Κατά τη διάρκεια του τρέχοντος σχολικού έτους (2016-2017) οι μαθητές της τελευταίας τάξης, των ΓΕΛ και ΕΠΑΛ καθώς και οι απόφοιτοι των Λυκείων που επιθυμούν να είναι υποψήφιοι για τα ΤΕΦΑΑ, κατέθεσαν αίτηση - δήλωση στο Λύκειό τους από τις 21 Φεβρουαρίου έως και τις 10 Μαρτίου 2017 για συμμετοχή στις πρακτικές δοκιμασίες, προκειμένου να δημιουργηθεί ένα αρχείο υποψηφίων για τα Τ.Ε.Φ.Α.Α.

Υποψήφιοι που δεν δήλωσαν συμμετοχή στις πρακτικές δοκιμασίες για τα Τ.Ε.Φ.Α.Α στις προαναφερόμενες ημερομηνίες, μπορούν να συμμετάσχουν στις δοκιμασίες αυτές (αγωνίσματα) κατά τις ημέρες διεξαγωγής των εξετάσεων στα αγωνίσματα, διότι η αίτηση - δήλωση δεν ήταν δεσμευτική. Όσοι απόφοιτοι διεκδικούν την εισαγωγή τους στα ΤΕΦΑΑ με τη διαδικασία του 10% των θέσεων εισακτέων, χωρίς νέα εξέταση, συμμετέχουν στη διαδικασία επιλογής με βάση τη βαθμολογία της τελευταίας εξέτασής τους στα πανελλαδικώς εξεταζόμενα μαθήματα και πρακτικές δοκιμασίες. Οι υποψήφιοι αυτοί δεν έχουν τη δυνατότητα ή δικαίωμα να εξεταστούν ξανά στις πρακτικές δοκιμασίες για τα ΤΕΦΑΑ.

Οι υποψήφιοι κατά την προσέλευσή τους στις επιτροπές υγειονομικής εξέτασης και πρακτικής δοκιμασίας, πρέπει να είναι εφοδιασμένοι με: α) δύο (2) μικρές φωτογραφίες β) ακτινογραφία θώρακα, καρδιογράφημα και βεβαίωση οπτικής οξύτητας.

Οι βεβαιώσεις αυτές μπορούν να έχουν εκδοθεί από νοσηλευτικό ίδρυμα του Δημοσίου ή Ν.Π.Δ.Δ. ή ιατρό του δημοσίου ή και από ιδιώτη γιατρό. Οι ιατρικές εξετάσεις ισχύουν για έξι (6) μήνες από την ημερομηνία έκδοσής τους. γ) το δελτίο εξεταζομένου από το Λύκειό τους όπου αναγράφεται ο κωδικός αριθμός του υποψηφίου. Ο υποψήφιος επίσης θα έχει μαζί του Δελτίο Αστυνομικής Ταυτότητας ή Διαβατήριο ή άλλο αποδεικτικό της ταυτότητας, έγγραφο.

Οι επιτροπές υγειονομικής εξέτασης θα λειτουργήσουν στις έδρες των παρακάτω Διευθύνσεων Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης : Διεύθυνση Α' Αθήνας, Διεύθυνση Β' Αθήνας, Διεύθυνση Γ' Αθήνας, Διεύθυνση Δ’ Αθήνας, Διεύθυνση Πειραιά, Διεύθυνση Ανατολικής Αττικής, Διεύθυνση Αχαΐας (Πάτρα), Διεύθυνση Αρκαδίας (Τρίπολη), Διεύθυνση Έβρου (Αλεξανδρούπολη), Διεύθυνση Ηρακλείου, Διεύθυνση Ιωαννίνων, Διεύθυνση Ανατολικής Θεσσαλονίκης, Διεύθυνση Δυτικής Θεσσαλονίκης, Διεύθυνση Καβάλας, Διεύθυνση Κοζάνης Διεύθυνση Λάρισας και Διεύθυνση Τρικάλων. Σημειώνεται ότι η κολύμβηση (50μ. ελεύθερο) περιλαμβάνεται στα τέσσερα (4) αγωνίσματα από τα οποία οι ενδιαφερόμενοι επιλέγουν τρία για εξέταση.

