Τρεις μύθοι, μία ύποπτη απόκρυψη και μία πρόταση προς την αντιπολίτευση

Μύθος πρώτος: Τα αποκαλούμενα «πλαστά πτυχία» δόθηκαν την περίοδο διακυβέρνησης του ΣΥΡΙΖΑ.

Όχι βέβαια! Πρόκειται για απολυτήριους τίτλους σπουδών από ιδιωτικές σχολές τεχνικής επαγγελματικής εκπαίδευσης (ΤΕΕ) που χορηγήθηκαν πριν 10-15 χρόνια επί κυβερνήσεων ΠΑΣΟΚ και ΝΔ από συγκεκριμένα κυκλώματα στο χώρο της ιδιωτικής εκπαίδευσης, με πλάτες και πολιτική προστασία από τα κόμματα του δικομματισμού. Οι τότε πολιτικές ηγεσίες επί χρόνια κώφευαν στις καταγγελίες της ΟΙΕΛΕ και επέτρεπαν την άνθιση μορφών ιδιωτικής παραπαιδείας και εξαπάτησης. Αξίζει, να αναφερθεί ότι οι πρωταγωνιστές και οι εμπλεκόμενοι στις παρανομίες και τις ατασθαλίες, είτε απαλλάχθηκαν λόγω παραγραφής είτε καταδικάστηκαν σε ελαφριές ποινές. Επί ΣΥΡΙΖΑ, το θέμα διερευνήθηκε σε όλη του την έκταση από το Υπουργείο Παιδείας και τις περιφερειακές του υπηρεσίες και αποκαλύφθηκε όλη η έκταση του φαινομένου. Μέχρι στιγμής με στοιχεία του Φεβρουαρίου του 2016, έχουν εντοπιστεί 1516 τίτλοι σπουδών που προέρχονται από τα σχολεία που έκλεισαν λόγω παρατυπιών. Η έρευνα συνεχίζεται.

Μύθος δεύτερος: 2500 κάτοχοι αυτών των πτυχίων έχουν διοριστεί στο δημόσιο.
Ουδέποτε διαπιστώθηκε κάτι τέτοιο. Πρόκειται για ψεύδος και τερατώδες κατασκεύασμα ορισμένων μέσων μαζικής ενημέρωσης και κύκλων της αντιπολίτευσης, που αντί να απολογούνται για τις παραλείψεις τους και την επί μια δεκαετία αδιαφορία τους, τολμούν, να επιτίθενται στη σημερινή ηγεσία του ΥΠΠΕΘ ότι δήθεν καλύπτει και νομιμοποιεί τους κατά φαντασία 2500 διορισμούς στο δημόσιο.
Μύθος τρίτος: Ο Κυριάκος Μητσοτάκης ως Υπουργός Διοικητικής Μεταρρύθμισης αντιμετώπισε το συγκεκριμένο θέμα.

Η αλήθεια είναι ότι όλοι οι υπουργοί Παιδείας και Δημόσιας Διοίκησης των κυβερνήσεων ΠΑΣΟΚ και ΝΔ, συμπεριλαμβανομένου του κ. Μητσοτάκη, δεν έπραξαν τίποτα για την αντιμετώπιση του θέματος μετά το 2007.
Σήμερα, ο πρώην υπουργός απολύσεων και διωγμών χιλιάδων δημοσίων υπαλλήλων κ. Μητσοτάκης τολμά να κάνει λόγο για πρόκληση και φαυλότητα. Αιδώς Αργείοι!
Μία ύποπτη απόκρυψη: Η νομοθεσία για την αντιμετώπιση του θέματος μέσω εκ νέου απολυτηρίων εξετάσεων ψηφίστηκε όχι από τον Νίκο Φίλη και τον ΣΥΡΙΖΑ, αλλά, από τη ΝΔ επί υπουργίας Γιαννάκου το 2007. Βασίστηκε, δε, στο γεγονός , ότι, ενώ, υπήρξε δικαστική και πειθαρχική διερεύνηση της υπόθεσης που οδήγησε στο κλείσιμο των σχολών που παρανόμησαν, ουδέποτε, διερευνήθηκε σε ατομικό επίπεδο η εμπλοκή ενός εκάστου των σπουδαστών, ώστε, να προσωποποιηθούν οι ευθύνες. Το αποτέλεσμα, ήταν να κατέχονται νομότυπα απολυτήρια από καταργημένες σχολές με ό, τι αυτό συνεπάγονταν ως προς τα επαγγελματικά δικαιώματα. Για το λόγο αυτό, ο νόμος Γιαννάκου πρόβλεψε τις εξετάσεις για τους αποφοίτους αυτών των σχολών, αφού, η υπόθεσή τους δεν διερευνήθηκε δικαστικά και συνεπώς δεν ήταν δυνατό να τους καταλογιστεί δόλος ή εμπλοκή στις παρανομίες των ιδιοκτητών. Όλοι, επίσης, γνωρίζουν ότι τα αδικήματα εκείνης της περιόδου έχουν παραγραφεί και είναι αδύνατη η δικαστική διερεύνηση σήμερα μετά από τόσα χρόνια.

