγχρονίζει και εκδημοκρατίζει τη λειτουργία των Δημοτικών σχολείων και Νηπιαγωγείων.

«Το Π.Δ., όπως άλλωστε όλα τα Προεδρικά Διατάγματα, ελέγχονται από το ΣτΕ, τις νομικές υπηρεσίες της Προεδρίας της Δημοκρατίας και υπογράφονται από τον Πρόεδρο της Δημοκρατίας. Οι κιτρινισμοί προφανώς στόχο έχουν όχι μόνον τον υπουργό Παιδείας αλλά και τους πολιτειακούς και κρατικούς θεσμούς», επισημαίνει σχετικά.

Νότης Μαριάς, Πρόεδρος του Κόμματος ΕΛΛΑΔΑ- Ο ΑΛΛΟΣ ΔΡΟΜΟΣ, Ευρωβουλευτής, Καθηγητής Θεσμών Ε.Ε. στο Πανεπιστήμιο Κρήτης

Επιδιώκοντας απελπισμένα να καλύψει την πολιτική του ανεπάρκεια και τις λανθασμένες του επιλογές ο κύριος Τσίπρας εφηύρε το δήθεν «success story» της εξόδου της Ελλάδας στις αγορές.
Πρόκειται για επικοινωνιακό τρικ μια και η Ελλάδα δεν είχε καμιά ανάγκη να δανειστεί αυτά τα κεφάλαια τα οποία επιβαρύνονται με υπερβολικό κόστος. Έτσι η Ελλάδα δανείστηκε από τις αγορές για μια πενταετία τρία δις ευρώ με επιτόκιο 4,6% με αποτέλεσμα να υποχρεωθεί να καταβάλλει 140 εκατομμύρια ευρώ σε τόκους ετησίως. Το κόστος της πιλοτικής λοιπόν εξόδου που επιχείρησε η κυβέρνηση Τσίπρα στις αγορές θα ανέλθει στο τέλος της πενταετίας στα 700 εκατομμύρια ευρώ και τον «μποναμά» αυτό θα κληθεί να πληρώσει ο φτωχοποιημένος Ελληνικός λαός.
Μετά το αφήγημα της δήθεν επιτυχίας της εξόδου στις αγορές, ο κύριος Τσίπρας χτίζοντας παλάτια στην άμμο, ισχυρίζεται, επίσης, ότι δήθεν θα μας απαλλάξει από τα μνημόνια.
Δηλαδή από τον Αύγουστο του 2018 που θα τελειώσει το μνημόνιο θα καταργήσει όλους τους μνημονιακούς νόμους;
Θα καταργήσει τα μέτρα που θα ισχύσουν από το 2019 και που θα επιβάλλουν νέες μειώσεις στις συντάξεις;
Η Κυβέρνηση άραγε δεν θα εφαρμόσει τα συμφωνηθέντα για 3,5% πρωτογενή πλεονάσματα, δηλαδή χρήματα που θα πάνε στους δανειστές, από το 2019 έως το 2023 και 2% πλεόνασμα από το 2023 μέχρι το 2060;
Γιατί χρειαζόταν να εκδώσει Ομόλογο η Ελλάδα το οποίο θα της κοστίσει 700 εκατομμύρια ευρώ στην πενταετία, ενώ «έχει λαμβάνειν» 24,7 δις ευρώ χαμηλότοκων δανειακών κεφαλαίων;
Όπως έχουμε άλλωστε επανειλημμένα επισημάνει μετά το τέλος του τρίτου μνημονίου από το τρίτο δανειακό πακέτο των 86 δις ευρώ και αφού εξοφληθούν οι απαιτήσεις που προβλέπει το τρίτο μνημόνιο τελικά θα περισσέψουν 24,7 δις ευρώ. Επομένως ή θα πρέπει να δοθούν στη Ελλάδα τα 24,7 δις ευρώ ή θα πρέπει να μειωθούν τα μνημονιακά μέτρα κατά 30%.