Για την ίση μεταχείριση των υποψηφίων πρέπει το αγώνισμα αυτό να διεξάγεται σε κολυμβητήριο των 50μ. Λόγω της έλλειψης κολυμβητηρίου 50 μ. στην πόλη της Κοζάνης το αγώνισμα της κολύμβησης θα διεξαχθεί στην πόλη της Πτολεμαΐδας. Διευκρινίζεται ότι δεν επιτρέπεται η εξέταση του υποψηφίου σε περισσότερες από μία επιτροπές. Οι συγκεκριμένοι χώροι διεξαγωγής των αγωνισμάτων και το αναλυτικό πρόγραμμα κάθε επιτροπής, ανακοινώνονται από τις κατά τόπους Διευθύνσεις Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης. Οι υποψήφιοι των ΕΠΑΛ που εξετάζονται στις 20 και 21 Ιουνίου και οι υποψήφιοι που συμμετέχουν στις εξετάσεις ειδικών μαθημάτων από 22 μέχρι και 30 Ιουνίου 2017, εφόσον συμπίπτει η ημέρα πρακτικής δοκιμασίας με αυτή της εξέτασής τους, μπορούν να ζητούν από την οικεία Επιτροπή, η οποία και οφείλει να ορίζει, διαφορετική ημέρα εξέτασης.

dikaiologitika.gr

Στο σχέδιο της κυβέρνησης να προχωρήσει στην κατάργηση των πανελλαδικών εξετάσεων, αλλά και στη ρύθμιση των μεταπτυχιακών, με το σχετικό νομοσχέδιο που θα κατατεθεί στη Βουλή μέσα στο Μάιο, αναφέρεται ο υπουργός Παιδείας, Έρευνας και Θρησκευμάτων, Κώστας Γαβρόγλου σε δήλωσή του στο ΑΠΕ-ΜΠΕ, με αφορμή σχετική αναφορά του Πρωθυπουργού, Αλέξη Τσίπρα, στο συνέδριο της νεολαίας του ΣΥΡΙΖΑ.

«Ο Πρωθυπουργός στην ομιλία του αναφέρθηκε σε ένα σύνολο θεμάτων που αφορούν στην Παιδεία», αναφέρει ο κ. Γαβρόγλου και υπογραμμίζει: «Είναι αξιοσημείωτο ότι καταχειροκροτήθηκε όταν αναφέρθηκε στις ρυθμίσεις που θα ανακοινώσουμε στο τέλος Ιουνίου για το λύκειο. Μιλάμε για ριζική αναμόρφωση και αναβάθμιση των δύο τελευταίων τάξεων του λυκείου, που είναι εξαιρετικά προβληματικές. Θέλουμε σε τρία χρόνια να μπαίνει κανείς με το βαθμό του απολυτηρίου, δίχως άγχος, έχοντας αποκτήσει σοβαρές γνώσεις από το λύκειο. Προχωράμε σε αυτήν την κατεύθυνση».
Επιπλέον, ο υπουργός επισημαίνει, αναφορικά με την ανανέωση του εκπαιδευτικού δυναμικού στην τριτοβάθμια εκπαίδευση, ότι έχουν προχωρήσει οι διαδικασίες για την επιλογή προσωπικού για τις πρώτες 500 θέσεις, από τις 1.000 συνολικά, που προορίζονται να στελεχώσουν τα ΑΕΙ της χώρας. «Έχουν προχωρήσει οι διαδικασίες για τις 500 θέσεις στα περισσότερα τμήματα και ελπίζω σύντομα να ολοκληρωθεί σε όλα η διαδικασία», τονίζει και προσθέτει ότι αυτή τη στιγμή, βρισκόμαστε «στη φάση που αρχίζει ο προσδιορισμός του περιεχομένου της προκήρυξης για τις επόμενες 500».
Επιπλέον, το ΕΑΠ (Ελληνικό Ανοικτό Πανεπιστήμιο), για την επόμενη τριετία προσβλέπει στην ανανέωση του εκπαιδευτικού δυναμικού του. «Για πρώτη φορά τα κριτήρια πρόσληψης ευνοούν τους νέους επιστήμονες», σχολιάζει ο κ. Γαβρόγλου.