Το σκανδαλώδες είναι, ότι εννέα χρόνια μετά τη ψήφιση του νόμου Γιαννάκου, αλλεπάλληλες πολιτικές ηγεσίες ΝΔ και ΠΑΣΟΚ, που σήμερα παριστάνουν τους τιμητές και τους κατήγορους δεν εφάρμοσαν το νόμο και δεν έπραξαν τίποτα για την αντιμετώπιση αυτών των νοσηρών φαινομένων στο χώρο της ιδιωτικής εκπαίδευσης, την οποία παρέδωσαν βορά στις ορέξεις των αετονύχηδων της αγοράς, προκειμένου, να γίνει πραγματικότητα η προγραμματική διακήρυξη του κ. Μητσοτάκη για μαθητές-πελάτες σε σχολεία super market πώλησης αλλοιωμένων τίτλων σποδών και εργασιακές σχέσεις ζούγκλας υπό τις απειλές και τους εκβιασμούς των ιδιοκτητών τους.
Μία πρόταση προς την αντιπολίτευση: Επειδή, οι κραυγές του υποκινούμενου κοινωνικού αυτοματισμού δεν παράγουν (ευτυχώς) έννομες συνέπειες. Επειδή, είναι δικαιολογημένη η αγανάκτηση για μη έγκυρους τίτλους σπουδών που οδηγούν σε εργασιακά δικαιώματα, αλλά, αυτή δεν πρέπει να εκτρέπεται σε κανιβαλισμούς και ανθρωποφαγίες τόσο συνηθισμένες στο νεοφιλελεύθερο περιβάλλον του κ. Μητσοτάκη. Επειδή, η πολιτική και νομική διερεύνηση του θέματος εκ μέρους του Υπουργείου Παιδείας, του Υπουργείου Διοικητικής Μεταρρύθμισης και του Σώματος Επιθεωρητών- Ελεγκτών Δημόσιας Διοίκησης, οδήγησε στην ανάγκη να εφαρμοστεί επιτέλους η πρόβλεψη του νόμου Γιαννάκου. Επειδή, η πολιτική υποκρισία, ιδίως του κ. Μητσοτάκη, πρέπει να λάβει τέλος και να αντιμετωπιστεί αποφασιστικά στο πεδίο της δημοκρατικής- κοινοβουλευτικής διαδικασίας.

Για τους παραπάνω λόγους, προτίθεμαι να ζητήσω να συγκληθεί η Επιτροπή Μορφωτικών Υποθέσεων για να συζητήσει το θέμα των μη έγκυρων τίτλων σπουδών και δηλώνω πρόθυμος να συζητήσω και να εξετάσω κάθε άλλη εναλλακτική πρόταση ως προς την εφαρμογή του νόμου της κυρίας Γιαννάκου υπό την προϋπόθεση να είναι νομικά έγκυρη και τεκμηριωμένη.

Με ιδιαίτερη χαρά θα υποδεχθούμε στη συνεδρίαση αυτή τον κ. Μητσοτάκη.

Συνέντευξη παραχώρησε στην ηλεκτρονική μας εφημερίδα η Κώα φοιτήτρια Άννη Νικολή, σε μία προσπάθεια να αποτυπώσουμε την φοιτητική ζωή των νέων της Κω, αλλά και των παράλληλων δράσεων κατά τη διάρκεια των σπουδών τους. 

Σίγουρα αποτελεί μία όψη της ζωής των φοιτητών και γι αυτό το λόγο η Kostoday θα αναζητήσει και άλλους νέους, όχι μόνο στην πρωτεύουσα, αλλά και στις μεγάλες επαρχιακές φοιτητούπολεις. 

