Το πρόβλημα του bullying έχει πάρει τεράστιες διαστάσεις ακόμη και στη χώρα μας, ειδικά μετά την συγκλονιστική υπόθεση του Βαγγέλη Γιακουμάκη.

Δυστυχώς όμως, σε χώρες όπως η Αμερική, πρόκειται για μια θλιβερή πραγματικότητα η οποία υφίσταται εδώ και πάρα πολλά χρόνια. Και τα πράγματα γίνονται ακόμη χειρότερα όταν τα θύματα είναι άτομα με ειδικές ανάγκες ή αναπηρίες.

Το Lincoln Middle School του Ουισκόνσιν όμως, έχει πλέον τους δικούς του ήρωες! Αυτοί οι 3 μαθητές παρατήρησαν πως μια από τις μαζορέτες της ομάδας μπάσκετ στην οποία παίζουν, η Desiree Andrews, έπεφτε θύμα bullying επειδή είχε γεννηθεί με σύνδρομο Down. Πλέον ήξεραν τι έπρεπε να κάνουν…

Tου Χαράλαμπου Κόκκινου.
Χωρικός Αντιπεριφερειάρχης Δωδεκανήσου,
Mέλος ΔΣ, π. Πρόεδρος Διδασκαλικής Ομοσπονδίας Ελλάδος (ΔΟΕ)

Με αφορμή τον πρόσφατο άδικο χαμό του 20χρονου φοιτητή από την Κρήτη , η ελληνική κοινωνία συγκλονίστηκε από τις διαστάσεις που έχει πάρει το φαινόμενο της σχολικής βίας( bullying). Φαινόμενο που δεν είναι καινούργιο αλλά δυστυχώς βρίσκεται σε έξαρση στις μέρες μας και φυσικά συνδέεται και με τις δύσκολες οικονομικές και κοινωνικές συνθήκες στην χώρα μας, που γεννάνε παθογένειες όπως η βία και η επιθετικότητα.

Το bullying είναι ο όρος που χρησιµοποιείται κυρίως στις βορειοευρωπαικές χώρες, για όλες τις βαθµίδες της σχολικής εκπαίδευσης .Το φαινόµενο µελετήθηκε πρώτη φορά στη Νορβηγία το 1978, ενώ το 1987 εµφανίζεται ο όρος bullying σε επιστηµονικά περιοδικά, και αφορά περιστατικά που λαµβάνουν χώρα και στα σχολεία(βλ. Γκουντσίδου, Β. 2007 ,Το φαινόµενο bullying και πώς να το αντιµετωπίσετε,www.auth.gr/students/services/spc/resources/Bullying_greyscale.pdf)

Στις περισσότερες χώρες πλέον, ο όρος αφορά τον σχολικό εκφοβισμό και ορίζεται ως η επιθετική πράξη ή συμπεριφορά που εκδηλώνεται διαρκώς και επαναληπτικά από μαθητή ή ομάδα μαθητών, εις βάρος συμμαθητή του (θύμα) που δεν μπορεί να υπερασπιστεί εύκολα τον εαυτό του . Ο σκόπιμος αυτός εκφοβισμός καταλήγει στην πρόκληση φυσικής ή ψυχολογικής βλάβης στο θύμα- καθώς η λεκτική βία μπορεί να προκαλέσει εξ ίσου ανεπανόρθωτες ζημιές στον ψυχισμό - και να το οδηγήσει στην σιωπή, στην ντροπή και στην απομόνωση από το κοινωνικό σύνολο.

Αυτό το φαινόμενο νεανικής παραβατικότητας και εκφοβισμού στα σχολεία δεν είναι προιόν της εποχής μας. Αποτελούσε ανέκαθεν αναπόσπαστο κομμάτι της βίας και της παραβατικότητας μέσα στην κοινωνία, και φυσικά σχετίζεται με τις συνθήκες του ευρύτερου περιβάλλοντος ,τις κοινωνικές ανισότητες και τις παθογένειες που αυτές γεννούν στο κοινωνικό σύνολο.

Στην εποχή μας, θεσμοί όπως η οικογένεια και το σχολείο, παίζουν σημαντικότατο ρόλο στο να ακουστεί η φωνή των παιδιών που πέφτουν θύματα εκφοβισμού και βίας. Η Πολιτεία όμως είναι αυτή που οφείλει να ενισχύσει το εκπαιδευτικό μας σύστημα με όλες εκείνες τις αναγκαίες παρεμβάσεις που πρέπει να γίνουν ώστε να ακουστεί η φωνή των μαθητών που ντρέπονται, φοβούνται, ή διστάζουν, λόγω απειλών, να καταγγείλουν αυτούς που τους εκφοβίζουν.