Ακόμη, ο υπουργός δεν παρέλειψε να αναφερθεί στο νομοσχέδιο για την τριτοβάθμια εκπαίδευση, που μεταξύ άλλων, ρυθμίζει τη λειτουργία των μεταπτυχιακών. Ο κ. Γαβρόγλου χαρακτηρίζει «σημαντικές» τις αλλαγές που περιλαμβάνονται στο σχέδιο νόμου και αναφέρει ότι είναι αποτέλεσμα «πρωτόγνωρων διαδικασιών διαβούλευσης». Μάλιστα, αναφέρει ότι αυτή την εβδομάδα θα έχει συναντήσεις με την ΠΟΣΔΕΠ, τους εκπροσώπους των διδασκόντων στα ΤΕΙ, καθώς και με τους κοσμήτορες των πανεπιστημίων και ΤΕΙ. «Στόχος μας, είναι, στο τέλος της επόμενης εβδομάδας, αφότου ενσωματωθούν οι ρυθμίσεις, 1 ή 2 Μαΐου να τεθεί σε διαβούλευση το νομοσχέδιο, ώστε να έχει ψηφιστεί μέχρι τα τέλη Μαΐου», καταλήγει ο κ. Γαβρόγλου.
Πηγή: ΑΜΠΕ

«Μπουκέτα» σπουδών με μαθήματα από διαφορετικά τμήματα συναφούς γνωστικού αντικειμένου ετοιμάζονται να προσφέρουν τα ελληνικά πανεπιστήμια. Έτσι, παράλληλα με τις σπουδές στο βασικό τους πτυχίο, οι φοιτητές θα μπορούν να επιλέγουν επιπλέον περί τα 10 μαθήματα άλλου τμήματος προκειμένου να ενισχύσουν τις γνώσεις και τις δεξιότητές τους, ώστε να έχουν πλεονέκτημα στην αγορά εργασίας.

Οι φοιτητές τμημάτων Ιστορίας και Αρχαιολογίας, για παράδειγμα, θα μπορούν να παρακολουθήσουν έξτρα μαθήματα Φιλολογίας, οι φοιτητές Φυσικής μαθήματα Χημείας ή Μαθηματικών, οι φοιτητές Νομικής μαθήματα Πολιτικών Επιστημών και οι φοιτητές Χρηματοοικονομικής μαθήματα ευρωπαϊκών σχέσεων. Συνεργασίες μπορούν να υπάρξουν, επίσης, μεταξύ των τμημάτων που δεν έχουν συναφές γνωστικό αντικείμενο. Ενδεικτικά, οι φοιτητές τμημάτων Ιστορίας θα μπορούσαν να «πάρουν» μαθήματα Οικονομίας εάν τους ενδιαφέρει ο κλάδος της Οικονομικής Ιστορίας, ακόμη όμως και Μαθηματικών προκειμένου να εμπλουτίσουν τις γνώσεις τους στην Δημογραφική Ιστορία.