Ονομ/μο Νικολή Άννη  Ημ. Γεν. 29/02/1996 Σπουδές: Σχολή Επιστήμης Φυσικής Αγωγής και Αθλητισμού ΕΚΠΑ Γλώσσες: Ελληνικά, Σουηδικά, Αγγλικά Χόμπι: Γυμναστήριο, cross-training, inlines(πατίνια) Άθλημα: Στίβος (200 μ - άλμα εις μήκος ) 

Μια νεαρή φοιτήτρια στην πρωτεύουσα... ποιο είναι το καθημερινό σου πρόγραμμα και γενικότερα πως περνούν οι Κώοι φοιτητές στην Αθήνα;

Τις περισσότερες ώρες της ημέρας τις περνώ μέσα στη σχολη, εάν όχι, τότε στο γυμναστηριο ή στο σπίτι μαγειρεύοντας-διαβάζοντας. Οι Κώοι φοιτητές, επειδή έχουν περισσότερες επιλογές εδώ στην Αθήνα, καθώς και δυνατότητες υποθέτω ότι το πρόγραμμα τους θα είναι γεμάτο. Δεν αποκλείω όμως την περίπτωση όπου πολλοι νέοι τον πρώτο τους καιρό ως φοιτητές, περνούν περισσότερο χρόνο στο σπίτι προσπαθώντας να συνειδητοποιήσουν ότι πλέον βαδίζουν "μονοι" τους σε έναν κόσμο περίπλοκο, διαφορετικό από τον τόπο τους.

Φεύγοντας από έναν μικρό τόπο και πηγαίνοντας σε μια μεγάλη πόλη για σπουδές, ποιες είναι οι διαφορές που εντοπίζεις;

Φτάνοντας σε μια μεγάλη πόλη, όπως η Αθήνα, συνειδητοποιεις ότι υπάρχουν αρκετοί δρόμοι μεγάλοι αλλά και μικροί για να διανύσεις. Υπάρχουν πολλές επιλογές, που στον μικρό σου τόπο δεν υπήρχαν. Αλλά, υπάρχουν και μερικά πολύτιμα πράγματα που αφήνεις πίσω στον τόπο σου. Όπως το τηλεφώνημα της γιαγιάς Καλλιόπης ή του παππού Χαράλαμπου, να έρθεις σε λίγο να φας παστίτσιο ή να πας να πάρεις αυγά! Όπως επίσης, και η βόλτα στο λιμάνι που βρίσκεται ένα βήμα κάτω από το σπίτι σου. Όμως είναι ωραία η μεγάλη πόλη και οι θορύβοι της για ένα παιδί που έρχεται από την επαρχία...

Πολλές φορές παιδιά από την επαρχεία λόγω του περιορισμού που έχουν όντας κοντά στις οικογένειες τους, αλλάζουν συμπεριφορά όταν μένουν πλέον μόνοι τους και σε ένα διαφορετικό περιβάλλον όπως αυτό της αστικής πόλης, ποια είναι η δική σου γνώμη;

Οι νέοι που μένουν πλέον μόνοι τους σε ένα διαφορετικό περιβαλλον απ'ότι αυτό στην επαρχία αρχίζουν, όπως είναι επόμενο, να ανακαλύπτουν τον κόσμο μόνοι τους και αποκτούν μια δική τους κοσμοθεωρία, χωρίς να επηρεάζονται από το κοντινότερο περιβάλλον τους, όπως είναι η οικογένεια. Γίνονται κατά κάποιον τρόπο πιο ανεξάρτητοι.

Αν και φοιτήτρια έχεις έντονη δράση ιδιαίτερα σε αθλητικούς χώρους, επαγγελματικές φωτογραφίσεις και όχι μόνο, πως τα καταφέρνεις;

Προσπαθώ ως φοιτήτρια, να γεμίζω το πρόγραμμα μου με όσον το δυνατόν περισσότερες δραστηριότητες. Όπως μου είχε πει και ο μπαμπάς μου "τα φοιτητικά χρόνια, είναι και τα καλύτερα, κοίταξε να τα εκμεταλλευτείς όπως πρέπει". Δεν είναι δύσκολο να καταφέρει κανείς να γεμίσει το πρόγραμμα του, αρκεί να υπάρχει θέληση.

Διαφέρουν οι νέοι της επαρχίας με τους νέους των μεγάλων πόλεων;

Δεν υπάρχει κάποια συνειδητή διάφορα όσον αφορά αυτό το θέμα. Ίσως κάποιες μικρές λεπτομέρειες λόγω των διαφορετικών συνηθειών, χωρίς όμως αυτό να επηρεάζει τις σχέσεις που συνάπτουν οι νέοι της επαρχίας με τους νέους των μεγάλων πόλεων.

Ποια είναι η γνώμη σου για το νησί μας; ποια πιστεύεις οτι είναι τα πλεονεκτήματα του, υπάρχει κάτι που θα ήθελες ν' αλλάξεις λαμβάνοντας υπόψη τα όσα συμβαίνουν τελευταία;

Το νησί του ποδηλάτου και η πατρίδα του Ιπποκράτη , μία όμορφη πινελιά στο γαλάζιο Αιγαίο, η Κως. Το κλίμα της, οι καταπράσινες βουνοκορφές της όπου προβάλλουν κάτασπρα σπίτια , τα κρυστάλλινα νερά της, η ατμόσφαιρα του παρελθόντος συνδεδεμένη με εκείνη του παρόντος, είναι εκείνα τα οποία συνθέτουν το όμορφο νησί μου. Λαμβάνοντας υπόψη τα όσα συμβαίνουν, τα οποία κατά μία άποψη αποτέλεσαν ένα πλήγμα στο νησί μας αυτήν την περίοδο, δεν υπάρχει κάτι που θα άλλαζα.