Πρέπει να αναληφθούν άμεσα δράσεις και ουσιαστικές παρεμβάσεις από την πλευρά της Πολιτείας και κυρίως να οργανωθούν συνεχείς ενημερωτικές καμπάνιες στα σχολεία όλης της χώρας, ώστε δάσκαλοι, γονείς και μαθητές να γνωρίζουν τις διαστάσεις του φαινομένου. Οι εκπαιδευτικές κοινότητες, αλλά και η κάθε οικογένεια ξεχωριστά , πρέπει να γίνουν περιβάλλον ασφαλείας για τα ΄΄βουβά ΄΄ θύματα του σχολικού εκφοβισμού.

Είναι χρέος όλων μας να βοηθήσουμε ώστε να ακουστεί η φωνή του θύματος. Να καλλιεργήσουμε γόνιμο έδαφος ώστε ο μαθητής που του ασκείται bullying να μην νιώθει στιγματισμένος, απομονωμένος και απειλούμενος από εκείνους που του ασκούν συναισθηματική ή φυσική βία.

Ένα σύγχρονο εκπαιδευτικό σύστημα πρέπει να δημιουργεί δίχτυ προστασίας σε όσους μαθητές εκφοβίζονται.Πρέπει να δίνει μεγάλο βάρος ώστε να διαδοθούν ηθικές αξίες στους μαθητές και να καλλιεργεί ενάρετες συμπεριφορές και κλίμα αλληλοσεβασμού και ισότητας μέσα στις μαθητικές κοινότητες.

Πρέπει να μην υπάρχουν θύματα που δεν ακούγονται, ούτε στιγματισμένοι και ΄΄αδύναμοι΄΄ , και εδώ είναι που καλείται η Πολιτεία να ενημερώσει γονείς, δασκάλους αλλά πρωτίστως τους ίδιους τους μαθητές στο πώς να εκφράζονται, χωρίς φόβο και δισταγμό, για την βία που τους ασκείται και που τους αναγκάζει να σιωπούν και να ανέχονται την κακοποίηση τους.

Ένας άνδρας από τη Βρετανία διατηρούσε παράλληλα σχέσεις με τέσσερις γυναίκες, δίχως φυσικά να το γνωρίζουν εκείνες.
Όταν όμως αντιλήφθηκαν τις πράξεις του, το... όνειρο έλαβε απότομο τέλος.

Όπως αναφέρει η Mirror, οι τέσσερις γυναίκες από τη Βρετανία το 2013, παρέσυραν τον άνδρα σε ένα διαμέρισμα και στη συνέχεια τον υπέβαλαν σε φρικτά βασανιστήρια για να τον εκδικηθούν.

Η 19χρονη Natalie Lilley, η 22χρονη Leah White, η 27χρονη Brendan Teale και η 47χρονη Lorraine Earles ομολόγησαν την ενοχή τους και καταδικάστηκαν για την επίθεση.

Ο κατάλογος των βασανιστηρίων:
έβαλαν μια ζεστή συσκευή μαλλιών στα γεννητικά του όργανα,
τον ανάγκασαν να πιει υγρά καθαρισμού,
τον έκαψαν με αναπτήρα,
τον έκοψαν με κόπτη πίτσας στο πρόσωπο,
του έριξαν χαστούκια και γροθιές στο πρόσωπο,
του δάγκωσαν το αυτί,
απείλησαν να τον πνίξουν με ένα κασκόλ

Το μαρτύριό του τελείωσε όταν η White και η Lilley τον έλυσαν από την καρέκλα, και η «αρχηγός» της ομάδας Lorraine Earles τον άφησε να φύγει από το διαμέρισμα που βρίσκεται στο Scarborough.

«Συμμετείχατε όλες σε μια επίθεση που είχε στόχο να τον ταπεινώσει», σημείωσε ο δικαστής Bernard Gateshill, καταδικάζοντας την Earles που πάσχει από ψυχολογικά προβλήματα σε διετή κοινωνική εργασία, όπως και την White, την Teale σε δύο χρόνια στη φυλακή και την Lilley σε 12μηνη κοινωνική εργασία.

newsbomb.gr

Γιατί δεν αντέδρασαν έγκαιρα όσοι γνώριζαν τα περιστατικά βίας σε βάρος του;

Μια νέα σοβαρή μαρτυρία που ακούστηκε στην εκπομπή της Παρασκευής 13 Μαρτίου, σόκαρε.