Η επιτυχία στις εξετάσεις των μαθημάτων από δεύτερο τμήμα θα συνοδεύεται από Πιστοποιητικό σπουδών, το οποίο θα χορηγείται μόνον εφόσον οι φοιτητές λάβουν το βασικό τους πτυχίο και δεν θα συνεπάγεται πρόσθετα επαγγελματικά δικαιώματα. Πώς, θα μπορούσε άλλωστε, να συμβεί αυτό όταν η χώρα μας δεν έχει καταφέρει ακόμη να λύσει το ζήτημα την κατοχύρωσης των επαγγελματικών δικαιωμάτων για τα μισά τμήματα Πανεπιστημίων και ΤΕΙ. Μεταξύ αυτών, μάλιστα, είναι και τα τμήματα Φυσικής και Χημείας...
Ευκαιρία για «δεύτερο πτυχίο» στα πανεπιστήμια
Δήλωση Γαβρόγλου
«Στα πανεπιστήμια υπάρχουν στεγανά. Πρέπει, λοιπόν, να βρούμε τρόπους ώστε οι πανεπιστημιακοί να αρχίσουν να μιλούν μεταξύ τους. Τα πανεπιστήμια δεν πρέπει να περιχαρακώνονται, αλλά να ανοίγονται στην κοινωνία και να προσφέρουν στους φοιτητές τους μεγαλύτερες δυνατότητες εκπαίδευσης», τονίζει στην «ΗτΣ» ο υπουργός Παιδείας, Κώστας Γαβρόγλου. Και προσθέτει: «Η δυνατότητα που θα δοθεί, για πρώτη φορά, σε φοιτητές εφόσον το επιθυμούν να παρακολουθήσουν και να εξεταστούν, επιπλέον των μαθημάτων του τμήματος εισαγωγής τους, στο 25% των μαθημάτων ενός άλλου συνεργαζόμενου τμήματος είναι πολύ χρήσιμη, διότι σήμερα οι φοιτητές δεν αποκτούν πρόσθετες γνώσεις παρά μόνο αν παρακολουθήσουν μεταπτυχιακά προγράμματα σπουδών ή αν ξαναδώσουν εξετάσεις τις λεγόμενες κατατακτήριες και πάρουν ένα επιπλέον πτυχίο. Θέλω να διαβεβαιώσω ότι δεν θα πειραχθούν τα επαγγελματικά δικαιώματα. Οι φοιτητές θα παίρνουν το πτυχίο τους κανονικά με τα μαθήματα και τις προδιαγραφές σαν να μην υπήρχε αυτή η διάταξη».

Το υπουργείο Παιδείας αναμένει πλέον από τα ιδρύματα συγκεκριμένες προτάσεις για τις συνεργασίες που μπορούν να κάνουν στη βάση της συνάφειας των επιστημονικών αντικειμένων που θεραπεύουν, ώστε το ίδιο να βοηθήσει στη συνέχεια σε ζητήματα που αφορούν, για παράδειγμα, στη βελτίωση της υλικοτεχνικής υποδομής των ιδρυμάτων. «Η νέα ακαδημαϊκή χρονιά θα είναι μια χρονιά προγραμματισμού και συνεννοήσεων ανάμεσα στα τμήματα. Θα αρχίσουμε λίγο συντηρητικά για ένα μέτρο το οποίο είναι πάρα πολύ ριζοσπαστικό», επισημαίνει ο κ. Γαβρόγλου.

Σημειώνεται ότι η ρύθμιση αυτή του υπουργείου Παιδείας «αντιγράφει», προς το ελληνικότερο βέβαια και με σημαντική διαφορά το θέμα της μη παροχής επαγγελματικών δικαιωμάτων, το σύστημα της κύριας (major) και δευτερεύουσας (minor) κατεύθυνσης το οποίο εφαρμόζεται στις προπτυχιακές σπουδές των περισσότερων πανεπιστημίων στην Ευρώπη και την Αμερική. Οι φοιτητές παρακολουθούν μαθήματα της κύριας κατεύθυνσής τους, τα οποία αποτελούν συνήθως το 50% του συνόλου των μαθημάτων που απαιτούνται για το πτυχίο, μαθήματα δευτερεύουσας κατεύθυνσης σε ποσοστό 25% και μαθήματα επιλογής επίσης σε ποσοστό 25% τα οποία παρέχουν τη δυνατότητα προσέγγισης άλλων αντικειμένων.
Προς κατοχύρωση των επαγγελματικών δικαιωμάτων