Τι σημαίνει για σένα οικογένεια σου λείπουν οι δικοί σου άνθρωποι;

Η οικογένεια είναι η κοινωνία η ιδια σε μικρογραφία. Ο θεσμός της είναι ιερός, αφού η οικογένεια και η ζωή μέσα σε αυτήν μας προσφέρει τα πολυτιμότερα αγαθά! Μέσα σε εκείνην μπορεί κανείς να βρει την πραγματική ευτυχία. Μου λείπουν οι δικοί μου, είναι καμιά φορά δύσκολη η ζωή όταν είσαι μόνη σου, και έτσι ανυπομονώ να τους ξαναδώ.

Με ποια "ατάκα'' σου θα έκλεινες αυτή την συνέντευξη;

Θα ήθελα να ευχαριστήσω την KOSTODAY και την Πόπη Δανελλάκη, γι' αυτήν την ευκαιρία. Κλείνοντας, θα ήθελα να πω πως, ακόμη και οι πιο δύσκολες στιγμές σου συνήθως καταλήγουν να είναι οι καλύτερες. Μη σταματήσεις να ελπίζεις, όλα ανταμείβονται στο τέλος.

Δεν είναι λίγες οι φορές στην καθημερινότητά μας, που η ζωή επιβάλλει δύο άτομα που αγαπιούνται και είναι ερωτευμένοι μεταξύ τους, να βρίσκονται μακριά ο ένας από τον άλλον για διάφορους και ποικίλους λόγους.

Μπορεί για παράδειγμα οι σπουδές να απομακρύνουν ένα ζευγάρι, ή ο στρατός, τη θητεία στον οποίο όλοι οι άντρες υποχρεούνται να πραγματοποιήσουν, ή ακόμη και μία δουλειά που αναγκάζει ένα από τα δύο μέλη του ζεύγους να λείπει συχνά σε ταξίδια, και πάει λέγοντας… Τι κάνουμε όμως σε μία ανάλογη περίπτωση για να κρατήσουμε τη σχέση μας και να σώσουμε όλα εκείνα που περάσαμε μαζί, αλλά και όσα ονειρευτήκαμε να κάνουμε; Αν και φαίνεται αδύνατη η σύλληψη, πόσο μάλλον η επίτευξη ενός τέτοιου στόχου, έχω να σας πω ότι μπορεί να είναι δύσκολη, με εμπόδια να ξεφυτρώνουν από το πουθενά, αλλά κατορθώνεται…

Βασική προϋπόθεση για να διατηρηθεί μια σχέση εξ αποστάσεως, είναι να αποβάλλει το ζευγάρι εξ αρχής οποιαδήποτε αρνητική αντίληψη, και απόψεις του τύπου «γενικά δεν λειτουργεί μια τέτοια σχέση», ή «θα δείξει». Από τη στιγμή που αποφασίζεις να μπεις σε μια τέτοια σχέση, πρέπει να είσαι διατεθειμένος να κάνεις όσες θυσίες χρειαστούν, και διατηρείς την πίστη σου ότι αυτή μπορεί να διατηρηθεί και να αντέξει. Και αυτό φυσικά συνεπάγεται και την αδιαφορία σας απέναντι στις φαρμακόγλωσσες, που σίγουρα θα φροντίσουν να πουν την γνώμη τους. Μην τους ακούτε και προσπεράστε όλα εκείνα τα λόγια που μόνο αρνητικές εντυπώσεις μπορούν να προκαλέσουν και να σας βλάψουν. Ακόμη, ποτέ δεν μπαίνεις σε μία τέτοια σχέση με τη λογική του «θα δούμε».