Τα 24,7 δις ευρώ μάλιστα θα είναι και τα μοναδικά χρήματα που μπορούν να «πέσουν» στην Ελληνική οικονομία γιατί τα υπόλοιπα δανεικά ως γνωστόν επιστρέφουν στις τσέπες των δανειστών για να εξοφληθούν παλαιότερα δήθεν χρέη. Με τα κεφάλαια αυτά μπορούν να αντιμετωπιστούν τρία κεντρικά προβλήματα της Ελληνικής κοινωνίας, όπως είναι το συνταξιοδοτικό, τα κόκκινα δάνεια και η ανεργία.
Το κεντρικό πρόβλημα σήμερα της οικονομίας λέγεται κόκκινα δάνεια. Εμείς λοιπόν με παρεμβάσεις μας στην Ευρωβουλή ζητήσαμε να δημιουργηθεί ένα Δημόσιο Ταμείο για Κόκκινα Δάνεια το οποίο θα δώσει τη δυνατότητα στον δανειολήπτη να πάει ο ίδιος να αγοράσει, υπό προϋποθέσεις, το δάνειό του.
Αυτό το Ταμείο μπορεί να χρηματοδοτηθεί με 4,5 δις ευρώ από τα 24,7 δις που περισσεύουν προκειμένου να προστατεύσει τους δανειολήπτες για να μη χάσουν τα σπίτια τους από τα κοράκια ενόψει μάλιστα και των ηλεκτρονικών πλειστηριασμών που αρχίζουν εντός Αυγούστου. Έτσι αν κάποιος δανειολήπτης οφείλει 100.000 ευρώ αντί να του πάρουν τα κοράκια το σπίτι για 10.000 ευρώ, σύμφωνα με την πρόταση του Κόμματος μας «ΕΛΛΑΔΑ-Ο ΑΛΛΟΣ ΔΡΟΜΟΣ» το Δημόσιο Ταμείο για κόκκινα δάνεια θα δίνει τη δυνατότητα στον εν λόγω δανειολήπτη να λάβει 10.000 ευρώ και να αγοράσει ο ίδιος το δικό του δάνειο.
Με τα υπόλοιπα κεφάλαια προτείνουμε να ενισχυθούν τα Ασφαλιστικά Ταμεία και να καταπολεμηθεί η ανεργία.
Επειδή με το PSI ζημιώθηκαν τα Ασφαλιστικά Ταμεία, 14 δις ευρώ από τα παραπάνω 24,7 δις ευρώ θα πρέπει να δοθούν στα Ασφαλιστικά Ταμεία για να ενισχυθεί η ρευστότητά τους. Αυτή η ρευστότητα επενδυόμενη σε δεκαετή ομόλογα του Αμερικανικού δημοσίου με επιτόκιο 3%, θα δίνει 420 εκατομμύρια ευρώ το χρόνο για μια δεκαετία.
Επειδή, επίσης, το πρόβλημα της ανεργίας είναι τεράστιο μπορούμε με το υπόλοιπο ποσό των 6,2 δις ευρώ να δημιουργήσουμε ένα εθνικό σχέδιο για τουλάχιστον 300.000 θέσεις εργασίας.
Η καταπολέμηση της ανεργίας θα συντελέσει και στην άμβλυνση εάν όχι στην εξαφάνιση του θλιβερού και απογοητευτικού κοινωνικού φαινομένου της «φυγής» των παιδιών μας. Πρόκειται για το «brain drain», την αρπαγή εγκεφάλων. Παιδιά τα οποία σπούδασαν με χρήματα των Ελληνικών οικογενειών και του Ελληνικού Δημοσίου, τώρα προσφέρουν τις υπηρεσίες τους σε χώρες του εξωτερικού.
Η Κυβέρνηση όμως, αντί να εργάζεται και να αναζητά λύσεις για τα πραγματικά προβλήματα του λαού αναλίσκεται με τη Βαρουφακειάδα και το δήθεν «success story» της εξόδου στις αγορές. »