Σήμερα, ένα στα δύο τμήματα Πανεπιστημίων και ΤΕΙ δεν έχει κατοχυρωμένα επαγγελματικά δικαιώματα
Νομοθετική πρωτοβουλία για να λυθεί το ζήτημα της κατοχύρωσης των επαγγελματικών δικαιωμάτων και προσόντων, που εκκρεμεί επί δεκαετίες, σκοπεύει να αναλάβει το υπουργείο Παιδείας.
Σήμερα, το ένα στα δύο τμήματα Πανεπιστημίων και ΤΕΙ δεν έχει κατοχυρωμένα επαγγελματικά δικαιώματα, με σοβαρές συνέπειες για τους αποφοίτους τους στην αγορά εργασίας.
«Διαπιστώθηκε πως από τα περίπου 400 τμήματα των πανεπιστημίων και των ΤΕΙ, τα 195, δηλαδή τα μισά, δεν έχουν επαγγελματικά δικαιώματα ή προσόντα. Αυτό είναι ένα απαράδεκτο καθεστώς, το οποίο δεν είναι σημερινό», επισήμανε ο υπουργός Παιδείας Κώστας Γαβρόγλου απαντώντας σε επίκαιρη ερώτηση του βουλευτή της Δημοκρατικής Συμπαράταξης, Βασ. Κεγκέρογλου.

ΖΗΤΗΣΕ ΠΡΟΤΑΣΕΙΣ
Το υπουργείο έχει ζητήσει ήδη από τις ηγεσίες επιμέρους τμημάτων με ομοειδές αντικείμενο έχουν καταθέσει τις προτάσεις τους σε αρμόδια επιτροπή που έχει συστήσει με τη συμμετοχή και ειδικών στο ευρωπαϊκό δίκαιο. Η πλειονότητα των τμημάτων -περί τα 150- ανταποκρίθηκε και πλέον η αρμόδια επιτροπή του υπουργείου θα μελετήσει τις προτάσεις για κάθε γνωστική περιοχή και θα τις συγκρίνει με την ευρωπαϊκή νομοθεσία ώστε να προχωρήσει η ρύθμιση του θέματος.

«Έχει γίνει ένα στέρεο βήμα προς τα μπροστά. Βεβαίως, αν υπάρχουν διαφορές, θα συνεννοηθούμε με τα τμήματα και τα επιμελητήρια. Και για την ώρα έχει ενδιαφέρον το ότι είναι ελάχιστες αυτές οι διαφορές», είπε ο κ. Γαβρόγλου. Μάλιστα, ο ίδιος συναντήθηκε με εκπροσώπους του Τεχνικού Επιμελητηρίου Ελλάδος, καθώς είναι γνωστό ότι τα μεγαλύτερα «αγκάθια» στη διαδικασία απόδοσης επαγγελματικών δικαιωμάτων αφορούν στους μηχανικούς που αποφοιτούν από πολυτεχνεία και πολυτεχνικές σχολές και τους «συγγενείς» κλάδους μηχανικών ΤΕΙ.

«Αυτό το κουβάρι δεν είναι εύκολο να το λύσει κανείς? Θα πρέπει, όμως, λαμβάνοντας υπόψη τα ευρωπαϊκά κεκτημένα, να βρούμε μια συναινετική λύση. Καταλαβαίνω ότι είναι δύσκολο, αλλά αρχίζουν να γίνονται διεργασίες για πρώτη φορά. Και έχω πολύ μεγάλες ελπίδες ότι πριν το καλοκαίρι θα καταφέρουμε να έχουμε μια συμφωνία ανάμεσα σε όλους αυτούς τους φορείς», σημείωσε ο υπουργός Παιδείας.