Όσοι είπαν ότι θα δουν, τελικά δεν είδαν τίποτα, και να μην περιμένουν να δουν κιόλας! Ναι μεν υπάρχει η ανασφάλεια και η αμφιβολία, αλλά δεν πρέπει να βάζουμε άμυνες στον εαυτό μας και να δίνουμε αρνητικές διαστάσεις στα όσα συμβαίνουν.
Από την άλλη πλευρά, όσο καιρό βρίσκεστε μακριά ο ένας από τον άλλον, μπορείτε με διάφορους τρόπους να έρχεστε καθημερινά σε επικοινωνία, για να μπορέσετε να διαφυλάξετε το πάθος σας, έως ότου ξαναείστε μαζί. Για παράδειγμα, μπορείτε να επικοινωνείτε με κάθε τρόπο (τηλέφωνο, e-mail, web camera κ.α), να μοιράζεστε τα νέα και τις εμπειρίες σας, να κάνετε όμορφες συζητήσεις, να γελάτε μαζί ή να ανταλλάσετε συμβουλές. Κατ” αυτό τον τρόπο θα είστε κοντά έστω και νοητά, και θα αισθάνεστε καλύτερα. Βέβαια, δεν πρέπει να παραβλέψουμε το γεγονός, ότι κάθε τρόπος επικοινωνίας έχει τα πλεονεκτήματα, αλλά και τα μειονεκτήματά του. Μπορεί δηλαδή ο γραπτός λόγος να δημιουργήσει παρεξηγήσεις, ή στο τηλέφωνο μπορεί να μας ακουστεί «κάπως», ή ακόμη χειρότερα να μη το σηκώσει. Ωστόσο, δεν χρειάζεται να φτιάχνετε σενάρια με το μυαλό σας, και να οργιάζει η φαντασία σας. Είναι άνθρωπος, όπως και εσείς και ίσως κάτι του/της έτυχε. Συζητείστε το μαζί με ήπιο και προσεχτικό τόνο, για να αποφύγετε τυχόν παρεξηγήσεις και τσακωμούς.

Μπορείτε μάλιστα να κάνετε διάφορα πράγματα μαζί. Σας φαίνεται λίγο περίεργο; Λέγοντας να κάνετε πράγματα μαζί, εννοώ ότι μπορείτε να επιδιώξετε να έχετε κοινά ενδιαφέροντα, παρά την απόσταση που σας χωρίζει. Και εξηγούμαι: μπορείτε να δείτε την ίδια ταινία, ή να διαβάσετε το ίδιο βιβλίο, να φτιάξετε το ίδιο φαγητό, ακόμη και να κοιτάτε τα αστέρια τη στιγμή που μιλάτε τηλεφωνικώς, ο καθένας από την δική του πλευρά του ουρανού. Επίσης, εκεί που μιλάτε, κανονίστε πότε, που και πως θα είναι η επόμενη συνάντησή σας. Δεν υπάρχει τίποτα πιο σημαντικό αλλά και ενδιαφέρον από το να κανονίσετε πότε θα ξαναβρεθείτε. Η αναμονή αυτού του πράγματος θα σας δώσει κάτι να περιμένετε, και θα σας γεμίσει ενθουσιασμό και ελπίδα. Προσοχή όμως με τα σχέδια που κάνετε, γιατί ο Θεός γελάει! Ονειρευτείτε, αλλά μην προγραμματίζετε κάτι αυστηρά, με περιορισμούς και ακρίβειες. Όλα θα γίνουν στην ώρα τους, όπως ακριβώς πρέπει.

Ακόμη, το να έχεις μια σχέση από απόσταση σημαίνει ότι δίνεις και μια πραγματική μάχη με το ελεγκτικό και «παρανοϊκό» κομμάτι του εαυτού σου. Θα πρέπει να εμπιστευτείτε ο ένας τον άλλον απόλυτα αν θέλετε αυτή η σχέση να πετύχει. Καθένας μπαίνει σε μια σχέση, οποιαδήποτε και αν είναι αυτή, με ελεύθερη βούληση και συγκατάθεση. Από τη στιγμή που ενδιαφέρεστε πραγματικά και οι δύο, θα είστε σε αυτή τη σχέση και θα τιμήσετε αυτήν την επιλογή σας και πιστέψτε με η απόσταση δεν θα παίξει κανέναν ρόλο. Εξάλλου, αν κάποιος αποφασίσει ότι ο άλλος δεν του κάνει ή ότι βρήκε κάτι καλύτερο για εκείνον, η σχέση τελειώνει είτε μένετε 300 χιλιόμετρα μακριά, είτε μοιράζεστε το ίδιο μαξιλάρι. Και ένα συνηθισμένο λάθος που κάνουν τα ζευγάρια, είναι όταν «μπλέκουν» σε μία σχέση από απόσταση φροντίζοντας να έχουν έναν «αντικαταστάτη», μια «καβάτζα» θα λέγαμε απλά, όσο ο άλλος δεν είναι «σωματικά» παρών. Αυτό όμως είναι μέγα λάθος!!! Βάζοντας κάποιον τρίτο στη ζωή σας δημιουργείται ακόμα μεγαλύτερη απόσταση στη σχέση, θέτοντάς τη σε κίνδυνο και ρισκάροντας να χάσετε την αμοιβαία εμπιστοσύνη και συμφωνία που αρχικά κάνατε.