Την πλήρη αντίθεσή του στις διατάξεις του νομοσχεδίου για την Παιδεία, εξέφρασε κατά την ομιλία του στην Ολομέλεια της Βουλής, ο Τομεάρχης Τουρισμού της Νέας Δημοκρατίας και Βουλευτής Δωδεκανήσου, κ. Μάνος Κόνσολας.

Τόνισε στην ομιλία του, ότι η κυβέρνηση ΣΥΡΙΖΑ-ΑΝΕΛ κινείται στην αντίθετη κατεύθυνση από την επικρατούσα διεθνή τάση και αντίληψη, που έχει επιβάλλει τη λειτουργική ανεξαρτησία, αλλά και οικονομική αυτοτέλεια των πανεπιστημίων και επιχειρεί να καταλύσει την αυτονομία και ανεξαρτησία τους.
Έντονα επικριτικός ήταν ο κ. Κόνσολας για τις διατάξεις για το πανεπιστημιακό άσυλο τονίζοντας ότι η κυβέρνηση «κλείνει το μάτι» σε όλους αυτούς που τα προηγούμενα χρόνια είχαν μετατρέψει το πανεπιστήμιο σε άβατο, αλλά και χώρο τέλεσης παραβατικών πράξεων.
«Προφανώς, αυτό είναι ένα μήνυμα για όσους θέλουν να προκαλούν ανενόχλητοι φθορές, να καταλαμβάνουν τον ακαδημαϊκό χώρο, να ασκούν βία.
Η έννοια του πανεπιστημιακού ασύλου δεν είναι έννοια παροχής ασύλου σε βίαιες, αξιόποινες και έκνομες πράξεις. Αυτό αποτελεί στρέβλωση της έννοιας του ασύλου», ανέφερε ο Βουλευτής Δωδεκανήσου.
Παράλληλα, κατηγόρησε την κυβέρνηση ότι με την κατάργηση των Συμβουλίων Ιδρύματος καταργεί τη διοικητική αυτοτέλεια των πανεπιστημίων.
Αναφερόμενος στη διάταξη για τη συμμετοχή φοιτητών στα όργανα διοίκησης, ο κ. Κόνσολας επισήμανε:
«Κανείς δεν είναι αρνητικός στην εκπροσώπηση φοιτητών, αφού υπάρχουν διοικητικά ζητήματα που σχετίζονται με το πλαίσιο λειτουργίας του πανεπιστημίου, τα οποία τους αφορούν άμεσα.
Μέχρι, όμως, του σημείου να αποφασίζουν οι φοιτητές για μια σειρά ζητημάτων, όπως η αλλαγή του γνωστικού αντικειμένου το οποίο διδάσκει ένας καθηγητής ή οι μετακινήσεις των καθηγητών ή ακόμα και η απονομή τίτλων επίτιμου διδάκτορα και ομότιμου καθηγητή, υπάρχει μεγάλη απόσταση».
Ο Μάνος Κόνσολας έκλεισε την ομιλία του, λέγοντας:
«Είναι γνωστή η απαξίωση της κυβέρνησης ΣΥΡΙΖΑ-ΑΝΕΛ που έχει επιβάλει, εξαιτίας των ιδεοληπτικών και αναχρονιστικών διαστάσεων που έχει λάβει κατά καιρούς η συζήτηση εδώ στην Εθνική Αντιπροσωπεία, σε σχέση με το άρθρο 16 του Συντάγματος.
Η Ελλάδα στο συγκεκριμένο ζήτημα λειτουργεί ως κατάλοιπο μιας άλλης εποχής.
Κάποιοι δεν βλέπουν, ακόμα και σήμερα, τι γίνεται στην περιοχή μας, στην Ιταλία, στην Κροατία, στα Σκόπια, στα Βαλκάνια, στην ευρύτερη περιοχή της Μεσογείου. Η Κύπρος -επαναλαμβάνω για άλλη μια φορά- είναι το κέντρο ανώτατης εκπαίδευσης στη Μεσόγειο.
Να σας θυμίσω, κύριε Υπουργέ, ότι η προηγούμενη κυβέρνηση είχε δρομολογήσει την ίδρυση δύο αγγλόφωνων τμημάτων διοίκησης τουρισμού, στο Πανεπιστήμιο Αιγαίου και στο Πανεπιστήμιο Κρήτης, με έδρα τη Ρόδο και το Ρέθυμνο αντίστοιχα.
Δεν εστάθη δυνατό να συνεχιστεί αυτή η προσπάθεια, γιατί εσείς δεν το θέλατε, δεν το πιστεύατε και είδαμε και την εξήγηση που δώσατε σε σχέση με αυτή τη διάσταση.
Με τις διατάξεις του νομοσχεδίου που έφερε η κυβέρνηση προς ψήφιση, αφαιρείτε τη δυνατότητα από τα πανεπιστήμια να ιδρύουν προπτυχιακά προγράμματα σπουδών σε ξένη γλώσσα. Με δογματισμό θεσμοθετείτε διάταξη, σύμφωνα με την οποία τα προπτυχιακά προγράμματα σε ξένη γλώσσα θα πρέπει να διενεργούνται αποκλειστικά με τη συνεργασία του Διεθνούς Πανεπιστημίου, το οποίο δεν έχει παρά μόνο δέκα καθηγητές.
Εκτός του ότι εγείρονται δημοσιονομικά ζητήματα, κύριε Υπουργέ, για τα οποία δεν έχετε απαντήσει, είναι σαφές ότι οδηγείτε αυτά τα προγράμματα σε συρρίκνωση.
Με τη διάταξη που προβλέπει ότι οι καθηγητές θα πρέπει να διδάσκουν σε ένα πρόγραμμα μεταπτυχιακών, οδηγείτε σε μαρασμό, ιδιαίτερα τα περιφερειακά πανεπιστήμια, τα οποία έχουν με πολύ κόπο χτίσει ένα σύστημα μεταπτυχιακών σπουδών από άκρη σε άκρη της επικράτειας και με μαθηματική ακρίβεια θα υπάρχει απροθυμία καθηγητών να διδάξουν σε αυτά.
Όσο και αν ο Υπουργός επιμένει ότι δεν ισχύει αυτό, φοβάμαι ότι η ιστορία θα μας ξεπεράσει.
Η Νέα Δημοκρατία την επόμενη ημέρα και θα κάνει την Ελλάδα διεθνές κέντρο εκπαίδευσης, κατάρτισης και διά βίου μάθησης και ειλικρινά -όλοι εδώ θα είμαστε- με πλειοψηφικό ρεύμα θα καταργήσει ό, τι έχει χτιστεί από αυτή την Κυβέρνηση με ιδεοληψία και αποσπασματικότητα».