Ο πρώην διευθυντής της Γαλακτοκομικής Σχολής γνώριζε τα ακραία περιστατικά που συνέβαιναν κι έψαχνε γεμάτος αγωνία τρόπους για να τα αντιμετωπίσει.

Πριν από ένα χρόνο περίπου, τον Απρίλιο του 2014, επικοινώνησε με μία συμβουλευτική τηλεφωνική υπηρεσία υποστήριξης για γονείς και εφήβους. Ανέφερε πως διηύθυνε την Γαλακτοκομική Σχολή που φιλοξενούσε παιδιά από όλη την Ελλάδα και διέθετε οικοτροφείο. Ζήτησε τη συμβουλή ειδικών γιατί όπως είπε στη Σχολή εργάζονταν ως επί το πλείστον γεωπόνοι και όχι κατηρτισμένοι εκπαιδευτικοί. Μια ομάδα τεσσάρων φοιτητών από την Κρήτη που είχαν μεγαλώσει στα βουνά και ήξεραν από όπλα όπως είπε χαρακτηριστικά, φερόταν βίαια σε ένα φοιτητή. Οι σύμβουλοι τον προέτρεψαν να μιλήσει στους γονείς τους για ενημέρωση και να τους ξανακαλέσει.

Εκείνος ένιωσε πως δεν κατάλαβαν πόσο δύσκολη ήταν η κατάσταση που αντιμετώπιζε και δεν ξανακάλεσε στην συγκεκριμένη υπηρεσία.

Μετά στο σάλο που ξέσπασε με την εξαφάνιση του παιδιού, η υπεύθυνη της υπηρεσίας ενημέρωσε την Αστυνομία.

Ο ίδιος είχε επιχειρήσει και πριν από μήνες να κρούσει τον κώδωνα του κινδύνου στους ιθύνοντες του Ελληνικού Γεωργικού Οργανισμού . Με σχετική επιστολή του είχε προειδοποιήσει για πιθανές σοβαρές καταστάσεις μέσα στη Σχολή με νομικές προεκτάσεις. Είχε αναφερθεί στην έλλειψη προσωπικού αλλά και στο γεγονός ότι το οικοτροφείο φιλοξενούσε αγόρια και κορίτσια, ανήλικους και ενήλικους.

Ωστόσο κανείς δεν αντέδρασε οργανωμένα για να προλάβει τα χειρότερα που σήμερα οι ιθύνοντες της Σχολής επιχειρούν να καλύψουν…

«Δεν τον τράβηξα εγώ από το λαιμό»

Η σοκαριστική μαρτυρία που ήρθε στο φως, πως κάποιος τραβούσε με ιμάντα ή κάτι παρόμοιο τον Βαγγέλη από το λαιμό, δεν συνέβη ποτέ. Αυτό υποστήριξε στην Αγγελική Νικολούλη, ο Κρητικός φοιτητής που σύμφωνα με τον μάρτυρα προκάλεσε το ακραίο αυτό περιστατικό σε βάρος του αγνοούμενου.

Ο ίδιος είπε στη δημοσιογράφο πως κατηγορούν άδικα τόσο αυτόν όσο και τους άλλους συμπατριώτες του.

Δεν απέκλεισε το ενδεχόμενο να έχει βρει ο Βαγγέλης καταφύγιο σε κάποιο μοναστήρι.

«Δεν βάζω στο Ευαγγέλιο το χέρι μου»

Η Αγγελική Νικολούλη μίλησε με έναν ακόμη Κρητικό συμφοιτητή του Βαγγέλη. Όπως της είπε, ο Βαγγέλης ζήτησε να αλλάξει δωμάτιο στην εστία γιατί τον ενοχλούσε η φασαρία που έκαναν οι συγκάτοικοι του με τα μουσικά τους όργανα και όχι γιατί δεχόταν βίαιες επιθέσεις. Ο ίδιος δεν πιστεύει ότι οι φίλοι του τον δέσανε σε μια καρέκλα όπως ακούστηκε, αλλά δεν βάζει και το χέρι του στο Ευαγγέλιο.

anikolouli.gr