Είναι απαραίτητο ακόμη να θυμάστε ότι οι καυγάδες και οι διαφωνίες είναι μέρος οποιασδήποτε καλής σχέσης, όπου ο καθένας διαπραγματεύεται τα «θέλω» στη ζωή του με έναν άλλον άνθρωπο. Μην αφήνετε όμως τα παράπονά σας να συσσωρεύονται, για να τα συζητήσετε όταν βρεθείτε από κοντά. Κάτι τέτοιο θα δηλητηριάσει το παρόν και θα καταστρέψει τις πολύτιμες στιγμές που με τόση λαχτάρα έχετε σχεδιάσει να περάσετε μαζί. Μιλήστε πρώτα και μην φοβάστε. Σας επέλεξε γι” αυτό που είστε και τον επιλέξατε. Επιπρόσθετα, να είστε πάντα θετικοί και αισιόδοξοι, και να μην επικεντρώνεστε στις αρνητικές διαστάσεις της σχέσης σας. Τον να είστε μακριά από το ταίρι σας έχει κι άλλες «ενδιαφέρουσες» πτυχές. Μπορείτε για παράδειγμα να χρησιμοποιήσετε δημιουργικά όλον αυτό τον «ελεύθερο» προσωπικό χρόνο που έχετε, επενδύοντάς τον σε δικά σας ενδιαφέροντα ή σε επαγγελματικές σας επιδιώξεις.

Προτού όμως κάνετε όλα αυτά, θέστε βασικά ερωτήματα από την αρχή που έχει αναδείξει το neolaia.gr για να διασφαλίσετε τυχόν παρανοήσεις, αλλά και τις παραμέτρους της σχέσης σας. Με άλλα λόγια να προσδιορίσετε επακριβώς τη φύση της σχέσης σας… Παραδείγματος χάρη, αν αυτή η σχέση θα είναι αποκλειστική (δεν πηγαίνουμε με άλλους) ή αν θα την ονοματίσετε ως «σοβαρή» ή «ελεύθερη» ή «βγαίνουμε» κλπ. Από την αρχή δηλαδή θα πρέπει να θέσετε τα όριά σας, το πως βλέπετε αυτή τη σχέση και τι περιμένετε από αυτή, και φροντίστε να το κάνει με σαφήνεια και η άλλη πλευρά. Μη νομίζετε ότι κάτι τέτοιο ακούγεται σαν… παρακαλετό. Αντιθέτως, είναι ένας έγκαιρος προσδιορισμός του τι θέλετε και τι χρειάζεστε γιατί, όπως είπαμε, αυτή η σχέση δεν διατηρείται αν και οι δύο δεν είναι κάθετοι σε αυτό που ξεκινούν και επιλέγουν. Να αντιμετωπίσετε λοιπόν με σοβαρότητα και ωριμότητα την όλη κατάσταση, να αισθάνεστε ασφαλείς και ευτυχείς και να το μεταδίδετε! Και να θυμάστε να μη δείτε ποτέ την σχέση από απόσταση, σαν ευκαιριακή σχέση…

Διάβασε ακόμα "Οι καλοκαιρινοί έρωτες όταν φεύγουν που πάνε; και αν πάνε ξαναγυρίζουν ή όχι;"

Μετά τις πολλαπλές καταγγελίες σπουδαστών σε δημόσια ΙΕΚ σε όλη την Ελλάδα και στη Ρόδο, για ανάκληση των καρτών ανεργίας τους και των επιδομάτων που λάμβαναν λόγω ανεργίας, με αναδρομική μάλιστα ισχύ, κατέθεσαν σχετική ερώτηση 49 βουλευτές του ΣΥΡΙΖΑ, ανάμεσα στους οποίους και ο Νεκτάριος Σαντορινιός.

Το θέμα που έχει δημιουργηθεί πανελλαδικώς με τους σπουδαστές των ΙΕΚ, έχει ανησυχήσει τους βουλευτές, καθώς ο ΟΑΕΔ, σύμφωνα πάντα με το παρόν νομοθετικό πλαίσιο και μετά από συναφή ΚΥΑ του 2014, μέσω των κατά τόπους διευθύνσεών του σε όλη τη χώρα, ζητά από τους σπουδαστές να καταθέσουν τις κάρτες ανεργίας τους και να επιστρέψουν τα επιδόματα που λάμβαναν, καθώς θεωρήθηκαν πράξεις αντίθετες στην κείμενη νομοθεσία.

Το πνεύμα αλλά και η ουσία της ερώτησης αναφέρεται στη θεώρηση του ΟΑΕΔ ότι οι καταρτιζόμενοι στα ΙΕΚ δεν επιτρέπεται, κατά τη διάρκεια της εκπαίδευσής τους, να θεωρούν το δελτίο ανεργίας τους ή να εγγραφούν στο μητρώο ανέργων, με τη δυνατότητα να διεκδικήσουν τακτική επιδότηση ανεργίας, «ακόμα και αν θεωρηθεί ότι είναι διαθέσιμοι προς απασχόληση στην αγορά εργασίας», όπως αναφέρεται.

Στον αντίποδα, οι υπογράφοντες βουλευτές την ερώτηση παρουσιάζουν μια άλλη συλλογιστική βασισμένη στη θεώρηση ότι οι σπουδαστές είναι «διαθέσιμοι για εργασία» αφού ο ευρωπαϊκός κανονισμός (1897/2000) για τον λειτουργικό ορισμό της ανεργίας επιτρέπει στους καταρτιζόμενους να θεωρούνται άνεργοι, εδάφιο που εκτιμούν ότι έχει παρερμηνευθεί από τον ΟΑΕΔ.

Επειδή λοιπόν το ζήτημα είναι πολύ ευαίσθητο κοινωνικά, επειδή υπάρχει περίπτωση η προσέγγιση του ΟΑΕΔ να βασίζεται σε παρερμηνεία και επειδή το θέμα αφορά ενήλικες με οικογένειες που στηρίζονται σε αυτά τα επιδόματα και στα «οφέλη» της κάρτας ανεργίας για την επιβίωσή τους και για την κάλυψη των οικογενειακών υποχρεώσεών τους, οι βουλευτές του ΣΥΡΙΖΑ, και ο Νεκτάριος Σαντορινιός, βουλευτής Δωδεκανήσου, ερωτούν τους Υπουργούς Εργασίας και Παιδείας τι προτίθεται να πράξουν για την ένταξη των καταρτιζόμενων των ΙΕΚ στα μητρώα ανέργων.

Τέλος, επειδή όλο παραπάνω πλέγμα των νόμων είναι δημιούργημα της νεοφιλελεύθερης πολιτικής πρακτικής που προσπαθεί να κρύψει την πραγματική ανεργία και που αφαιρεί το δικαίωμα να θεωρείται κάποιος άνεργος ή διαθέσιμος για εργασία, εφόσον άσκησε το δικαίωμα που έχει για κατάρτιση, οι βουλευτές ρωτούν αν προτίθενται οι Υπουργοί να προχωρήσουν στην αλλαγή του νομοθετικού πλαισίου ή στην έκδοση επεξηγηματικής Υπουργικής Απόφασης, ώστε να λυθεί το άμεσο αυτό ζήτημα.

Ακολουθεί ολόκληρο το κείμενο της ερώτησης:
Αθήνα, 9 Ιουνίου 2015
ΕΡΩΤΗΣΗ
Προς τους Υπουργούς: Εργασίας, Κοινωνικής Ασφάλισης και Κοινωνικής Αλληλεγγύης Πολιτισμού, Παιδείας και Θρησκευμάτων ΘΕΜΑ: Κατάρτιση στα ΙΕΚ και κάρτα ανεργίας Ο ΟΑΕΔ, με το υπ’ αριθ. 2901/14-01-2014 έγγραφό του, θεωρεί ότι οι καταρτιζόμενοι στα ΙΕΚ δεν επιτρέπεται, κατά τη διάρκεια της εκπαίδευσής τους, να θεωρούν το δελτίο ανεργίας τους ή να εγγραφούν στο μητρώο ανέργων, με τη δυνατότητα να διεκδικήσουν τακτική επιδότηση ανεργίας, «ακόμα και αν θεωρηθεί ότι είναι διαθέσιμοι προς απασχόληση στην αγορά εργασίας».
Ο ΟΑΕΔ, για να στηρίξει τον ανωτέρω ισχυρισμό του επικαλείται τον ν. 1545/85 (αρ. 3, παρ. 2), που αναφέρει ότι «δεν θεωρούνται άνεργοι οι μαθητευόμενοι των επαγγελματικών σχολών ή όσοι εξασκούνται πρακτικά στα πλαίσια επαγγελματικού εκπαιδευτικού προγράμματος χωρίς εργασιακή σχέση». Η διάταξη αυτή, όμως, τροποποιήθηκε με τον ν. 4144/2013 (αρ. 30), με τον οποίο αφαιρέθηκε από το εδάφιο αυτό η δεύτερη περίπτωση.

Επίσης, ο ΟΑΕΔ επικαλείται τον κανονισμό (Ε.Κ.) με αριθμό 1897/2000, για τον λειτουργικό ορισμό της ανεργίας (παράρτημα Ι, παράγραφος 2), όπου αναφέρεται ότι «τα άτομα χωρίς εργασία που συμμετέχουν σε σπουδές ή σε κύκλους κατάρτισης δεν θεωρούνται άνεργοι». Όμως η συγκεκριμένη παράγραφος επιτρέπει στους καταρτιζόμενους να θεωρούνται άνεργοι, υπό τους όρους που καθορίζει η παράγραφος 1 του ανωτέρω παραρτήματος του κανονισμού και συγκεκριμένα εφόσον είναι «διαθέσιμοι για εργασία» και «σε αναζήτηση εργασίας». Ο ΟΑΕΔ εκτιμά, προφανώς, ότι οι καταρτιζόμενοι στα ΙΕΚ δεν ικανοποιούν αυτούς τους όρους.

Η εκτίμηση αυτή είναι καταφανώς αναληθής και επομένως αυθαίρετη. Στην πραγματικότητα οι καταρτιζόμενοι είναι «διαθέσιμοι για εργασία», μιας και ο κανονισμός λειτουργίας των Ινστιτούτων Επαγγελματικής Κατάρτισης (ΦΕΚ 1807/Β/02-07-2014), αναφέρει στο άρθρο 9, παρ. 5: «Το εβδομαδιαίο ωρολόγιο πρόγραμμα κατάρτισης καθορίζεται σε 20 ώρες, δύναται όμως να αυξομειώνεται κατά τη διάρκεια του εξαμήνου κατά 30%, ήτοι μπορεί να κυμαίνεται από 14 έως 26 ώρες ανά εβδομάδα». Επιπλέον, τα ΙΕΚ λειτουργούν κατά κανόνα τις απογευματινές ώρες. Είναι, επομένως, εμφανής η δυνατότητα να εργάζονται οι καταρτιζόμενοι, παράλληλα με τη φοίτησή τους.

Επειδή η ερμηνεία που δίνει η νομική υπηρεσία του ΟΑΕΔ συνιστά μεροληπτική διάκριση σε βάρος των καταρτιζόμενων.
Επειδή όλοι οι καταρτιζόμενοι είναι ενήλικες και η πλειοψηφία τους έχει οικογενειακές υποχρεώσεις. Επειδή οι καταρτιζόμενοι δεν έχουν καμιά οικονομική απολαβή στη διάρκεια της κατάρτισης.
Επειδή οι καταρτιζόμενοι είναι «εν τοις πράγμασι» διαθέσιμοι για εργασία.

Ερωτώνται οι κ.κ. Υπουργοί:
1. Είναι στις προθέσεις σας η ένταξη των καταρτιζόμενων στα ΙΕΚ στα μητρώα των ανέργων και η δυνατότητά τους να θεωρούν το δελτίο ανεργίας;
2. Προτίθεστε να προχωρήσετε στην έκδοση σχετικής υπουργικής απόφασης ή σε νομοθετική ρύθμιση, αν αυτό θεωρείται αναγκαίο;
Οι ερωτώντες Βουλευτές Μπαξεβανάκης Δημήτρης Ακριώτης Γεώργιος Αναγνωστοπούλου Αθανασία (Σία) Αυλωνίτου Ελένη Βαγιωνάκη Ευαγγελία Βάκη Φωτεινή Βαρδάκης Σωκράτης Γεωργοπούλου-Σαλτάρη Έφη Γιαννακίδης Ευστάθιος Γκαρά Αναστασία (Νατάσα) Δελημήτρος Κωνσταντίνος Δερμιτζάκης Κωνσταντίνος Διώτη Ηρώ Εμμανουηλίδης Δημήτριος Ζαννάς Ζήσης Ζαχαριάς Κώστας Ζεϊμπέκ Χουσεϊν Ζερδελής Γιάννης Καββαδία Ιωαννέτα (Αννέτα) Καραναστάσης Απόστολος Καφαντάρη Χαρά Κοζομπόλη-Αμανατίδη Παναγιώτα Κουρεμπές Θεοφάνης Κυριακάκης Βασίλης Λαπαβίτσας Κωνσταντίνος Λάππας Σπυρίδων Λεουτσάκος Ευστάθιος Μάνιος Νικόλαος Μεϊκόπουλος Αλέξανδρος Μιχαλάκης Νίκος Μιχελογιαννάκης Ιωάννης Μπαλαούρας Γεράσιμος Μπάρκας Κωνσταντίνος Παπαδόπουλος Αθανάσιος Σαμοϊλης Στέφανος Σαντορινιός Νεκτάριος Σεβαστάκης Δημήτριος Σκούμας Αθανάσιος Σκουρολιάκος Παναγιώτης Σμίας Χρήστος Σταθάς Ιωάννης Συρμαλένιος Νίκος Τζούφη Μερόπη Τριανταφυλλίδης Αλέξανδρος Τριανταφύλλου Μαρία Τσίρκας Βασίλειος Χαραλαμπίδου Δέσποινα Ψαρρέα Ελένη Ψυχογιός Γεώργιος